期刊文献+
共找到5,281篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
为成长的多样赋能——“积极力教育”办学思想探索实践
1
作者 王世燕 《当代教育家(下半月)》 2024年第4期14-18,共5页
教育部等六部门印发的《义务教育质量评价指南》指出:“关注县域、学校全面育人整体成效和学生德智体美劳全面发展情况的同时,注重差异性和多样性,关注每一所学校和每一名学生,促进学校特色发展和学生个性发展。”教育部印发的《县域义... 教育部等六部门印发的《义务教育质量评价指南》指出:“关注县域、学校全面育人整体成效和学生德智体美劳全面发展情况的同时,注重差异性和多样性,关注每一所学校和每一名学生,促进学校特色发展和学生个性发展。”教育部印发的《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》提出:“所有学校德育工作、校园文化建设水平达到良好以上。”学校高质量发展与特色发展、文化建设紧密地联系在一起。濮阳市油田第五小学提出“积极力教育”主题文化,形成了学校成熟的办学思想体系,通过以特色课程体系的实践探索,增强思想文化对高质量发展的引领作用。 展开更多
关键词 特色课程体系 督导评估 校园文化建设 学生个性发展 探索实践 全面育人 办学思想 评价指南
下载PDF
擦亮“皇冠上的明珠”:办学思想凝练的基本遵循
2
作者 张菊荣 《中小学管理》 北大核心 2024年第1期42-44,共3页
办学思想是学校文化的皇冠明珠,是校长与学校在面对各种风险挑战时的定风珠、压舱石。办学思想可以表现为对教育本质的理解、对理想学校的阐述、对毕业生形象的描摹。基于亲身实践,提出凝练形成办学思想应坚持的基本遵循:有可依可靠的... 办学思想是学校文化的皇冠明珠,是校长与学校在面对各种风险挑战时的定风珠、压舱石。办学思想可以表现为对教育本质的理解、对理想学校的阐述、对毕业生形象的描摹。基于亲身实践,提出凝练形成办学思想应坚持的基本遵循:有可依可靠的学理、能契合学校自身的气质、有质感动人的表达、能展开系统逻辑的解释、能进行知行合一的演绎、需要与时俱进持续更新。 展开更多
关键词 学校文化 办学思想 综合领导力 毕业生形象 积极生长者
原文传递
文化建设:学校高质量发展的必然选择——读吕波办学思想有感
3
作者 高琛 《黑龙江教育(教育与教学)》 2024年第3期25-26,共2页
拜读了吕波校长的办学思想,一个最深刻、最突出的印象就是,吕校长以“关于以文化人的思想和实践”的思想认识,通过建设积极向上、富有特色的学校文化,引领学校内涵式发展,真正实现了以文化人、以文育人。一、传承发扬:夯实文化根基,挖... 拜读了吕波校长的办学思想,一个最深刻、最突出的印象就是,吕校长以“关于以文化人的思想和实践”的思想认识,通过建设积极向上、富有特色的学校文化,引领学校内涵式发展,真正实现了以文化人、以文育人。一、传承发扬:夯实文化根基,挖掘“以文化人”内涵人才培养需要营造有利于学生成长的生命场域,这一工作的起点就是学校要有鲜明、不断更新的办学理念,并由此出发,从培养目标、课程教学、队伍建设、学校管理等方面逐步推进,积淀生成学校的文化底蕴、核心价值。 展开更多
关键词 以文化人 办学理念 文化根基 以文育人 办学思想 人才培养 课程教学 培养目标
下载PDF
多元教育,向善生长——“携善为心,兴艺乐学”办学思想的凝练
4
作者 梁志 《广东教育(高中版)》 2024年第1期71-72,共2页
