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辩证思维在医学免疫学与医学微生物学教学中的应用
1
作者 韦红玉 黄衍强 +2 位作者 曾红 唐华英 舒方义 《科技风》 2024年第6期110-112,共3页
辩证思维是一种通过分析、综合和比较等方法,对事物进行全面、客观的理解和思考的思维方式。通过探讨在医学免疫学与医学微生物学教学中引入辩证思维,分析辩证思维在教学中的理论基础和方法,提出评估教学效果的方法及讨论实施面临的挑战... 辩证思维是一种通过分析、综合和比较等方法,对事物进行全面、客观的理解和思考的思维方式。通过探讨在医学免疫学与医学微生物学教学中引入辩证思维,分析辩证思维在教学中的理论基础和方法,提出评估教学效果的方法及讨论实施面临的挑战,有助于为培养医学专业人才提供新的视角,使学生能够更全面地理解医学免疫学及微生物学知识,同时提高其思维创新能力。 展开更多
关键词 辩证思维 医学免疫学 医学微生物学 创新能力
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医学免疫学案例式微课的教学改革与实践
2
作者 高凡凡 马昕 +2 位作者 徐琦 周晓涛 王松 《科教文汇》 2024年第3期99-103,共5页
为了打破医学免疫学课程教与学的双重壁垒,进一步提升教学质量,提高学生的综合能力,案例式微课凭借其独特的优势,成为医学免疫学教学改革与实践中一种新的教学模式。文章从医学免疫学课程的授课现状、案例式微课的教学背景、医学免疫学... 为了打破医学免疫学课程教与学的双重壁垒,进一步提升教学质量,提高学生的综合能力,案例式微课凭借其独特的优势,成为医学免疫学教学改革与实践中一种新的教学模式。文章从医学免疫学课程的授课现状、案例式微课的教学背景、医学免疫学案例式微课的教学设计及其注意事项这几方面进行了论述,期望能为参与案例式微课开发和应用的教育工作者提供参考。 展开更多
关键词 医学免疫学课程 案例式微课 教学改革
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医学免疫学多学科融合联合场景式教学的设计与实施
3
作者 梅建军 《医学教育管理》 2024年第2期149-154,共6页
本研究结合多学科融合和场景式教学的优点,建立了“多学科融合联合场景式”教学模式,并在包头医学院2021级临床医学专业医学免疫学教学中进行了应用探究。其围绕医学免疫学各章节重难点知识与基础学科、临床学科、其他相关学科融合组建... 本研究结合多学科融合和场景式教学的优点,建立了“多学科融合联合场景式”教学模式,并在包头医学院2021级临床医学专业医学免疫学教学中进行了应用探究。其围绕医学免疫学各章节重难点知识与基础学科、临床学科、其他相关学科融合组建教学内容,联合8种教学场景,通过直接进课堂、远程Wi-Fi视频和播放专家访谈等方式开展多学科融合联合场景式教学。课程结束后,以期末总评成绩和问卷调查结果评价教学效果。该教学模式对促进学生专业知识学习,培养多学科融合思维和临床思维,提升专业素养和职业认识等方面均具有积极作用。 展开更多
关键词 医学免疫学 多学科融合教学 场景式教学
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“1233”课程改革在医学免疫学实验教学中的探索与实践
4
作者 郝广萍 宋善友 +1 位作者 车昌燕 游荷花 《中国当代医药》 CAS 2024年第10期149-153,共5页
医学免疫学实验课程教学效果和质量的好坏,直接影响到学生内化知识与技能的效率。医学免疫学“1233”课程教学改革是本教学团队基于目前医学免疫学教学过程中重教书、轻育人、轻过程、轻实践等问题上提出来的旨在帮助大学生培养和提升... 医学免疫学实验课程教学效果和质量的好坏,直接影响到学生内化知识与技能的效率。医学免疫学“1233”课程教学改革是本教学团队基于目前医学免疫学教学过程中重教书、轻育人、轻过程、轻实践等问题上提出来的旨在帮助大学生培养和提升自主学习能力,思维能力、实践能力、创新能力和思想政治素养的线上线下混合式教学方法。在混合式教学背景下,本文基于医学免疫学“1233”课程教学改革,以教学团队线上智慧树平台建设的医学免疫学国家精品课程为先导,探索和构建线上学生自主学习、模拟仿真系统训练、线下互动实验教学三个环节和实验教学全过程评价考核体系的医学免疫学混合式实验教学模式,并进行初步试点实施,为医学免疫学实验教学改革与实践提供借鉴。 展开更多
