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力的作用效果影响因素刍议
1
作者 姚丹 赵玉萍 邢红军 《中学物理》 2024年第13期34-36,共3页
长期以来,人们在物理教学中一直将力的作用效果影响因素归纳为三要素:大小、方向、作用点.通过已有文献分析,发现将“作用点”作为力的三要素之一还存在争议.为此,在力学矢量分类视角下将力对刚体的作用效果影响因素定义为大小、方向、... 长期以来,人们在物理教学中一直将力的作用效果影响因素归纳为三要素:大小、方向、作用点.通过已有文献分析,发现将“作用点”作为力的三要素之一还存在争议.为此,在力学矢量分类视角下将力对刚体的作用效果影响因素定义为大小、方向、作用线,将力对非刚体的影响因素定义为大小、方向、作用点,这对力的教学具有一定的启示与借鉴意义. 展开更多
关键词 力的作用效果 影响因素 矢量分析
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转换法在高中物理解题中的运用探究——以力的作用为例
2
作者 林旭 《数理天地(高中版)》 2024年第12期27-28,共2页
力的作用是高中物理力学知识体系的重要构成,也是较为常见的考查方向.面对力的作用的相关问题,学生需要借助转换法进行解题.利用转换法,可以通过转化题目中的关键信息,让复杂的问题简单地呈现出来,促使物理问题得到更好的解决.本文引入... 力的作用是高中物理力学知识体系的重要构成,也是较为常见的考查方向.面对力的作用的相关问题,学生需要借助转换法进行解题.利用转换法,可以通过转化题目中的关键信息,让复杂的问题简单地呈现出来,促使物理问题得到更好的解决.本文引入常见的力的作用相关问题,从不同角度出发提出利用转换法解决物理问题的方法. 展开更多
关键词 转换法 力的作用 解题运用
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转换法在高中物理解题中的应用——以力的作用为例 被引量:1
3
作者 高世明 《数理化解题研究》 2023年第13期128-130,共3页
物理是一门较为抽象的学科,需要通过一些物理思想来帮助学生更好地学习物理.在高中物理中最常用的一种物理思想就是转换法,通过转换法能够将复杂的物理问题变得简单,从而使这些物理问题得到很好的解决.本文将以力的作用为例来说明转换... 物理是一门较为抽象的学科,需要通过一些物理思想来帮助学生更好地学习物理.在高中物理中最常用的一种物理思想就是转换法,通过转换法能够将复杂的物理问题变得简单,从而使这些物理问题得到很好的解决.本文将以力的作用为例来说明转换法在高中物理解题中的应用,希望对物理解题有所帮助. 展开更多
关键词 转换法 高中物理 力的作用 解题思路
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“力的作用点”不宜过分强调 被引量:1
4
作者 王夫信 《甘肃教育》 北大核心 1995年第12期44-44,共1页
“力的作用点”不宜过分强调徽县五中王夫信在中学物理教材中,力的作用点作为力的三要素之一,对理解力的矢量性及掌握其运算法则起到重要作用。但是,不涉及转动时,不宜过分强调这一概念。若不考虑物体形变而视之为刚体,则作用在物... “力的作用点”不宜过分强调徽县五中王夫信在中学物理教材中,力的作用点作为力的三要素之一,对理解力的矢量性及掌握其运算法则起到重要作用。但是,不涉及转动时,不宜过分强调这一概念。若不考虑物体形变而视之为刚体,则作用在物体上的力可沿力的作用线滑移而不改变... 展开更多
关键词 力的作用 作用线 过分强调 偶矩 中学物理 力的作用线 滑移 运算法则 光滑平面 矢量性
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对高中物理力的分解与力的作用效果的新认识 被引量:1
5
作者 朱成康 《求知导刊》 2016年第14期110-110,共1页
力的分解是在学生学习了力的基础知识及力的合成之后而编排的。学生通过前面知识的学习,已掌握了合力与分力的等效替代的方法,并通过力的图示法认识了力的平行四边形定则。本文通过进一步对高中物理力的分解与力的作用效果进行分析和... 力的分解是在学生学习了力的基础知识及力的合成之后而编排的。学生通过前面知识的学习,已掌握了合力与分力的等效替代的方法,并通过力的图示法认识了力的平行四边形定则。本文通过进一步对高中物理力的分解与力的作用效果进行分析和研究,来解决教学中的困惑。 展开更多