笔者来自葵乡广东新会,这片土地蒲葵遍布,蒲葵造型朴素,逢地即生,蒲葵心蒂圆正,坚韧轻盈。新会人民就地取材,以葵营生,编葵制葵,远销海外。在葵乡子弟里,有心蒂圆正的明代岭南大儒陈献章,有坚韧谦逊的近代启蒙先驱梁启超等。这就让笔者... 笔者来自葵乡广东新会,这片土地蒲葵遍布,蒲葵造型朴素,逢地即生,蒲葵心蒂圆正,坚韧轻盈。新会人民就地取材,以葵营生,编葵制葵,远销海外。在葵乡子弟里,有心蒂圆正的明代岭南大儒陈献章,有坚韧谦逊的近代启蒙先驱梁启超等。这就让笔者有了思考:学校办学思想的本质是培养什么人?该如何去培养?学校办学应该培养的是像葵扇那样心蒂圆正、坚韧谦逊的善(扇)人,学校的教育应该像新会人民编葵制葵那样,因地制宜,匠心多元地去培养人。于是,笔者提出了“携善为心,兴艺乐学”的办学思想。 展开更多
关键词 多元教育 学校办学思想 乐学 远销海外 广东新会 陈献章 近代启蒙 蒲葵
下载PDF
让生命因教育而出彩——关于“三品”办学思想的解读和实践
5
作者 王建林 《河南教育(基教版)(上)》 2024年第1期43-44,共2页
1971年,洛阳市东方第二初级中学建校。多年来,她牢记初心,践行使命,在社会各界的大力支持下不断发展,由小到大、由弱到强,成为洛阳市的品牌学校。2018年,学校结合实际,与时俱进地提出“三品”办学思想:把东方二中打造成一所具有区域示... 1971年,洛阳市东方第二初级中学建校。多年来,她牢记初心,践行使命,在社会各界的大力支持下不断发展,由小到大、由弱到强,成为洛阳市的品牌学校。2018年,学校结合实际,与时俱进地提出“三品”办学思想:把东方二中打造成一所具有区域示范引领作用,在省内知名、在全国有影响的“三品”(有品质、有品格、有品位)学校。一、“三品”办学思想的深厚底蕴1.家国情怀造就成长沃土中国第一拖拉机厂见证了新中国农机工业的发展历史和改革开放的全过程,东方二中的前身,便是这家拖拉机厂的职工子弟学校,肩负着教育下一代的使命重任。 展开更多
关键词 子弟学校 品牌学校 拖拉机厂 初级中学 农机工业 三品 办学思想 家国情怀
下载PDF
民国时期“设计”教育的办学思想探究
6
作者 吴卫 方志豪 《家具与室内装饰》 北大核心 2023年第3期63-66,共4页
探究民国时期“设计”教育的办学思想,梳理其发生根源,以期把握民国时期“设计”教育的概貌;通过查阅相关文献、对比分析教育体制与课程设置及其流变特点得出:其办学理念总体上是围绕“实业与提倡实利主义”“美育与提高国民素养”“西... 探究民国时期“设计”教育的办学思想,梳理其发生根源,以期把握民国时期“设计”教育的概貌;通过查阅相关文献、对比分析教育体制与课程设置及其流变特点得出:其办学理念总体上是围绕“实业与提倡实利主义”“美育与提高国民素养”“西学与东学兼容并进”“就业与注重社会导向”而构序的思想图谱;民国时期萌发的中国近代设计教育体系沉淀了大量宝贵的办学经验与理论基础,其积淀如此之深厚,以至于今天回望其思想,仍然具有历史意义的学术参考价值。 展开更多
关键词 民国“设计” 美育 办学思想 实利主义
下载PDF
试论“哈军工”的办学思想和校园文化
7
作者 邹逢兴 《高等教育研究学报》 2023年第3期51-58,共8页
首先从独特的“两老办院”治校思想、以教学为中心的重教思想理念和又红又专全面发展的育人理念三方面论述了“哈军工”的特色办学思想,接着从显性的校园物质文化建设和隐性的校园精神文化建设两方面论述了“哈军工”的特色校园文化,最... 首先从独特的“两老办院”治校思想、以教学为中心的重教思想理念和又红又专全面发展的育人理念三方面论述了“哈军工”的特色办学思想,接着从显性的校园物质文化建设和隐性的校园精神文化建设两方面论述了“哈军工”的特色校园文化,最后指出这些正是“哈军工”办学的成功所在。 展开更多
关键词 “哈军工” 办学思想 两老办院 校园文化
下载PDF
张謇办学思想及其校企一体化实践
8
