期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到532篇文章
< 1 2 … 27 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
基于工作坊模式的情境教学模式对助产专业教学效果的影响
1
作者 付娟 黄世文 陈小丽 《基层医学论坛》 2024年第8期10-12,共3页
目的研究基于工作坊模式的情境教学模式应用于助产专业教学的效果。方法选取2019年9月—2021年9月助产专业74名学生为研究对象,按随机数字表法分为对照组(37名)与试验组(37名),2组均以教学计划为依据实施教学,对照组采用传统教学模式,... 目的研究基于工作坊模式的情境教学模式应用于助产专业教学的效果。方法选取2019年9月—2021年9月助产专业74名学生为研究对象,按随机数字表法分为对照组(37名)与试验组(37名),2组均以教学计划为依据实施教学,对照组采用传统教学模式,试验组采用基于工作坊模式的情境教学模式,对比2组教学满意度、自我导向学习能力、理论知识考核及实践操作考核成绩。结果试验组教学总满意率高于对照组(P<0.05),试验组产前检查、正常分娩期处理、异常分娩判断及异常分娩处理成绩均高于对照组(P<0.05),试验组胎儿电子监护技术、四步触诊技术、胎心音听诊技术及盆骨外测量技术成绩均高于对照组(P<0.05),试验组人际关系技能、学习评价、学习行为、学习意识及学习策略评分均高于对照组(P<0.05)。结论基于工作坊模式的情境教学模式应用于助产专业教学,可提高学生自我导向学习能力,并提高学生对教学的满意度。 展开更多
关键词 工作坊 助产专业 情境教学 教学满意度 自我导向学习能力
下载PDF
三教改革背景下虚拟仿真实训平台在高职助产专业教学中的应用效果
2
作者 徐咏梅 王凤丽 袁龙 《中国继续医学教育》 2024年第6期22-26,共5页
目的 探究三教改革背景下虚拟仿真实训护理模式在高职助产专业教学中的应用效果。方法 选取江苏省徐州医药高等职业学校2020年9月—2023年1月在籍104名助产专业学生作为观察对象,按照入学年限,将其分为对照组和观察组,对照组52名实施传... 目的 探究三教改革背景下虚拟仿真实训护理模式在高职助产专业教学中的应用效果。方法 选取江苏省徐州医药高等职业学校2020年9月—2023年1月在籍104名助产专业学生作为观察对象,按照入学年限,将其分为对照组和观察组,对照组52名实施传统护理实训教学模式,观察组52名实施三教改革背景下虚拟仿真实训护理教学模式,对比2组学生单元考核成绩、学生通用能力、核心胜任能力等情况。结果 观察组学生产前保健及检查、正常分娩期护理、异常分娩的评估与处理的理论知识、实践操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);观察组学生在与他人配合相处能力为(10.38±1.43)分、数字运用能力为(3.69±0.14)分、自我发展和自我管理能力为(14.43±1.37)分、创新和设计能力为(6.44±1.47)分、技术运用能力为(3.13±1.19)分、沟通交流能力为(14.33±1.22)分、总分为(65.37±5.39)分,均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);观察组学生在孕前保健、孕期保健、分娩期保健、新生儿保健、产后保健、公共卫生保健评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 三教改革背景下虚拟仿真实训护理教学模式有助于提高高职助产专业学生单元考核成绩,加强学生通用能力,提升其核心胜任能力。 展开更多
关键词 高职 助产专业 三教改革 虚拟仿真实训 单元考核成绩 通用能力 核心胜任能力