关键词 力的分解 思维方式 力的作用效果
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力的作用产生的美感——试论金属锻造艺术 被引量:2
6
作者 张家焰 《苏州工艺美术职业技术学院学报》 2006年第z1期87-88,共2页
本文首先通过对金属特有的审美特征进行描述,引发艺术美感不仅仅只是材料美的个体体现,而是由材料到形式再到表现美,是一个审美活动的逆进过程。换言之,美感与艺术一样起源于人类的劳动实践,而劳动是在力的作用下进行的,力的作用产生的... 本文首先通过对金属特有的审美特征进行描述,引发艺术美感不仅仅只是材料美的个体体现,而是由材料到形式再到表现美,是一个审美活动的逆进过程。换言之,美感与艺术一样起源于人类的劳动实践,而劳动是在力的作用下进行的,力的作用产生的美感形成了各种艺术形式,并试图通过其中的一种艺术形式——“金属锻造艺术”的研究,来认识金属材料在力的作用下产生的形态美,来探索艺术的美感问题。 展开更多
关键词 美感 力的作用 金属锻造
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一个重要而又基本的着手点——力的作用效果
7
作者 张文辰 韩进 《甘肃科技纵横》 2006年第5期167-167,21,共2页
在工程力学课程的讲授中重点从力对物体的作用效果入手,可使学生容易理解掌握力学概念、理论体系、解决问题的方法。
关键词 教学 力的作用效果 运动 变形
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细说力及力的作用效果
8
作者 黄继奎 《初中生学习指导》 2024年第5期48-49,共2页
力及力的作用效果是力学的基础,学好这一内容可以为后续学习三大性质力、力和运动的关系做好铺垫。力的主要考点有:力的概念、作用效果、三要素、示意图。
关键词 和运动 后续学习 主要考点 力的作用效果 力的概念 三要素 示意图 铺垫
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力的作用效果
9
作者 王一鸣 《初中生学习指导》 2023年第5期48-48,共1页
力在我们身边无处不在,在力的作用下物体会发生某些变化,我们把物体的这些变化叫作力的作用效果。今天我们一起了解力的作用效果有哪些吧。小题在线例1(2021·云南·昆明)下列四个现象中,一个力作用的效果与另外几个力同时作用... 力在我们身边无处不在,在力的作用下物体会发生某些变化,我们把物体的这些变化叫作力的作用效果。今天我们一起了解力的作用效果有哪些吧。小题在线例1(2021·云南·昆明)下列四个现象中,一个力作用的效果与另外几个力同时作用的效果不等效的是()。A.一只甲壳虫和一群蚂蚁匀速移动同一片树叶的力B.一个同学和两个同学匀速将同一桶水从地面搬到桌子上的力C.一头牛将一辆轿车和一群人将一辆卡车从泥沼中拉出来的力D.两个人坐在一艘小船上,只有其中一个人划和两个人划,使船匀速运动的力。 展开更多
关键词 匀速运动 甲壳虫 力的作用效果 一桶水
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ETA物理教学法在高中物理教学中的应用——以“磁场对通电导线的作用力”教学为例
10
作者 蔡琳琳 冯立峰 《物理通报》 CAS 2023年第8期45-48,共4页
ETA物理教学法作为紧密联系认知规律的教学方法,可以有效训练学生的科学认知能力.依据ETA物理教学法进行教学,能够规避许多高中生在物理学习中可能出现的问题,借此,将“磁场对通电导线作用力”建立在ETA物理教学模型下进行论述,以期发... ETA物理教学法作为紧密联系认知规律的教学方法,可以有效训练学生的科学认知能力.依据ETA物理教学法进行教学,能够规避许多高中生在物理学习中可能出现的问题,借此,将“磁场对通电导线作用力”建立在ETA物理教学模型下进行论述,以期发展高中生的物理核心素养. 展开更多
关键词 ETA物理认知模型 ETA物理教学法 磁场对通电导线的作用
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受轴力作用的桩基在水平振动时的抗力 被引量:6
11
作者 程昌钧 胡育佳 《上海大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2005年第3期275-281,共7页