作者 戴天娇 陈修斌 《扬州教育学院学报》 2023年第2期84-86,90,共4页
张謇在其长期的办学实践中,一直积极推进校企一体化实践,形成了“苟欲兴工,必先兴学”“父实业,母教育”“有实业而无教育,则业不昌”“实业与教育迭相为用”“学必期于用,用必适于地”等校企一体化的办学思想与实践。张謇的这些成功探... 张謇在其长期的办学实践中,一直积极推进校企一体化实践,形成了“苟欲兴工,必先兴学”“父实业,母教育”“有实业而无教育,则业不昌”“实业与教育迭相为用”“学必期于用,用必适于地”等校企一体化的办学思想与实践。张謇的这些成功探索对于应用型高校推动校企合作、深化产学融合,重视实践教学、培养学生应用能力,促进应用型本科教育高质量发展颇具借鉴意义。 展开更多
关键词 张謇 办学思想 校企一体化 产教融合 实践教学 技术技能
下载PDF
李子洲的办学思想与治校之道
9
作者 马利利 《榆林学院学报》 2023年第1期44-49,共6页
李子洲在担任陕西省立第四师范学校校长期间,坚持教育“发展个体、服务社会、改造国家”三位一体的办学思想,推行教育管理体制改革,重视优质师资队伍建设,坚持全面科学育人,倡导教育服务于社会。他的办学思想和治校之道为“四师”发展... 李子洲在担任陕西省立第四师范学校校长期间,坚持教育“发展个体、服务社会、改造国家”三位一体的办学思想,推行教育管理体制改革,重视优质师资队伍建设,坚持全面科学育人,倡导教育服务于社会。他的办学思想和治校之道为“四师”发展成为中等师范教育典范作出了重要的贡献,如今依然具有重大的借鉴价值。 展开更多
关键词 李子洲 办学思想 治校之道
下载PDF
体育院校“三结合”办学思想的回顾与启示 被引量:8
10
作者 陈宁 李杰凯 权德庆 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1999年第3期19-23,49,共6页
教学、训练、科研三结合办学思想,是高等教育规律在体育院校办学中的具体反映。回溯体育院校办学过程,教学、训练、科研三结合大致经历了院校创办时期的初步结合、特殊条件下的逐渐分离、动乱时期的严重扭曲、重新结合后初见成效四个... 教学、训练、科研三结合办学思想,是高等教育规律在体育院校办学中的具体反映。回溯体育院校办学过程,教学、训练、科研三结合大致经历了院校创办时期的初步结合、特殊条件下的逐渐分离、动乱时期的严重扭曲、重新结合后初见成效四个阶段的发展过程。世纪之交的体育院校应进一步突出三结合的办学思想,发挥优势,办出特色,全面适应体育事业和社会发展的需要。 展开更多
关键词 三结合办学思想 回顾 启示 体育学院
下载PDF
严家显先生办学思想研究 被引量:2
11
作者 许丽英 吴锦程 杨孔炽 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2010年第5期1-5,共5页
详细回顾了福建省立农学院首任院长严家显先生"研究、教学、推广"的办学思想:(1)注重研究农业高深学术;(2)以教学为中心,确保教学质量;(3)注重为地方经济和社会发展服务。研究严家显先生的办学思想对目前农业院校的发展具有... 详细回顾了福建省立农学院首任院长严家显先生"研究、教学、推广"的办学思想:(1)注重研究农业高深学术;(2)以教学为中心,确保教学质量;(3)注重为地方经济和社会发展服务。研究严家显先生的办学思想对目前农业院校的发展具有重要的借鉴意义,其办学思想为福建农林大学70年来的发展奠定了坚实的精神基础。 展开更多
关键词 严家显 办学思想 科学研究 教学 农业推广
下载PDF
办学思想在高校形成办学特色中的关键作用——高校办学特色系列研究之三 被引量:7
12