下载PDF
基于问题导向学习的助产专业学生临床核心能力培养模式研究
3
作者 崔婷 陈玲 张莹莹 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第2期0005-0008,共4页
为了实现助产专业学生的临床核心能力培养,本研究采用问题导向学习模式,并以助产专业学生的案例学习与实践为例进行研究。通过培训教师的指导和学生的参与,结合真实临床模拟环境和合作学习交流,助产专业学生的核心能力得到提升。本研究... 为了实现助产专业学生的临床核心能力培养,本研究采用问题导向学习模式,并以助产专业学生的案例学习与实践为例进行研究。通过培训教师的指导和学生的参与,结合真实临床模拟环境和合作学习交流,助产专业学生的核心能力得到提升。本研究建议在评价中综合考虑问题解决过程和结果,并制定相应的评价标准和评估工具。这一研究为助产专业学生临床核心能力培养提供了重要的指导,并可推广到其他医疗专业中。 展开更多
关键词 问题导向 助产专业 临床核心能力 案例学习
下载PDF
“岗课赛证”融通下高职助产专业教学改革的探究--以助产学课程为例
4
作者 万丛芳 钟娅 《全科护理》 2024年第7期1380-1382,共3页
随着孕产妇对孕检和分娩要求的提高,对助产士的综合素质及职业技能水平的要求也不断增高。为培养高素质的助产人才和大国工匠,适应助产岗位需求,结合助产专业的特殊性、高职学生的特点、区域职业教育水平分析目前助产专业的教学现状,在... 随着孕产妇对孕检和分娩要求的提高,对助产士的综合素质及职业技能水平的要求也不断增高。为培养高素质的助产人才和大国工匠,适应助产岗位需求,结合助产专业的特殊性、高职学生的特点、区域职业教育水平分析目前助产专业的教学现状,在“岗课赛证”融通背景下,探究解决现阶段存在的问题。以助产学课程为例,整合具有适用性、可行性的教学方法和教学策略,更好地将“岗”“赛”“证”与课程紧密融合在一起,以期望能培养高素质助产人才,满足当代社会发展的需要。 展开更多
关键词 岗课赛证 助产专业 助产学 高质量人才
下载PDF
高职助产专业线上教学模式探究与实践
5
作者 阎晓丽 李彩霞 +2 位作者 冯彩琴 董莉军 张峰琴 《中国医药科学》 2024年第1期95-98,共4页
目的探讨高职助产专业线上教学模式的教学效果。方法选取2022年9—12月运城护理职业学院高职助产专业的60名学生作为研究对象,采用随机数表法分为实践组与对照组,每组各30例。对照组采用传统教学方法,实践组在传统教学方法基础上实施线... 目的探讨高职助产专业线上教学模式的教学效果。方法选取2022年9—12月运城护理职业学院高职助产专业的60名学生作为研究对象,采用随机数表法分为实践组与对照组,每组各30例。对照组采用传统教学方法,实践组在传统教学方法基础上实施线上教学模式。比较两组期末考试成绩,操作技能、应急能力、观察能力评分,教学方法满意评分以及教学效果。结果实践组理论、病例分析成绩以及总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实践组操作技能、应急能力、观察能力评分以及总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实践组教学方法满意评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实践组知识内、外化效果评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论高职助产专业线上教学模式能够显著提高学生的学习成绩、操作技能、应急能力、观察能力,具有较高的教学满意度。 展开更多
关键词 高职助产专业 线上教学模式 女性生殖健康 教学满意度
下载PDF
高职助产专业课程资源库满意度相关因素分析
6
