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从“小链接”走向“大阅读”“阅读链接”的助学价值与链接策略
1
作者 徐玉萍 《小学教学研究》 2024年第1期25-27,30,共4页
“阅读链接”是统编版语文教材助学系统的有机组成部分,着重围绕单元人文主题编排,对教材内容进行有效延展。文章以五年级教材中的“阅读链接”为例,以“助在课前”“助在课中”“助在课后”为阶梯,从多个维度探析教学路径,建构多元化... “阅读链接”是统编版语文教材助学系统的有机组成部分,着重围绕单元人文主题编排,对教材内容进行有效延展。文章以五年级教材中的“阅读链接”为例,以“助在课前”“助在课中”“助在课后”为阶梯,从多个维度探析教学路径,建构多元化且有探究性、思辨性、综合性的学习方式,发展学生言语思维,提升学生核心素养。 展开更多
关键词 阅读链接 助学价值 助学现状 助学路径
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教育过程视角下高校自考助学价值研究
2
作者 朱旭梅 《继续教育研究》 北大核心 2011年第1期84-86,共3页
教育过程为研究高校自考助学价值提供了一个新的角度。教育是对教育者进行教育的过程,高校自考助学作为教育的一种方式,注重的是助学教育的过程。高校自考助学具有教育的过程价值,其主要表现为自考助学过程中实现的制度价值、社会价值... 教育过程为研究高校自考助学价值提供了一个新的角度。教育是对教育者进行教育的过程,高校自考助学作为教育的一种方式,注重的是助学教育的过程。高校自考助学具有教育的过程价值,其主要表现为自考助学过程中实现的制度价值、社会价值和教育交往价值。研究和探索自考助学的价值,对于在新形势下建设中国特色自考助学的终身学习体系具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 教育过程 过程价值 高校自考助学 助学价值
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谈谈营造社会助学价值工程
3
作者 王建英 《教育与职业》 北大核心 1996年第4期20-22,共3页
关键词 中国 社会办学 社会助学价值工程 办学方向 政府职能 宏观调控 社会助学结构 职业教育 办学思想 教育质量
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小学道德与法治绘本助学价值分析 被引量：2
4
作者 李永明 《新教育（海南）》 2022年第2期42-43,共2页
小学道德与法治学科教学与绘本故事有更多对接点,教师要做好学科教学调查,对绘本故事辅助作用做正确评估,以便做出教学调整和安排,让绘本故事及时融入到教学程序之中,对学生学习思维形成冲击。中低年级学生对绘本故事有更高认同感,教师... 小学道德与法治学科教学与绘本故事有更多对接点,教师要做好学科教学调查,对绘本故事辅助作用做正确评估,以便做出教学调整和安排,让绘本故事及时融入到教学程序之中,对学生学习思维形成冲击。中低年级学生对绘本故事有更高认同感,教师要做出准确判断,适时引入绘本故事信息,为课堂教学注入丰富动力和活力。 展开更多
关键词 道德与法治 绘本 助学价值
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小学语文“课后练习”助学价值探析
5
作者 龚丹丹 《新教育（海南）》 2020年第32期65-66,共2页
语文课后练习内容极为丰富,课前预习、文本梳理、阅读教程、作业训练等,都能够与课后练习相对接,教师要做好多重教学分析,找到对接点,让课后练习发挥其应有的助学作用,促使学生顺利启动阅读思维,形成坚实阅读基础。
关键词 小学语文 课后练习 助学价值
原文传递
分享式教法在高中历史课堂中的应用
6
作者 邹财吉 《广西教育》 2021年第34期104-105,共2页
本文论述高中历史教学中引入分享式教法的途径,提出分享学习内容,提高学生参与热情;分享活动体验,激发学生学习动机;分享思维感受,培养学生思考能力;分享实践机会,强化学生成长体验;分享研究成果,促进学生认知内化等教学建议,以期在分... 本文论述高中历史教学中引入分享式教法的途径,提出分享学习内容,提高学生参与热情;分享活动体验,激发学生学习动机;分享思维感受,培养学生思考能力;分享实践机会,强化学生成长体验;分享研究成果,促进学生认知内化等教学建议,以期在分享过程中促进学科教学健康发展。 展开更多
关键词 高中历史 分享式教学 助学价值
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