期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
一流课程建设背景下勘探地震学课程教学改革探索与实践
1
作者 李鹏 刘财 +2 位作者 刘洋 王典 徐驰 《高教学刊》 2024年第9期26-29,共4页
高等教育是支撑、推动和引领国家现代化发展的重要力量,课程建设是高等教育发展的源泉,在以落实立德树人为根本任务,全面开展一流本科课程建设的背景下,开展教育教学改革是优化课程的重要驱动力。勘探地震学课程,从分析传统教学的局限... 高等教育是支撑、推动和引领国家现代化发展的重要力量,课程建设是高等教育发展的源泉,在以落实立德树人为根本任务,全面开展一流本科课程建设的背景下,开展教育教学改革是优化课程的重要驱动力。勘探地震学课程,从分析传统教学的局限性出发,提出“一引领,三结合,主体性,一体化”的教学改革理念,建设优质丰富的课程资源,实施“四维、六化、全程性评价”的创新改革举措,进行系统的教学模式改革,打造优质课程,培养复合型、高素质、创新性专门人才。该文为相关专业课程进行教学改革提供参考,对进行高质量课程建设具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 一流课程 勘探地震学 教学改革 课程思政 虚拟仿真 开源、模块化 类比教学法
下载PDF
兴趣引导法驱动学生的自主学习——以《勘探地震学》为例 被引量:8
2
作者 冯晅 刘财 杜晓娟 《高教论坛》 2010年第8期57-58,62,共3页
《勘探地震学》不但具有很抽象的理论性,而且还具有很强的实践性,同时随着时代的发展还具有知识不断更新的特点。基于这三大特点,本文探讨了一种教学新模式:用形象化的系统教学等方法在建立扎实理论基础的同时,引导学生学习的兴趣;用兴... 《勘探地震学》不但具有很抽象的理论性,而且还具有很强的实践性,同时随着时代的发展还具有知识不断更新的特点。基于这三大特点,本文探讨了一种教学新模式:用形象化的系统教学等方法在建立扎实理论基础的同时,引导学生学习的兴趣;用兴趣驱动培养学生通过网络等手段进行自主学习专业知识的能力,增强运用知识和更新知识的能力。 展开更多
关键词 勘探地震学 系统教学 自主学习 兴趣驱动 教学方法
下载PDF
《勘探地震学》形象化教学方法的探讨 被引量:6
3
作者 冯晅 刘财 张祥顺 《高教论坛》 2009年第4期88-89,9,共3页
《勘探地震学》课程不但具有很抽象的理论性,而且还具有很强的实践性。本文探讨了在这门课中运用多媒体实现抽象理论形象化教学,分析了使用多媒体实现工程实例结合理论、算法教学的几个问题。多媒体是辅助教学的强有力工具,同时教学应... 《勘探地震学》课程不但具有很抽象的理论性,而且还具有很强的实践性。本文探讨了在这门课中运用多媒体实现抽象理论形象化教学,分析了使用多媒体实现工程实例结合理论、算法教学的几个问题。多媒体是辅助教学的强有力工具,同时教学应以内容为主导,学生为主体,选择最适合的教学形式。 展开更多
关键词 勘探地震学 多媒体教学 形象化教学 教学方法
下载PDF
弹性波勘探地震学研究项目组简介
4
作者 朱海龙 《勘探地球物理进展》 2005年第4期303-304,共2页
弹性波勘探地震学研究项目组(The Consortium for Research in Elastic Wave Exploration Seismology,CREWES)是一个致力于多分量地震数据采集、分析与解释的应用地球物理研究组织,1989年成立于卡尔加里大学地质与地球物理系.CREWES的... 弹性波勘探地震学研究项目组(The Consortium for Research in Elastic Wave Exploration Seismology,CREWES)是一个致力于多分量地震数据采集、分析与解释的应用地球物理研究组织,1989年成立于卡尔加里大学地质与地球物理系.CREWES的研究受到20多家世界各地的业内公司的资助,从1994年起,CREWES项目组也从加拿大自然科学与工程科研委员会获得资助.目前从加拿大自然科学与工程科研委员会获得的资助约占总资助经费的30%,这部分资金用于应用地球物理研究,也用于支持CREWES的日常支出. 展开更多
关键词 弹性波勘探地震学研究项目组 地震数据采集 应用地球物理 CREWES 研究设施 技术特色 项目资助
下载PDF
《勘探地震学》类比法教学探讨 被引量:3
5
作者 刘洋 王典 +1 位作者 刘财 李鹏 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第13期128-129,共2页
《勘探地震学》是一门基础理论与应用技术相结合的专业课程。较强的专业性,降低了学生的学习兴趣。本文主要探讨研究类比法教学相关问题,从类比教学法的作用、实例以及注意事项方面,研究其应用的可行性,有效帮助学生改变心理模式和思维... 《勘探地震学》是一门基础理论与应用技术相结合的专业课程。较强的专业性,降低了学生的学习兴趣。本文主要探讨研究类比法教学相关问题,从类比教学法的作用、实例以及注意事项方面,研究其应用的可行性,有效帮助学生改变心理模式和思维模式,提高对专业内涵的理解,培养学生的知识迁移能力,提高学习兴趣。。 展开更多
关键词 勘探地震学 类比法教学 专业内涵 知识迁移
原文传递
沉积盆地中剪切波传播的奇异点效应
6
作者 StuartCrampin 柯忍 《地球物理学进展》 CSCD 1991年第4期105-105,共1页
在各向异性固体介质中大多数传播方向上,地震剪切波分裂的规则性和可预测的形态,原则上可能与岩体各向异性的程度和各向异性的对称性直接有关。虽然在所有各向异性的固体介质中都有若干传播方向,这就是大家熟知的剪切波奇异性,然而那里... 在各向异性固体介质中大多数传播方向上,地震剪切波分裂的规则性和可预测的形态,原则上可能与岩体各向异性的程度和各向异性的对称性直接有关。虽然在所有各向异性的固体介质中都有若干传播方向,这就是大家熟知的剪切波奇异性,然而那里分裂的剪切波却具有相同的相速度,对接近于最常见的奇异性型(点状奇异性)传播的各方向上,相速度和群速度之间的关系可以因方向的微小变化而迅速地交化。虽然各向异性的程度可能太小以致不能在群速度波阵面上产生普通的奇点,但即使剪切波接近奇点传播具有规则偏振和振幅变化,这仍能导致它沿射线(以群速度传播)出现异常. 在沉积盆地中,接近这类奇异点传播的效应已经被识别出来了.它们的特征是有着非常确切的方位吝向异性现象〔具有垂直轴对称的横向各向异性).这是水平岩性或精细分层(PTL各向异性)引起的.联系到更为近代判别出的方位各向异性,也可能是近平行、近垂直的充满液体的微裂隙群的分布(EDA各向异性)引起的.本文用计算模拟沉积盆地的材料的一个点状奇异性附近的关于方向上的合成剪切波证实了这些不规则效应.在勘探地震学中.当点状奇异性可能在沉积盆地内沿近垂直射线通道发生时,这类异常可能是重要的.如果不能正确地判别,这类点状奇异性的效应可能被错误地认为是构造不规则性造成的,如果判断正确了,则奇异性的方向可以作为沉积盆地PTL和EDA各向异性的可能形态的严格约束条件. 展开更多
关键词 沉积盆地 剪切波 勘探地震学 相速度 群速度 奇异点 固体介质 奇异性 平岩 微裂隙
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部