作者 张倩 姚淳 +2 位作者 刘月 归航 朱静 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第3期0078-0081,共4页
本研究旨在探讨高职助产专业课程资源库满意度的影响因素。方法 2023年7月,采用便利抽样法纳入上海某职业技术学院助产专业学生173名,采用一般资料及线上课程资源满意度量表对助产专业学生进行问卷调查。结果 本研究证明,知识质量、系... 本研究旨在探讨高职助产专业课程资源库满意度的影响因素。方法 2023年7月,采用便利抽样法纳入上海某职业技术学院助产专业学生173名,采用一般资料及线上课程资源满意度量表对助产专业学生进行问卷调查。结果 本研究证明,知识质量、系统质量和学生间的互动质量都对线上课程资源数据满意度有显著影响(P<0.05)。界面设计质量和学习者-教师互动质量对满意度没有显著影响(P>0.05)。结论 通过调查高职助产专业学生对线上课程资源的满意度,充分评价了课程资源相关的质量决定因素。因此,本研究有助于深入了解课程资源数据满意度的综合质量评价,并为学生提供广泛的服务和更丰富、高质量的学习资源提供思考路径。同时提高了教师信息化的教学水平。 展开更多
关键词 课程资源 高职 满意度 在线学习 助产专业
下载PDF
广西各级医院助产专业人才需求及影响因素分析
7
作者 刘玉洁 葛圆 +1 位作者 陈小萍 马帅 《卫生职业教育》 2024年第1期117-120,共4页
目的了解助产专业就业现状和发展趋势。方法利用自制问卷对广西36家医院助产专业人才需求现状及影响因素进行调查。结果90.74%和88.89%的被调查者认为学生道德水平和操作技能水平是医院招聘助产专业人才的重要影响因素。分娩量与医院招... 目的了解助产专业就业现状和发展趋势。方法利用自制问卷对广西36家医院助产专业人才需求现状及影响因素进行调查。结果90.74%和88.89%的被调查者认为学生道德水平和操作技能水平是医院招聘助产专业人才的重要影响因素。分娩量与医院招聘计划相关,分娩量越大,医院计划招聘人数越多;医院等级与期望招聘人才的学历有相关性。结论学校应注重提高助产专业学生的职业道德修养和操作技能水平,使其满足临床岗位要求;而学生在应聘过程中也应结合医院等级和分娩量选择适合的岗位。 展开更多
关键词 广西 医院 助产专业 人才需求
下载PDF
以岗位胜任力为导向的灌肠术虚拟仿真实训在高职助产专业中的应用研究
8
作者 王梦露 刘纪元 《卫生职业教育》 2024年第10期65-68,共4页
为探讨以岗位胜任力为导向的灌肠术虚拟仿真项目在高职助产专业学生实训教学中的应用效果,选取鹤壁职业技术学院2023级高职助产专业学生43人为研究对象,随机分为试验组和对照组,试验组采用以岗位胜任力为导向的虚拟仿真项目进行灌肠术... 为探讨以岗位胜任力为导向的灌肠术虚拟仿真项目在高职助产专业学生实训教学中的应用效果,选取鹤壁职业技术学院2023级高职助产专业学生43人为研究对象,随机分为试验组和对照组,试验组采用以岗位胜任力为导向的虚拟仿真项目进行灌肠术实训教学,对照组采用传统教学方法进行实训教学,分别于实训前后对两组进行理论测试,并于实训后对两组进行操作测试及教学满意度问卷调查。研究显示,相较于传统实训教学模式,以岗位胜任力为导向的灌肠术虚拟仿真实训教学模式对高职助产专业学生具有更大的应用和推广价值。 展开更多
关键词 岗位胜任力 虚拟仿真实训 灌肠术 高职 助产专业
下载PDF
“三全育人”视域下的高职助产专业课程思政教育改革研究与实践 被引量：3
9
作者 朱桐梅 濮丽萍 +3 位作者 涂丽霞 李璐寰 鲁霞 张秋实 《全科护理》 2023年第11期1581-1584,共4页