该文在现有模型的基础上,把桩基和土看成一个整体——嵌入桩基的粘弹性半空间.其中,桩基被看成是等圆截面的粘弹性Euler梁,并受到轴力的作用;同时将土看成由两种粘弹性介质的圆柱体组成,接近桩周的内层土域视为非线性粘弹性圆柱体,远离... 该文在现有模型的基础上,把桩基和土看成一个整体——嵌入桩基的粘弹性半空间.其中,桩基被看成是等圆截面的粘弹性Euler梁,并受到轴力的作用;同时将土看成由两种粘弹性介质的圆柱体组成,接近桩周的内层土域视为非线性粘弹性圆柱体,远离桩周的外层土域视为线性粘弹性圆柱体.在空间柱坐标系中建立了相应的边值问题,利用分离变量法得到了形式闭合解,从而可求得各阶波形下的土抗以及桩基在各种端部条件下的刚度.考查了参数对桩基刚度的影响,特别是轴力对桩基刚度的影响.结果表明,受轴力作用的桩基可能丧失其承载能力.因此,研究桩基的力学行为时,必须考察轴力的影响. 展开更多
关键词 桩土系统 粘弹性半空间 力的作用 水平振动 失稳
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洛仑兹力的反作用力是电荷对电磁场的作用力
12
作者 王海光 李子军 《漳州师范学院学报(自然科学版)》 2011年第4期53-56,共4页
本文研究了洛伦兹力的反作用力问题.指出了目前人们所持的一些不妥的观点.分析了超距作用观点和近距作用观点的渊源和异同.明确了作用力与反作用力的意义和正确的界定.通过分析、研究、推导和论证,给出了洛仑兹力的反作用力是电荷对电... 本文研究了洛伦兹力的反作用力问题.指出了目前人们所持的一些不妥的观点.分析了超距作用观点和近距作用观点的渊源和异同.明确了作用力与反作用力的意义和正确的界定.通过分析、研究、推导和论证,给出了洛仑兹力的反作用力是电荷对电磁场的作用力的正确结论. 展开更多
关键词 洛仑兹 作用 电荷对电磁场的作用 超距作用观点 近距作用观点
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助力相互作用概念形成的四个趣味实验设计
13
作者 任卫荣 《实验教学与仪器》 2019年第7期64-65,共2页
牛顿第三定律蕴含着丰富的物理内涵,建立“力的作用是相互的”物理概念是学习该定律的必要前提,除教材所举案例之外,可增设气球挤压实验、模拟火箭发射实验等一些生活中的趣味实验。增设的实验取材方便,制作容易,操作简单,有助于学生对... 牛顿第三定律蕴含着丰富的物理内涵,建立“力的作用是相互的”物理概念是学习该定律的必要前提,除教材所举案例之外,可增设气球挤压实验、模拟火箭发射实验等一些生活中的趣味实验。增设的实验取材方便,制作容易,操作简单,有助于学生对力的作用是相互的这一物理概念的深度理解和灵活应用。 展开更多
关键词 力的作用 趣味实验 相互作用 物理概念 设计
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能直观显示力的作用线和力臂的力矩演示器
14
作者 储怀祝 《物理教师(高中版)》 2003年第8期22-22,共1页
力矩有两个重要概念,力的作用线和力臂,作用力所在的那条直线叫做力的作用线,支点或转动轴到力的作用线的距离(垂直)叫做力臂,要学好力矩知识,必须要掌握好这两个重要概念。 作者自制一种力矩演示器,有以下几个特点:(1)能体现普通杠杆... 力矩有两个重要概念,力的作用线和力臂,作用力所在的那条直线叫做力的作用线,支点或转动轴到力的作用线的距离(垂直)叫做力臂,要学好力矩知识,必须要掌握好这两个重要概念。 作者自制一种力矩演示器,有以下几个特点:(1)能体现普通杠杆所具有的几何形状;(2)能直接显示出力的作用线;(3)能直接显示出转动轴到力的作用线的距离(垂直)——力臂,并能读出数值。 展开更多
关键词 矩演示器 力的作用线” 物理教学 杠杆
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三力作用下物体的平衡问题
15
作者 吕晓东 《技术物理教学》 1998年第3期35-36,共2页
本文向同学们介绍一种解多力平衡问题的方法,要解决多力作用下的平衡.关键在于解决三力作用下的平衡问题.因为三力作用下的物体平衡,有一些便于应用的结论,而多力作用下物体的平衡问题,又可以转化为三力作用下物体的平衡问题.1... 本文向同学们介绍一种解多力平衡问题的方法,要解决多力作用下的平衡.关键在于解决三力作用下的平衡问题.因为三力作用下的物体平衡,有一些便于应用的结论,而多力作用下物体的平衡问题,又可以转化为三力作用下物体的平衡问题.1三力作用下物体平衡,这三个力的作用... 展开更多
关键词 作用 平衡问题 研究对象 物体 几何极值 力的作用线 支持 作用 极值原理 最小值
