-
题名浅谈教师的四种情怀
- 1
-
-
作者
何军学
-
机构
甘肃省金昌市永昌县第六中学
-
出处
《中国校外教育（上旬）》
2016年第12期24-24,共1页
-
文摘
一个人遇上好老师是人生的幸运,一个学校有好老师是学校的光荣,一个国家涌现源源不断的好老师是民族的希望。做教师要有崇高的理想,"做教师,学做教师,做好教师"。做教师要有高尚的情怀,塑造心灵、传承文明。教育是一种情怀、一种责任,一种担当。作为一名新世纪教师,应有四种情怀。
-
关键词
教师
家国情怀
博爱情怀
包容情怀
思想情怀
-
分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名高中政治学科“核心素养”要素探析
被引量：21
- 2
-
-
作者
马寄
-
机构
闽南师范大学马克思主义学院
-
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2017年第6期73-75,共3页
-
文摘
新课程改革进入第二个十年之际,不得不重新出发,跳跃至"核心素养"。具体就高中政治学科而言,该学科的教学目标应是培育合格公民。欲成为合格公民,当具四种基本素质:理性姿态、包容情怀、责任意识、认同精神。因此,高中政治学科的"核心素养"理应是这四种基本素质。
-
关键词
核心素养
高中政治学科
理性姿态
包容情怀
责任意识
认同精神
-
分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名思想政治课程核心素养要素探析
- 3
-
-
作者
杨凯
-
机构
商丘学院
-
出处
《中学政治教学参考（下旬）》
北大核心
2017年第3期69-71,共3页
-
文摘
合格公民包含四种基本素质：理性姿态、包容情怀、责任意识、认同精神。思想政治课程核心素养应以培育这四种基本素质为遵旨,为学生成长奠基,为社会培育有用人才。
-
关键词
核心素养
理性姿态
包容情怀
责任意识
认同精神
-
分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
-