作者 王志刚 王昌民 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》 2003年第4期92-99,共8页
办学思想是办学者对办学实践的理性思考和科学概括,有内容结构和层次结构;办学思想较之大学理念和办学理念,存在着更多"实然"的成分,是个性化的;办学思想具有时代特征、实践特征、创新特征、开放性特征;社会需要、文化传统、... 办学思想是办学者对办学实践的理性思考和科学概括,有内容结构和层次结构;办学思想较之大学理念和办学理念,存在着更多"实然"的成分,是个性化的;办学思想具有时代特征、实践特征、创新特征、开放性特征;社会需要、文化传统、办学自主权、办学的历史传统和基础、办学者学术经历、个人素质和治校经验等都是正确办学思想的形成条件;正确的办学思想在高校形成办学特色中起着关键性作用。 展开更多
关键词 办学思想 办学实践 办学特色 关键作用
下载PDF
我国职业教育产学研一体化办学思想的探源与寻径 被引量:3
13
作者 乔飞飞 刘晓 《职教论坛》 北大核心 2015年第4期67-70,共4页
职业教育产学研一体化办学模式是指以培养职业学校学生综合素质,提升学生专业技能为目的,利用教育界和产业界两种不同的教育环境和资源,通过产学互动、校企结合的形式,把教育与科研、行业生产等活动和资源有效地整合的办学行为。其思想... 职业教育产学研一体化办学模式是指以培养职业学校学生综合素质,提升学生专业技能为目的,利用教育界和产业界两种不同的教育环境和资源,通过产学互动、校企结合的形式,把教育与科研、行业生产等活动和资源有效地整合的办学行为。其思想由来已久,根据时代背景以及办学模式的发展程度,大体上可以分为萌芽阶段(鸦片战争后到民国时期)、形成阶段(新中国成立后至改革开放前)、转型阶段(改革开放后)、发展阶段(21世纪以来)。 展开更多
关键词 职业教育 产学研一体化 办学思想 探源 寻径
下载PDF
教育家型校长办学思想研究 被引量:2
14
作者 董宏华 尤春发 甄金凤 《成人教育》 2012年第10期37-38,共2页
"教育家型校长"是在教育出现转型时期发展的时代要求,其与我国当前教育改革与发展需要相符,是提升学校内涵的根本保障。文章在探讨"教育家型校长"内涵的基础上,重点对"教育家型校长"的办学思想进行了深... "教育家型校长"是在教育出现转型时期发展的时代要求,其与我国当前教育改革与发展需要相符,是提升学校内涵的根本保障。文章在探讨"教育家型校长"内涵的基础上,重点对"教育家型校长"的办学思想进行了深入的探讨。 展开更多
关键词 教育家型校长 办学思想 激励效应 自主权 有效沟通
下载PDF
高等农业教育农科教结合办学思想的历史溯源及意义——“纪念邹秉文农科教结合办学思想100周年研讨会”会议综述 被引量:2
15
作者 李二斌 卢勇 周献 《中国农业教育》 2019年第6期99-103,共5页
2019年10月16日,正值世界粮食日,由南京农业大学主办召开了“纪念邹秉文农科教结合办学思想100周年研讨会”,中国工程院院士、南京农业大学盖钧镒教授,中共南京农业大学委员会陈利根书记,南京农业大学董维春副校长,邹秉文亲属代表——... 2019年10月16日,正值世界粮食日,由南京农业大学主办召开了“纪念邹秉文农科教结合办学思想100周年研讨会”,中国工程院院士、南京农业大学盖钧镒教授,中共南京农业大学委员会陈利根书记,南京农业大学董维春副校长,邹秉文亲属代表——邹幼兰、邹虹、邹思湘、邹治,以及来自南京农业大学校内机关院系师生代表100余人参会,一起重温邹秉文农科教结合办学思想,追忆其历史成就。 展开更多
关键词 农科教结合 中国工程院院士 高等农业教育 副校长 办学思想 历史溯源 世界粮食日 邹秉文
下载PDF
