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对化学教学中“模型认知”的认识与思考 被引量:3
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作者 刘媛 张红鸽 +1 位作者 尚永辉 韩银凤 《云南化工》 CAS 2024年第2期158-161,共4页
模型认知是高中化学课程标准的核心素养之一。当前在中学化学学科领域内,关于模型及建模的研究主要集中在模型认知视角下的教学研究、建模教学在中学化学中的应用、中学化学复习课中模型的建构与应用研究等三个方面。模型的定义和化学... 模型认知是高中化学课程标准的核心素养之一。当前在中学化学学科领域内,关于模型及建模的研究主要集中在模型认知视角下的教学研究、建模教学在中学化学中的应用、中学化学复习课中模型的建构与应用研究等三个方面。模型的定义和化学模型的分类能帮助教师和学生更好地认识模型。模型定义的核心表达是为了某种特定的目的,利用简化、抽象、类比等方法,对事物的本质进行表征,将抽象思维外显化。化学认知模型和化学认识模型共同指导化学学科知识的学习,基于模型的教学策略是落实模型认知素养的重要途径之一。 展开更多
关键词 模型认知 模型定义 化学模型分类 模型建构
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Mathematical Analysis of a Chemotaxis-Type Model of Soil Carbon Dynamic
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作者 alaaeddine hammoudi oana iosifescu 《Chinese Annals of Mathematics,Series B》 SCIE CSCD 2018年第2期253-280,共28页
The goal of this paper is to study the mathematical properties of a new model of soil carbon dynamics which is a reaction-diffusion system with a chemotactic term, with the aim to account for the formation of soil agg... The goal of this paper is to study the mathematical properties of a new model of soil carbon dynamics which is a reaction-diffusion system with a chemotactic term, with the aim to account for the formation of soil aggregations in the bacterial and microorganism spatial organization(hot spot in soil). This is a spatial and chemotactic version of MOMOS(Modelling Organic changes by Micro-Organisms of Soil), a model recently introduced by M. Pansu and his group. The authors present here two forms of chemotactic terms, first a"classical" one and second a function which prevents the overcrowding of microorganisms.They prove in each case the existence of a nonnegative global solution, and investigate its uniqueness and the existence of a global attractor for all the solutions. 展开更多
关键词 Soil organic carbon dynamics Reaction-Diffusion-Advection system Positive weak solutions Periodic weak solutions
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