围绕临床助产及产科护理行业发展及职业岗位需求,讨论“三全育人”视域下助产专业课程思政教育改革的建设思路,分析以行业需求为导向,以学生为中心,构建“思政育人”人才培养体系在专业课程上的具体体现;阐述在助产专业多门专业课程中... 围绕临床助产及产科护理行业发展及职业岗位需求,讨论“三全育人”视域下助产专业课程思政教育改革的建设思路,分析以行业需求为导向,以学生为中心,构建“思政育人”人才培养体系在专业课程上的具体体现;阐述在助产专业多门专业课程中进行课程思政融合的必要性。 展开更多
关键词 三全育人 助产专业 课程思政 人才培养 护理教育
下载PDF
提升助产岗位胜任力为核心的高职助产专业人才培养路径研究与实践 被引量：1
10
作者 游坤 秦媚 +1 位作者 熊灏 唐丽春 《卫生职业教育》 2023年第17期4-7,共4页
以提升助产岗位胜任力为目标,研究高职助产专业人才培养路径,通过实施“产教融合、三岗渐进、能力递升”的人才培养模式,构建“双师”共建、岗课赛证融通的课程体系,优化“六阶递进、虚实相融、双师共导”的教学过程,建设校内“信息技... 以提升助产岗位胜任力为目标,研究高职助产专业人才培养路径,通过实施“产教融合、三岗渐进、能力递升”的人才培养模式,构建“双师”共建、岗课赛证融通的课程体系,优化“六阶递进、虚实相融、双师共导”的教学过程,建设校内“信息技术、虚实结合、模拟仿真、开放共享”的助产医学模拟实训基地,重构进阶式信息化医学模拟实训教学模式,构建“三模块五主题”全程化助产职业素质培养体系,达成人才培养目标,培养一批符合医院需要的高质量复合型助产人才。 展开更多
关键词 助产专业 岗位胜任力 培养模式
下载PDF
高职助产专业学生就业期望调查分析——以苏州卫生职业技术学院为例 被引量：1
11
作者 徐园园 陈梅 +3 位作者 陈诗 王思静 王子薇 王佳慧 《卫生职业教育》 2023年第7期123-125,共3页
目的 了解高职助产专业学生的就业期望,帮助其树立正确的就业观,提高专业对口就业率。方法 采用一般资料问卷和大学生就业期望量表对苏州卫生职业技术学院2020级、2021级在校助产专业学生进行调查,使用SPSS 23.0软件对调查数据进行统计... 目的 了解高职助产专业学生的就业期望,帮助其树立正确的就业观,提高专业对口就业率。方法 采用一般资料问卷和大学生就业期望量表对苏州卫生职业技术学院2020级、2021级在校助产专业学生进行调查,使用SPSS 23.0软件对调查数据进行统计分析。结果 高职助产专业学生就业期望量表总分和各维度得分均处于中等偏上水平,是否为独生子女、选择助产专业的方式、期望就业地是就业期望的主要影响因素。结论 引导学生树立正确的就业观,指导学生做好个人就业规划工作十分重要。 展开更多
关键词 助产专业 学生 就业期望
下载PDF
新医科建设背景下助产专业人才培养模式研究
12
作者 张丽华 王图雅 黄晔 《产业与科技论坛》 2023年第6期264-265,共2页
本文主要目的是探究新医科建设背景下助产专业人才培养模式。为了给社会输送高质量的助产专业人才,文章首先从助产专业人才培养模式的概念、培养目标等基本概述入手,具体分析新医科建设背景下助产专业人才培养的必要性;在此基础上,结合... 本文主要目的是探究新医科建设背景下助产专业人才培养模式。为了给社会输送高质量的助产专业人才,文章首先从助产专业人才培养模式的概念、培养目标等基本概述入手,具体分析新医科建设背景下助产专业人才培养的必要性;在此基础上,结合助产专业人才培养过程中存在的主要问题,从而提出相对应的解决方案,旨在提高助产专业办学水平。通过对上述内容进行简单的分析,希望能给其他教育工作者提供一定的理论参考和借鉴。 展开更多
关键词 新医科 助产专业 人才培养
下载PDF
母婴护理1+X证书制度试点下高职助产专业课证融通的教学改革研究
13
作者 周传荣 刘伟 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第5期0028-0031,共4页
