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角色转换结合医护联合带教模式在医学本科生妇科实习中的应用效果
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作者 钱卫卫 冯文 《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》 2020年第8期00208-00209,共2页
探讨分析对医学本科生应用角色转换结合医护联合带教模式开展妇科实习教学的应用效果。方法:此次研究对象选自2018年2月到2019年2月期间于我院妇科进行实习的医学本科生,共计70人,按照对其采用的教学模式进行分组。其中接受单独接受常规... 探讨分析对医学本科生应用角色转换结合医护联合带教模式开展妇科实习教学的应用效果。方法:此次研究对象选自2018年2月到2019年2月期间于我院妇科进行实习的医学本科生,共计70人,按照对其采用的教学模式进行分组。其中接受单独接受常规“1带1”带教模式进行实习培训的35人为参照组,在前者基础上联合角色转换结合医护联合带教模式教学模式进行实习培训的35人为研究组,比较对两组实习生的教学效果。结果:比较两组实习生的考试成绩,研究组好于参照组(P<0.05);比较两组实习生对教学模式的满意度,研究组高于参照组(P<0.05);比较两组实习生的综合能力评分,研究组高于参照组(P<0.05)。结论:根据本次研究的结果可以确认,对医学本科生应用角色转换结合医护联合带教模式开展妇科实习教学,能够有效提高学生的考试成绩,并使他们的临床工作水平也获得极大的进步,学生对这种新颖的教学模式也十分认可,具有大规模推广价值。 展开更多
关键词 医学本科生 角色转换 医护联合带教模式 妇科实习 教学效果 对比分析
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