关键词 医学免疫学 实验教学 自主学习 互动教学
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智慧教育视域下医学免疫学课程个性化教学探索与实践
5
作者 刘熔增 陈霞飞 +2 位作者 李姗姗 李冰宇 李智涛 《高教学刊》 2024年第12期112-115,共4页
传统教学模式下学生的学习积极性不高,如何满足不同学生的学习需求,实现个性化人才培养,是智慧教学环境下教育者需要解决的问题。该研究将个性化教学理念融入医学免疫学教学中,基于智慧教学平台,建设个性化教学资源,构建“过程性考核”... 传统教学模式下学生的学习积极性不高,如何满足不同学生的学习需求,实现个性化人才培养,是智慧教学环境下教育者需要解决的问题。该研究将个性化教学理念融入医学免疫学教学中,基于智慧教学平台,建设个性化教学资源,构建“过程性考核”评价体系,因材施教,开展个性化教学模式探索,以期提高教学效率。研究发现,个性化教学有利于提高学生学习的自主性,在提高学生课堂活动参与度、提高课堂学习效率、养成自主学习习惯和培养团结协作精神等方面优势明显。因此,智慧教学视域下的个性化教学有助于培养适应现代医学新发展和人类健康新需求的应用型高素质医学人才。 展开更多
关键词 智慧教育 医学免疫学 个性化教学 自主学习 过程性考核
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医学实验技术专业医学免疫学绪论教学探讨
6
作者 胡超 王应明 +1 位作者 周莲娣 何斯荣 《继续医学教育》 2024年第2期33-36,共4页
医学免疫学作为医学实验技术专业本科生的重要专业基础课程,其具有难讲和难学的特点。医学免疫学的绪论课是该门课程的缩影和开端,教师重视绪论课的教学对学生以后的学习可能起到事半功倍的效果。文章结合医学免疫学学科特点及医学实验... 医学免疫学作为医学实验技术专业本科生的重要专业基础课程,其具有难讲和难学的特点。医学免疫学的绪论课是该门课程的缩影和开端,教师重视绪论课的教学对学生以后的学习可能起到事半功倍的效果。文章结合医学免疫学学科特点及医学实验技术专业本科生的特点,对医学实验技术专业的医学免疫学绪论的教学方法进行了探讨,以及教学效果进行了分析。教师重视和讲授好医学实验技术专业的医学免疫学绪论课,能充分调动学生的学习热情及主动性,为以后该课程的学习奠定良好的基础。此外,医学实验技术专业本科生尚未建立职业认同感且正值青春期后期,将课程思政教学融入绪论课的教学中,能培养学生的职业认同感及提高个人道德修养,并培养学生的爱国精神,增强民族自信。笔者就如何上好医学实验技术专业本科生的医学免疫学绪论课发表了自己的看法。 展开更多
关键词 医学实验技术专业 医学免疫学 绪论课 课前准备 课程实施 课程思政 教学效果
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基于OBE理念及FD-QM标准的线上线下混合式教学法在《医学免疫学》课程教学中的应用
7
作者 孙合强 王坤 邓新立 《标记免疫分析与临床》 CAS 2024年第3期574-578,共5页
高等教育是科技第一生产力、创新第一动力、人才第一资源的重要结合点,特别是医学高等教育人才培养质量,关乎着民生健康和社会进步。然而,大部分高校《医学免疫学》教学模式仍是“填鸭式”教学,学生培养质量不令人满意。因此,探索有效... 高等教育是科技第一生产力、创新第一动力、人才第一资源的重要结合点,特别是医学高等教育人才培养质量,关乎着民生健康和社会进步。然而,大部分高校《医学免疫学》教学模式仍是“填鸭式”教学,学生培养质量不令人满意。因此,探索有效提高高等教育《医学免疫学》教学模式意义重大。本研究通过聚焦国内外先进教学理念和方法,基于OBE教育理念和FD-QW课程质量标准,充分结合线上线下课程资源,开展混合式教学模式在医学本科专业基础课程《医学免疫学》中的应用,并开展随机对照试验,对比传统教学组与混合式教学组的教学质量效果差异,探究科学、高效的新型高等教育人才培养模式。通过实践,混合式教学组的教学质量效果整体明显好于传统教学组。5大实施路径,可为高等教育《医学免疫学》教学模式提供参考性建议。 展开更多
关键词 OBE教育理念 FD-QM标准 线上线下混合式“金课” 医学免疫学 教学模式
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新冠疫情下医学免疫学课程思政的实践探索
8
作者 陈淑珍 《医学理论与实践》 2024年第4期709-712,共4页