新时期下,人们的物质生活水平不断提升,对母婴护理的要求越来越高。这就需要助产专业人才拥有较高的技能水平和良好的职业素养,高职助产专业教学应该积极进行深化改革。“1+X”证书制度的试点对教育界来说既是机遇也是挑战,不仅体现出... 新时期下,人们的物质生活水平不断提升,对母婴护理的要求越来越高。这就需要助产专业人才拥有较高的技能水平和良好的职业素养,高职助产专业教学应该积极进行深化改革。“1+X”证书制度的试点对教育界来说既是机遇也是挑战,不仅体现出了教育性,同时也体现出了职业性,符合国际职业教育的价值取向,能够有效提高职业人才的综合素质。而“1+X”证书制度试点的核心为课证融通,是强化学生实践能力,培养学生职业素养的关键所在。为了确保“1+X”证书制度的顺利实施,文章基于证书制度内涵以及其对高职助产专业教学改革的意义,探讨当前母婴护理高职助产专业教学改革存在的问题,并提出几点改革路径。希望能够有效提高教学质量,培养更多高素质、高质量的母婴护理人才。 展开更多
关键词 母婴护理 “1+X”证书制度 高职助产专业 课证融通
下载PDF
同步课程联合技能考核在高职院校助产专业中的应用研究
14
作者 刘伟 张凤平 +1 位作者 陈莹晶 郭睦慈 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第5期0083-0085,共3页
同步课程联合技能考核,可提高学生实践实战能力,提升对突发事件的处理能力,增加医患之间的信任度。可帮助学生迅速完成踏入临床后的角色转换,突破了医学教育的瓶颈,利于完善医疗服务质量。结果:同步课程联合技能考核可以将临床常见的案... 同步课程联合技能考核,可提高学生实践实战能力,提升对突发事件的处理能力,增加医患之间的信任度。可帮助学生迅速完成踏入临床后的角色转换,突破了医学教育的瓶颈,利于完善医疗服务质量。结果:同步课程联合技能考核可以将临床常见的案例如抢救、接生、手术等场景通过情景模拟、模拟病人等方式展现出来,同时将平时所学的护理、助产知识与其他课程的临床助产、护理操作技能结合起来,能够帮助助产专业的学生更好的学习和运用理论、技能知识。 展开更多
关键词 助产专业 OSCE考核模式 同步课程
下载PDF
高职院校助产专业产后康复课程模块建设的研究
15
作者 郑雪 王秀丽 《新潮电子》 2023年第4期160-162,共3页
在当今社会,产后康复课程是高职院校助产专业的必修课程,这对助产行业的发展具有十分重要的意义。在市场经济的背景下,产后康复课程并没有得到良好发展,这就导致产后康复行业缺乏相应的人尢对这一行业的发展产生了非常大的影响。所以本... 在当今社会,产后康复课程是高职院校助产专业的必修课程,这对助产行业的发展具有十分重要的意义。在市场经济的背景下,产后康复课程并没有得到良好发展,这就导致产后康复行业缺乏相应的人尢对这一行业的发展产生了非常大的影响。所以本文将对高职院校助产专业产后康复课程模块建设进行研究,以期能够为这一方面的工作提供更多的帮助。 展开更多
关键词 高职院校 产后康复课程 助产专业
下载PDF
“3+2”中高职贯通培养下助产专业课程体系存在的问题与对策
16
作者 刘宏丽 杨杰 +1 位作者 计仁军 黄翠贤 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第10期0036-0039,共4页
“3+2”中高职贯通培养模式是职业教育发展中的重要形式。由于中、高职培养的教育阶段不同,容易导致学生在贯通培养的过程中存在课程设置单一、课程内容重复等问题,影响了课程体系的连续性和衔接性。因此,本研究是从“3+2”中高职贯通... “3+2”中高职贯通培养模式是职业教育发展中的重要形式。由于中、高职培养的教育阶段不同,容易导致学生在贯通培养的过程中存在课程设置单一、课程内容重复等问题,影响了课程体系的连续性和衔接性。因此,本研究是从“3+2”中高职贯通培养模式的背景下出发,挖掘目前助产专业课程体系建设中存在的问题,为“3+2”中高职贯通培养模式下高职院校助产专业课程体系的建设方案提供策略和依据。 展开更多
