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分析走班制下教师如何管理——以北京十一学校为例 |
曾瑞蘭
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《教育进展》
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2023 |
0 |
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北京十一学校课程改革的意义及深化发展的问题 |
迟艳杰
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《当代教育与文化》
CSSCI
北大核心
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2015 |
5
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3
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学校变革理念何以能落到实处——北京十一学校的教学组织形式变革及其启示 |
和学新
武文秀
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《当代教育科学》
北大核心
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2019 |
4
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4
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聚焦学习力——北京十一学校初二(一)区课改速写 |
韦国锋
张晓华
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《基础教育研究》
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2007 |
0 |
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5
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挑战与创造——北京十一学校高中四环节主体性教学改革述评 |
韦国锋
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《基础教育研究》
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2007 |
0 |
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北京十一学校:给每个学生私人订制的未来 |
鄂璠
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《小康》
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2015 |
0 |
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唤醒沉睡的潜能 北京市十一学校教改大型报道--创新育人模式落实立德树人根本任务——在北京十一学校现场发布会上的发言 |
申继亮
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《师资建设》
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2014 |
0 |
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行动起来，让改变发生——北京十一学校考察学习体会 |
任雪明
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《浙江教学研究》
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2014 |
0 |
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北京十一学校现代学校制度建设的探索 |
臧国军
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《基础教育研究》
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2007 |
0 |
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“讲”还是“不讲”——北京十一学校特级教师王春易的选择 |
李建平
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《基础教育课程》
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2011 |
4
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北京十一学校改革记 |
靳晓燕
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《师资建设》
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2014 |
0 |
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创建适合学生发展的学校——兼谈北京十一学校联盟总校校长李希贵的办学理念 |
陈文晖
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《教育家》
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2020 |
1
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教育即LOVE——北京十一学校年会行有感 |
杨幼萍
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《成才》
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2017 |
0 |
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向北京十一学校学什么？ |
王建学
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《师资建设》
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2015 |
0 |
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教育行走的力量——读《中国教育寻变:北京十一学校的1500天》 |
曾建洪
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《江苏教育》
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2019 |
0 |
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向北京十一学校学习改革是必做,不是选做 |
邱志敏
许明学
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《今日教育》
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2014 |
0 |
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迈出变革“第一步”——北京十一学校改革经验在济南第十四中学落地生根 |
董国华
王峰
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《山东教育》
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2018 |
0 |
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看北京十一学校的老师怎样自我突破，让真实的学习在每一天，每节课发生 |
俞水
程恺伦
高众
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《师资建设（双月刊）》
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2018 |
0 |
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“讲台之下”的教育学——访北京十一学校曹书德老师 |
刘青松
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《基础教育课程》
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2017 |
0 |
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20
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追寻教育本质 创新育人模式——北京十一学校改革纪实 |
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《职业技术》
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2014 |
0 |
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