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《反比例函数的图象与性质》课件设计
1
作者 黄栋 《中国信息技术教育》 2024年第4期75-78,共4页
特色与亮点①课件利用几何画板取点,快速计算出对应的函数值,并准确描点。这样既能弥补学生动手画图时描点的不足,又能节约大量的时间。②课件利用迭代法实现大量取点,无数个点合在一起,就形成了反比例函数的图象。超大量的取点可以在... 特色与亮点①课件利用几何画板取点,快速计算出对应的函数值,并准确描点。这样既能弥补学生动手画图时描点的不足,又能节约大量的时间。②课件利用迭代法实现大量取点,无数个点合在一起,就形成了反比例函数的图象。超大量的取点可以在视觉上给学生以冲击,使学生正确认识反比例函数的图象,并初步体会函数的可微性。 展开更多
关键词 课件设计 反比例函数的图象 几何画板 描点 可微性 迭代法 动手画图 函数值
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物理课堂教学中培养学生动手习惯——以“力的分解”课堂教学设计为例
2
作者 张春 《物理通报》 2015年第11期48-49,70,共3页
以“力的分解”一节为例，阐述了如何在物理课堂教学中培养学生动手的习惯．
关键词 动手画图 动手实验 动手应用
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学好初中物理的五种方法
3
作者 郭富强 《学苑教育》 2009年第9期40-40,共1页
向学生提供学习初中物理的五点方法：1.学习物理概念力求＂五会＂2.重视画图和识图3.重视观察和实验4.学会＂双向通＂的分析方法5.注意分类,
关键词 物理概念 图形语言 动手画图 仔细的观察 化繁为简
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探究如何培养学生认识地图的能力 被引量：1
4
作者 黄秀娟 《高考》 2018年第18期243-243,共1页
地图作为学习地理的基础,是教师授课过程中一个重要的教学工具。无论是区域地图还是地形地图,学生只有熟练的掌握这些才能激发学习地理的兴趣。鉴于此,笔者从地图语言、分析位置以及动手画图三个方面入手,就如何培养学生认识地图的能力... 地图作为学习地理的基础,是教师授课过程中一个重要的教学工具。无论是区域地图还是地形地图,学生只有熟练的掌握这些才能激发学习地理的兴趣。鉴于此,笔者从地图语言、分析位置以及动手画图三个方面入手,就如何培养学生认识地图的能力,做出了初步的分析和探索。 展开更多
关键词 初中地理 认识地图 地理语言 分析位置 动手画图
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“我过两点画了好多条直线……”
5
作者 夏井川 《小学数学教师》 2020年第7期141-142,共2页
天真纯洁的孩子们,在他们与未知世界的交往中,总会时不时产生一些新奇的想法,这些想法有时还会令教师尴尬甚至气恼。对此,我们该怎么做呢?人教版《数学》四年级上册“线段直线射线”一课,有一道课后练习题如下:1.(1)过一点O,能画直线吗... 天真纯洁的孩子们,在他们与未知世界的交往中,总会时不时产生一些新奇的想法,这些想法有时还会令教师尴尬甚至气恼。对此,我们该怎么做呢?人教版《数学》四年级上册“线段直线射线”一课,有一道课后练习题如下:1.(1)过一点O,能画直线吗?能画几条?(2)经过两点A、B,能不能画直线?能画几条?很显然,这是一道让学生动手操作的题。一般来说,在学生动手画图之后,这两问都不会有什么问题。因此,我放手让孩子们自己去画一画。 展开更多
关键词 《数学》 未知世界 动手操作 人教版 课后练习题 画一画 动手画图 放手
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