关键词 “3+2”中高职贯通培养 助产专业 课程体系
下载PDF
双带教模式在我国首届助产专业本科生大二实习中的效果评价
17
作者 莫岑 肖燕璇 罗晨玲 《卫生职业教育》 2023年第1期132-135,共4页
目的 探讨双带教模式在助产专业本科生早期实习中的应用效果。方法 选取57名助产专业学生为研究对象,试验组由学院专任教师与科室临床教师共同带教,对照组采用传统临床教师带教模式。采用临床教学满意度调查问卷对学生进行调查;对4名参... 目的 探讨双带教模式在助产专业本科生早期实习中的应用效果。方法 选取57名助产专业学生为研究对象,试验组由学院专任教师与科室临床教师共同带教,对照组采用传统临床教师带教模式。采用临床教学满意度调查问卷对学生进行调查;对4名参与带教的护理学院专任教师进行小组焦点访谈。结果 试验组学生实习模式满意度调查和教学效果评价维度得分显著高于对照组(P<0.05)。小组焦点访谈共提炼出5个主题,双带教模式效果得到专任教师肯定。结论 助产专业本科生对双带教模式满意度较高,有利于提高学生综合能力,可推广应用。 展开更多
关键词 双带教模式 助产专业 实习 本科生 小组焦点访谈
下载PDF
以学生为中心的高职助产专业课程建设实践探索
18
作者 李改娟 《山西卫生健康职业学院学报》 CAS 2023年第1期176-177,共2页
本文从课程建设的内容及实训课程改革等方面介绍助产专业的课程建设,以期与其他高职院校共同探讨高职助产专业课程内涵建设的内容与方法。
关键词 高职 助产专业 专业建设
下载PDF
高职助产专业《正常人体结构》课程思政的探索
19
作者 经华 张海云 《山西卫生健康职业学院学报》 CAS 2023年第6期169-171,共3页
课程思政是高职院校思政教育的重要载体,是实现立德树人根本任务的有效途径。《正常人体结构》作为助产专业重要的医学基础课程,对学生后续专业课程的学习及临床相关操作具有重要意义。结合课程性质及学生现状,在助产专业《正常人体结... 课程思政是高职院校思政教育的重要载体,是实现立德树人根本任务的有效途径。《正常人体结构》作为助产专业重要的医学基础课程,对学生后续专业课程的学习及临床相关操作具有重要意义。结合课程性质及学生现状,在助产专业《正常人体结构》课程中融入思政教育,有助于培养学生的医学人文精神,为培养高素质助产专业技能型人才打下基础。 展开更多
关键词 课程思政 正常人体结构 助产专业
下载PDF
高职助产专业《产科护理》课程的改革研究
20
作者 孙露 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第12期0005-0008,共4页
产科护理作为医学护理领域中的重要分支,扮演着关键的角色,直接关系到孕产妇及新生儿的健康和生命安全。随着医学科技和护理理念的不断发展,产科护理面临着日新月异的挑战和机遇。为了适应时代的发展,提升产科护理专业人才的素质和能力... 产科护理作为医学护理领域中的重要分支,扮演着关键的角色,直接关系到孕产妇及新生儿的健康和生命安全。随着医学科技和护理理念的不断发展,产科护理面临着日新月异的挑战和机遇。为了适应时代的发展,提升产科护理专业人才的素质和能力,必须对《产科护理》课程进行深刻的改革。本文以高职助产专业《产科护理》课程为主要研究对象,旨在探讨产科护理课程改革的策略。 展开更多
关键词 高职 助产专业 产科护理 课程改革
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 27 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部