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“探究压力作用效果跟哪些因素有关”教学片段与反思
16
作者 袁国道 《黑龙江教育(中学版)》 2006年第11期12-14,共3页
关键词 作用 物体表面 力的作用 教学片段 垂直
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力的作用效果剖析
17
作者 张圣军 《初中生学习指导》 2021年第5期51-51,共1页
力的作用效果是同学们初学力学的一个难点,也是中考物理的重要考点之一。下面,我们以2020年的中考物理真题来分析说明。小题在线例1(2020·江苏·徐州)排球运动员扣球时,感到手部疼痛,说明物体间力的作用是____的,同时排球会变... 力的作用效果是同学们初学力学的一个难点,也是中考物理的重要考点之一。下面,我们以2020年的中考物理真题来分析说明。小题在线例1(2020·江苏·徐州)排球运动员扣球时,感到手部疼痛,说明物体间力的作用是____的,同时排球会变瘪,运动速度的大小和方向也会改变。这说明力不仅可以使物体发生____,还可以改变物体的____。 展开更多
关键词 中考物理 排球运动员 扣球 力的作用效果 真题
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把握教材变革 落实课标精神 找准教学目标——以“力的分解”教学为例
18
作者 陆光华 《理科考试研究》 2023年第13期46-48,共3页
“力的分解”是高中物理教学的难点,原因在于教师把教学的重点放在寻找分力的作用效果上.新的课程标准重新定位“力的分解”,降低了教学要求,人教版教材也相应作了大幅调整.本文是在此背景下,剖析以往“力的分解”教与学的痛点,结合课... “力的分解”是高中物理教学的难点,原因在于教师把教学的重点放在寻找分力的作用效果上.新的课程标准重新定位“力的分解”,降低了教学要求,人教版教材也相应作了大幅调整.本文是在此背景下,剖析以往“力的分解”教与学的痛点,结合课标要求的变化、人教版教材演变,提出教学建议,明确合理的教学目标. 展开更多
关键词 力的分解 教学目标 力的作用效果 力的平衡
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不同版本教材中“分子间的作用力”对比与变化——从学生对“分子间斥力引力变化快慢”的质疑谈起
19
作者 吕俊君 《物理通报》 CAS 2022年第10期89-93,共5页
某些老版本教材和教辅资料认为,分子间斥力变化得比引力快,这个观点错误.当r<1.109r_(0)时,斥力变化得比引力快,当r>1.109r_(0)时,引力变化得比斥力快.新教材修正了这个隐蔽错误,淡化了引力和斥力的变化规律,重点突出合力的变化规... 某些老版本教材和教辅资料认为,分子间斥力变化得比引力快,这个观点错误.当r<1.109r_(0)时,斥力变化得比引力快,当r>1.109r_(0)时,引力变化得比斥力快.新教材修正了这个隐蔽错误,淡化了引力和斥力的变化规律,重点突出合力的变化规律,为能量观的培育搭梯架桥. 展开更多
关键词 分子间的作用 变化快慢 不同版本教材对比
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三维线弹性力学修正的功的互等定理及其应用 被引量:6
20
作者 付宝连 《应用数学和力学》 CSCD 北大核心 2015年第5期523-538,共16页
该研究发现,三维线弹性力学Betti(贝蒂)功的互等定理命题中的两个主要前提,"一个弹性体"和"两组力的作用"是相互矛盾的,因为两组力的任意一组力都可能改变已知的弹性体为另外一个弹性体.这一矛盾导致Betti功的互等... 该研究发现,三维线弹性力学Betti(贝蒂)功的互等定理命题中的两个主要前提,"一个弹性体"和"两组力的作用"是相互矛盾的,因为两组力的任意一组力都可能改变已知的弹性体为另外一个弹性体.这一矛盾导致Betti功的互等定理是一个具有逻辑错误的定理.基于对这一矛盾的分析,提出了修正的功的互等定理,在这一定理中,给出了功的互等定理的正确命题.此外,该修正的功的互等定理为功的互等法提供理论基础,该法是结构分析的一个新颖的和强有力的方法. 展开更多
关键词 一个弹性体 两组力的作用 倒易功 Betti功的互等定理 修正的功的互等定理 功的互等法
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