课程思政是推进实现立德树人根本目标的重要手段。医学免疫学是连接基础与临床的桥梁课程,承载着课程思政教育的重要任务。在新冠疫情持续防控的特殊时期,以新冠感染为融入点,从新冠病毒致病的免疫学原理到防治新冠感染的具体策略等,构... 课程思政是推进实现立德树人根本目标的重要手段。医学免疫学是连接基础与临床的桥梁课程,承载着课程思政教育的重要任务。在新冠疫情持续防控的特殊时期,以新冠感染为融入点,从新冠病毒致病的免疫学原理到防治新冠感染的具体策略等,构建医学免疫学课程框架。在充分挖掘传统思政元素的同时,与时俱进地融入新冠元素,将思政教育与医学免疫学专业教育有机融合,提升学生爱国情怀、科研素养、爱岗敬业精神,为培养德才兼备的医学人才、实现“三全育人”的目标奠定基础。 展开更多
关键词 课程思政 新冠疫情 医学免疫学 人才培养 教学改革
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基于课程思政的医学免疫学混合式教学探索——以天津医科大学为例
9
作者 肖波 张博 +1 位作者 李娟 陈小军 《西部素质教育》 2024年第3期73-77,110,共6页
为了提高课程教学效率,文章以天津医科大学为例,首先阐述了基于课程思政的医学免疫学混合式教学设计,然后论述了基于课程思政的医学免疫学混合式教学实践,最后说明了基于课程思政的医学免疫学混合式教学成效。
关键词 医学免疫学 混合式教学 课程思政
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“世界咖啡”教学法的应用研究——以高职护理“医学免疫学”课程为例
10
作者 张彦军 王挺 王燕娟 《教育教学论坛》 2024年第7期149-152,共4页
鉴于免疫学的学科特征,我国高职护理专业“医学免疫学”教学实践中存在众多难题。“世界咖啡”教学法作为一种小组合作、自主学习的典型代表,能充分激发学生学习的自主性和创造性。在深入分析、思考“世界咖啡”教学法的组织安排、内涵... 鉴于免疫学的学科特征,我国高职护理专业“医学免疫学”教学实践中存在众多难题。“世界咖啡”教学法作为一种小组合作、自主学习的典型代表,能充分激发学生学习的自主性和创造性。在深入分析、思考“世界咖啡”教学法的组织安排、内涵特征的基础上,对我国高职护理专业“医学免疫学”教学方法的改革和创新进行初步的思考和探索。以高职护理专业一年级下学期两个班为实验对象,两个班学生的年龄、初始成绩无显著性差异,随机划分实验班和对照班。实验班采用“世界咖啡”教学法,对照班使用传统教学法。结果显示,实验班学生在知识测试和教学评价中均高于对照班。“世界咖啡”教学法可以明显提升高职护理专业“医学免疫学”教学效果。 展开更多
关键词 “世界咖啡”教学法 高职护理专业 医学免疫学 教学评价
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临床医学专业医学免疫学说课设计——以适应性免疫应答为例
11
作者 黄凯 武闯 陈素云 《医学理论与实践》 2024年第9期1609-1611,共3页
说课是目前教学、教研改革过程中的一个重要环节,是提升青年教师教学能力和提高教学效果的最佳途径之一,也是考察教师教学基本功的重要方式。青年教师通过说课,一可加深对教材的理解和教学内容的把控,二可展示教师对课堂的巧妙设计,三... 说课是目前教学、教研改革过程中的一个重要环节,是提升青年教师教学能力和提高教学效果的最佳途径之一,也是考察教师教学基本功的重要方式。青年教师通过说课,一可加深对教材的理解和教学内容的把控,二可展示教师对课堂的巧妙设计,三可激发青年教师探索教学新方法或新模式的激情。 展开更多
关键词 医学免疫学 说课设计 适应性免疫应答
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《医学免疫学》线上考试在本科教学中的运用与思考
12
作者 付书雅李贞 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第1期0049-0051,共3页
