期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
关于词汇意义的动态性问题 被引量：7
1
作者 杨玉晨 《山东外语教学》 2002年第6期59-61,共3页
本文对词汇或句子意义的不同理解从结构主义、功能语法和语篇分析角度进行了探讨.根据现代语言学理论,本文认为词汇或句子意义不是静态的,而是动态的.词汇意义随其出现的语境的不同而变化,或随说话人的不同选择和受话人的不同理解而不同... 本文对词汇或句子意义的不同理解从结构主义、功能语法和语篇分析角度进行了探讨.根据现代语言学理论,本文认为词汇或句子意义不是静态的,而是动态的.词汇意义随其出现的语境的不同而变化,或随说话人的不同选择和受话人的不同理解而不同.所以,现代外语教学应重视语境在词汇教学中的作用. 展开更多
关键词 词汇意义 动态性问题 功能主义 语境 结构主义
下载PDF
利用由特殊到一般的数学思想方法解题
2
作者 曾向根 《中学生数理化（初中版）（初三）》 2004年第5期18-20,共3页
初三几何教科书通过对圆周角定理和弦切角定理的证明，让同学们理解和掌握了由特殊到一般的思想方法，同时它也是初中数学中一种很重要的思想方法，被广泛用于解题之中．现就用于考查从特殊到一般的概括能力、知识迁移能力和创新思维能... 初三几何教科书通过对圆周角定理和弦切角定理的证明，让同学们理解和掌握了由特殊到一般的思想方法，同时它也是初中数学中一种很重要的思想方法，被广泛用于解题之中．现就用于考查从特殊到一般的概括能力、知识迁移能力和创新思维能力的试题分类举例说明。 展开更多
关键词 数学思想方法 知识迁移能力 初中 数学 特殊值法 动态性问题 解题策略
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部