复旦的“保姆”——李登辉的办学思想和实践 被引量:5
16
作者 陈桃兰 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2012年第2期91-96,共6页
李登辉执掌复旦近四十年,为复旦的发展奠定了坚实的基础。他在办学过程中多方筹措经费、苦心经营,为学校的稳定发展提供了保证;提倡思想自由,使复旦成为民主的堡垒;以实用为导向,为复旦的发展擘画宏图;主张学生自治,进行民主管理;重视... 李登辉执掌复旦近四十年,为复旦的发展奠定了坚实的基础。他在办学过程中多方筹措经费、苦心经营,为学校的稳定发展提供了保证;提倡思想自由,使复旦成为民主的堡垒;以实用为导向,为复旦的发展擘画宏图;主张学生自治,进行民主管理;重视校园文化建设,提出了"牺牲、服务、团结"的复旦精神。李登辉的这些办学思想与实践对当前大学尤其是民办大学的改革和发展有着积极的启示与借鉴意义。 展开更多
关键词 李登辉 复旦 办学思想 办学实践
下载PDF
陈赓办学思想研究 被引量:3
17
作者 阳仁宇 王宗飞 《高等教育研究学报》 2003年第1期92-95,共4页
在纪念陈赓诞辰100周年之际,作者择其某一侧面,简要论述了陈赓的办学思想,及其对哈军工的贡献,以期抛砖引玉,引起大家的探讨。
关键词 陈赓 办学思想 哈尔滨军事工程学院 人才观 思想政治工作
下载PDF
浅谈民族院校的任务、培养目标和办学思想 被引量:7
18
作者 刀波 《民族教育研究》 2001年第2期9-13,共5页
团结和发展应该是民族院校永恒不变的任务 ,要以加强质量意识和进行素质教育 ,实现全面发展为目标 ,为各少数民族地区发展政治、经济、文化建设 ,培养和造就高素质的领导干部 ,以及掌握现代科学技术的一专多能的复合型人才。
关键词 教学实践 高等教育 民族教育 办学思想 人才培养 培养目标 中国 思想政治工作 科研
下载PDF
梁思成的办学思想 被引量:6
19
作者 高亦兰 《世界建筑》 北大核心 2006年第11期134-135,共2页
本文介绍了60年前梁思成创办清华大学建筑系的办学思想。文中概括为3个方面:以“体形环境论”为核心安排教学体系;调整基础训练和建筑设计教学内容;重视文化修养,重视在教学中引入某些人文学科。最后,分析了梁思成的办学思想和他的文化... 本文介绍了60年前梁思成创办清华大学建筑系的办学思想。文中概括为3个方面:以“体形环境论”为核心安排教学体系;调整基础训练和建筑设计教学内容;重视文化修养,重视在教学中引入某些人文学科。最后,分析了梁思成的办学思想和他的文化观之间的关系。 展开更多
关键词 梁思成 办学思想 教学
下载PDF
基于办学思想凝练的——以“浙派名校长”工程为例 被引量:1
20
作者 项红专 唐琼一 黄芳 《中小学教师培训》 北大核心 2016年第10期33-37,共5页
以名校长培养为代表的高端校长培训已成为当下校长培训的一个重要领域。本文分析了目前中小学校长培训存在的三大问题,并结合"浙派名校长"工程项目提出了相应的化解思路;阐述了办学思想凝练的内涵,办学思想凝练对校长专业发... 以名校长培养为代表的高端校长培训已成为当下校长培训的一个重要领域。本文分析了目前中小学校长培训存在的三大问题,并结合"浙派名校长"工程项目提出了相应的化解思路;阐述了办学思想凝练的内涵,办学思想凝练对校长专业发展、学校内涵特色发展和教育家办学的意义;聚焦办学思想凝练,从目标导向、任务驱动、双轨并行、方法优化、要素操作五个维度重构了名校长培训模式。 展开更多
关键词 “浙派名校长”工程 办学思想凝练 名校长培训 培训模式
下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部