-
题名动态思维导图引导的知识资源共建共享模型
被引量：12
- 1
-
-
作者
韩营
赵蔚
姜强
孟凡媛
-
机构
辽宁省实验中学东戴河分校
东北师范大学计算机科学与信息技术学院
-
出处
《现代远程教育研究》
CSSCI
2017年第1期105-112,共8页
-
基金
教育部人文社会科学研究规划基金“基于知识图谱的开放学习资源自主聚合研究”(14YJA880103)
教育部人文社会科学研究规划基金“大数据支持下的个性化自适应学习及教育测量研究”(15YJA880027)
“中央高校基本科研业务费专项资金”
-
文摘
当今,海量数字化学习资源的分布异构及其关系的薄弱容易造成学习者认知超载与学习迷航,资源利用效率低。从用户参与的角度,以Wisemapping为开发工具,通过构建以"动态思维导图共建共享"、"资源向动态思维导图的映射机制"以及"资源共建"三大模块组成知识资源共建共享模型,实现了以动态思维导图作为索引的资源共建与资源共享。通过实验调查发现,该模型是一种有效的资源组织方式,可以很好地解决学习资源建关联薄弱、分布异构的问题,最终减轻学习者认知负载,促进学习者认知发展。
-
关键词
知识资源
动态思维导图
共建共享
认知发展
-
Keywords
Knowledge Resources
Dynamic Mind map
Co-Construction and Sharing
Cognitive Development
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名初中数学知识的动态思维导图的构建
- 2
-
-
作者
焦玉清
-
机构
邢台市第二十五中学
-
出处
《中学生作文指导》
2019年第38期0083-0084,共2页
-
文摘
新课改持续推行,初中数学课中教师 要合理使用教学手段以及方法,不仅要对初中生的 数学知识展开培养,更是要让初中生的创造力以及 思维能力得到发展,迎合课标的要求。现如今思维 导图是非常重要的一种教学手段,用直观的方式将 数学概念建立起来,并用结构化以及图形化的方式, 为初中生展示知识框架。动态思维导图是初中数学 课的一种教学手段,本文分析初中数学课中对动态 思维导图如何实现有效构建,提升初中生数学思维 以及数学能力的提升。
-
关键词
初中数学
教学
动态思维导图
-
分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名动态思维导图软件TheBrain的功能机制分析
被引量：8
- 3
-
-
作者
寇继虹
戴亦舒
刘芳
吴珺
徐承欢
曹倩
-
机构
武汉大学信息资源研究中心
武汉大学信息管理学院
-
出处
《现代图书情报技术》
CSSCI
北大核心
2012年第12期45-51,共7页
-
基金
国家社会科学基金项目"学科领域知识网络的可视化构建与在线利用研究"(项目编号:12BTQ042)
湖北省教学改革研究基金资助项目"基于概念图知识模型的整合式网络教学研究与实践"(项目编号:20112031)的研究成果之一
-
文摘
TheBrain是能够动态组织和可视化表征思维及知识信息的一款思维导图软件,在阐述TheBrain的构建思想和作品结构、功能特点以及知识信息模型的基础上,对其知识信息的组织与检索、思维导图的导入导出、导图作品的网络发布与共享以及协作创建等功能机制进行剖析,研究TheBrain在项目管理中的应用,并以TheBrain相关博文为数据来源进行导图作品的构建,为科研人员利用其来实现科研实践上的创新提供参考。
-
关键词
动态思维导图
知识信息组织TheBrain软件可视化
-
Keywords
Dynamic mind mapping software Knowledge and information organization TheBrain Visualization
-
分类号
G202
[文化科学—传播学]
G353
[文化科学—情报学]
-