近几年随着网络技术的发展,国内各大高校广泛开展了线上教学的新模式。现今,医学生在临床阶段考试中一部分重要考试采取线上考试模式进行(例如执业医师考试、规培阶段年度考核、医师定期考核等),为让学生提前适应考试模式,因此在医学免... 近几年随着网络技术的发展,国内各大高校广泛开展了线上教学的新模式。现今,医学生在临床阶段考试中一部分重要考试采取线上考试模式进行(例如执业医师考试、规培阶段年度考核、医师定期考核等),为让学生提前适应考试模式,因此在医学免疫学中采取多种线上考试的教学策略,基于雨课堂在线教学平台开展了线上考试的实践教学应用。将传统考试与新模式下同专业学生医学免疫学成绩进行对比,新模式下学生成绩有较大的提高,通过问卷调查和考试成绩分析可以看出线上考试可以充分调动学生学习自主性与积极性,有效引导学生对于教学内容的系统梳理与深入思考,达到有效提高学生成绩,使得学生对于适应新考试模式的能力得到了良好的训练,促进医学免疫学专业素质的养成。同时线上考试的模式也为教师的新工作模式提供了新的思路。 展开更多
关键词 医学免疫学 线上考试 考试探索 医学生
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OBE理念下新冠病毒科学研究引入医学免疫学课程的教学实践
13
作者 王应明 胡超 何斯荣 《卫生职业教育》 2024年第6期41-44,共4页
为探讨成果导向教育(OBE)理念下新冠病毒科学研究引入医学免疫学课程中的应用效果,选择124名2021级医学检验技术专业本科生为研究对象,分为实验班和对照班。实验班基于OBE理念引入新冠病毒科学研究的教学内容设计,改进课程教学方法和教... 为探讨成果导向教育(OBE)理念下新冠病毒科学研究引入医学免疫学课程中的应用效果,选择124名2021级医学检验技术专业本科生为研究对象,分为实验班和对照班。实验班基于OBE理念引入新冠病毒科学研究的教学内容设计,改进课程教学方法和教学实施过程,而对照班采用传统授课内容和教学方法。调查实验班对引入新冠病毒科学研究教学内容的兴趣,比较两组学生的阶段性学习成果、教学模式满意度。实践表明,OBE理念下新冠病毒科学研究引入医学免疫学课程能够充分调动学生学习积极性,提高教学效果和学生的综合素质。 展开更多
关键词 OBE理念 新冠病毒科学研究 医学免疫学 教学实践
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后疫情时代对《医学免疫学》课程思政的思考 被引量：5
14
作者 周晓勃 史霖 +3 位作者 马运峰 杨小丰 王军阳 张保军 《医学教育研究与实践》 2023年第2期220-223,252,共5页
疫情防控是一场“大思政课”。疫情期间,我们在《医学免疫学》课程的授课过程中,将疫情涉及的免疫学相关问题与课程中的专业知识相结合,并引导学生从免疫学的角度分析疫情中的社会热点问题,厘清我国各项防疫措施蕴含的科学逻辑,建立对... 疫情防控是一场“大思政课”。疫情期间,我们在《医学免疫学》课程的授课过程中,将疫情涉及的免疫学相关问题与课程中的专业知识相结合,并引导学生从免疫学的角度分析疫情中的社会热点问题,厘清我国各项防疫措施蕴含的科学逻辑,建立对防疫政策、疫苗等问题的科学认知,深刻理解我国文化和制度的优越性。我们的思政实践表明,专业课思政应充分发挥课程本身蕴涵的科学性和逻辑性的优势,紧密结合现实生活,才能达到润物细无声的思政效果。 展开更多
关键词 医学免疫学 新冠疫情 课程思政
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医学免疫学课程思政实践与思考 被引量：1
15
作者 付海英 王艳玲 +5 位作者 袁红艳 闫东梅 倪维华 齐妍 李冬 杨巍 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第6期1142-1145,共4页
医学免疫学是一门重要的医学基础课,蕴含着丰富的思政元素。如何理顺课程与思政的关系进而在完成专业课教学的过程中有效地开展思政育人是需要在实践中不断思考的问题。本文阐述了近几年本教学团队在课程思政理念引导下的医学免疫学教... 医学免疫学是一门重要的医学基础课,蕴含着丰富的思政元素。如何理顺课程与思政的关系进而在完成专业课教学的过程中有效地开展思政育人是需要在实践中不断思考的问题。本文阐述了近几年本教学团队在课程思政理念引导下的医学免疫学教学实践体会与思考。 展开更多
关键词 医学免疫学 课程思政 理念
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医学免疫学课程的教学实践 被引量：1
16
作者 霍治 王芙艳 +1 位作者 王洁 黎明 《基础医学教育》 2023年第10期841-844,共4页
为了适应临床医学八年制医学生的培养目标,推进医学免疫学教学改革,中南大学基础医学院免疫学系探索构建线下一流课程教学模式,在充分理解医学免疫学教学内容特点基础上,对每堂课课前、课中和课后三阶段进行整体设计,采用多元化的教学方... 为了适应临床医学八年制医学生的培养目标,推进医学免疫学教学改革,中南大学基础医学院免疫学系探索构建线下一流课程教学模式,在充分理解医学免疫学教学内容特点基础上,对每堂课课前、课中和课后三阶段进行整体设计,采用多元化的教学方法,融合多种教学改革举措,通过基础-临床融通改善教学效果,结合课程思政,以提高医学免疫学教学质量。文章结合课程设计、实践以及教师的体会,总结该线下课程教学模式的方法和特点,以期为培育创新型人才为导向的医学教育以及打造其他学科的线下一流课程提供经验。 展开更多
关键词 医学免疫学 讨论式教学 双师教学 教学方法 过程性评价
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以岗位胜任力为目标的课程思政素材库在医学免疫学教学中的建设与应用探索
17
作者 初明 王丽珺 +6 位作者 娄静 薛殷彤 李燕 高翔 刘媛 郝洁 王月丹(指导) 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第6期1130-1133,共4页
目的:探索以岗位胜任力为目标的适合医学免疫学课程教学的课程思政建设及实践效果。方法:建立医学免疫学课程思政素材库,在教学过程中把握课程思政元素要点。教学结束后分别对课程思政组和非课程思政组学生进行知识和技能考试、问卷调... 目的:探索以岗位胜任力为目标的适合医学免疫学课程教学的课程思政建设及实践效果。方法:建立医学免疫学课程思政素材库,在教学过程中把握课程思政元素要点。教学结束后分别对课程思政组和非课程思政组学生进行知识和技能考试、问卷调查和个别访谈,对课程思政教学效果进行评价。结果:在知识掌握、技能提升和素质修养三个维度上,课程思政组学生表现均明显优于非课程思政组学生。结论:建立课程思政素材库和预设课程思政教学方案有助于更好地发挥课程思政在医学免疫学教学中对医学生岗位胜任力的培养作用。 展开更多
关键词 医学免疫学 教学 课程思政 岗位胜任力 医学生
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以新医科胜任力为导向的医学免疫学精准教学实践案例——以抗体章节讲授为例
18
作者 杨巍 袁红艳 +4 位作者 闫东梅 倪维华 齐妍 李冬 付海英 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第12期2627-2630,共4页
新医科背景下如何培养具备岗位胜任力的高质量医学人才是医学高等教育的重要内容之一,因此,为培养不同领域的专业医学人才,使其更切合所学专业的特点,并适应未来职业发展需求,教学中应进行有针对性的“精准教学”,既包括课程内容设计的... 新医科背景下如何培养具备岗位胜任力的高质量医学人才是医学高等教育的重要内容之一,因此,为培养不同领域的专业医学人才,使其更切合所学专业的特点,并适应未来职业发展需求,教学中应进行有针对性的“精准教学”,既包括课程内容设计的精准化,又包括教学模式和考核方式的精准化,从而达到精准化培养具备岗位胜任力的专业医学人才的目标。因此,教研团队以新医科岗位胜任力为导向,尝试探索医学免疫学精准教学的课程建设方式,并以抗体一章为例介绍具体方法。 展开更多
关键词 新医科 岗位胜任力 精准教学 医学免疫学 抗体
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医学免疫学国家级混合式一流课程建设中课程思政多维融合的探索与实践
19
作者 孙爱平 骞少举 +4 位作者 张国俊 陈彩丽 解博红 王辉 宋向凤(指导) 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第6期1214-1217,共4页
课程思政是全面落实立德树人的重要举措。近年本课程教学团队在医学免疫学国家级混合式一流课程建设过程中,全面多维融入课程思政,旨在将学生培养成具有独立思维、敢于质疑和批判、具有创新思维和能力、符合社会发展和新时代要求的社会... 课程思政是全面落实立德树人的重要举措。近年本课程教学团队在医学免疫学国家级混合式一流课程建设过程中,全面多维融入课程思政,旨在将学生培养成具有独立思维、敢于质疑和批判、具有创新思维和能力、符合社会发展和新时代要求的社会主义建设者和接班人。 展开更多
关键词 医学免疫学 国家级一流课程 课程思政 多维融合
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