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产教融合背景下技工院校医药物流管理专业课程改革初探
1
作者 帅玉环 《职业》 2024年第1期81-84,共4页
产教融合是现代职业教育的重要途径之一,旨在更好地满足不断发展的行业需求,提高学生就业竞争力。本文探讨了产教融合背景下技工院校医药物流管理专业课程改革存在的问题与挑战,以及技工院校医药物流管理专业课程改革的策略,以期培养更... 产教融合是现代职业教育的重要途径之一,旨在更好地满足不断发展的行业需求,提高学生就业竞争力。本文探讨了产教融合背景下技工院校医药物流管理专业课程改革存在的问题与挑战,以及技工院校医药物流管理专业课程改革的策略,以期培养更具竞争力的医药物流管理专业人才,同时促进教育与产业之间的密切联系。 展开更多
关键词 产教融合 技工院校 医药物流管理专业课程 改革初探
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智慧物流背景下高职院校现代物流管理专业课程改革路径
2
作者 夏丽丽 《西部素质教育》 2024年第6期5-8,共4页
文章首先阐述了智慧物流背景下高职院校现代物流管理专业课程改革的必要性,然后分析了智慧物流背景下高职院校现代物流管理专业课程改革思路,最后论述了智慧物流背景下高职院校现代物流管理专业课程改革路径。
关键词 智慧物流 现代物流管理专业课程 高职院校
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数智赋能物流管理专业课程研究性教学改革与创新——以“物流系统分析与设计”课程为例
3
作者 张世军 张妍 袁俊 《信阳农林学院学报》 2024年第4期111-116,共6页
随着人工智能、大数据、元宇宙等技术的快速发展,数智教育应运而生,为高等教育改革注入新的活力。研究性教学是全面落实科教兴国,提升学生科研创新能力,促成深度学习的重要举措。基于物流行业数智化发展现状,以地方农林院校物流管理专... 随着人工智能、大数据、元宇宙等技术的快速发展,数智教育应运而生,为高等教育改革注入新的活力。研究性教学是全面落实科教兴国,提升学生科研创新能力,促成深度学习的重要举措。基于物流行业数智化发展现状,以地方农林院校物流管理专业“物流系统分析与设计”课程研究性教学改革为调研对象,紧跟行业最新发展趋势,借助现代信息技术,推动物流管理专业课程研究性教学改革与创新,提出促进数智赋能物流管理专业课程研究性教学改革的有效对策,旨在提高应用型本科高校物流管理专业学生的创新思维能力。 展开更多
关键词 数智赋能 物流管理专业课程 研究性教学
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高等医药院校物流管理专业课程设置初探 被引量:1
4
作者 梁旭 段梅丽 《辽宁中医药大学学报》 CAS 2012年第3期51-52,共2页
高等医药院校开办物流管理专业有别于综合院校和财经类院校,应突出办学特色,培养医药行业物流专业人才,满足社会需求。文章探讨了物流管理专业培养目标和课程设置的原则,介绍了课程设置的现状,最后进一步提出了课程设置的未来设想。
关键词 物流管理专业 高等医药院校 课程设置
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“岗课赛证”育人模式下中职物流服务与管理专业课程体系探究与实践
5
作者 张宇 《中国储运》 2024年第12期85-86,共2页
“岗课赛证”育人模式于2021年4月全国职业教育大会上首次提出,该模式契合中职物流服务与管理专业为社会培养具备专业知识和实践技能的高素质技能型人才的教育目标[1]。因此,本文提出了“岗课赛证”育人模式下中职物流服务与管理专业课... “岗课赛证”育人模式于2021年4月全国职业教育大会上首次提出,该模式契合中职物流服务与管理专业为社会培养具备专业知识和实践技能的高素质技能型人才的教育目标[1]。因此,本文提出了“岗课赛证”育人模式下中职物流服务与管理专业课程体系探究与实践。研究了“岗课赛证”育人模式,分析了该专业课程体系的现状和问题,探究了“岗课赛证”育人模式下中职物流服务与管理专业课程体系的构建,对“岗课赛证”育人模式在该体系中的应用进行了实践,并得出相关结论和建议。本研究旨在探讨“岗课赛证”育人模式下中职物流服务与管理专业课程体系的实践效果,优化人才培养。 展开更多
关键词 高素质技能型人才 育人模式 中职物流服务与管理专业 专业课程体系 实践技能 实践效果 课程体系探究 专业知识
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基于BTEC及TAFE教学模式的高校物流专业课程考核改革研究——以仓储管理课程为例 被引量:5
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作者 金汉信 霍焱 《商场现代化》 北大核心 2008年第36期387-388,共2页
近年来,物流业在我国发展迅速,开设物流专业的本科院校也如雨后春笋般地突破了250所。但物流教育滞后明显,如课程设置缺乏规范、理论与实践脱节等,这种教学模式培养出的毕业生基本不符合企业用人单位的实际需要,教学改革已势在必行。由... 近年来,物流业在我国发展迅速,开设物流专业的本科院校也如雨后春笋般地突破了250所。但物流教育滞后明显,如课程设置缺乏规范、理论与实践脱节等,这种教学模式培养出的毕业生基本不符合企业用人单位的实际需要,教学改革已势在必行。由于考核作为教学过程的指挥棒.是教学改革的一个重要切入点和突破口。因此,借鉴英国BTEC及澳大利亚TAFE等先进教学模式的成功经验,改革物流专业课程考核机制对推进教学改革、提高教学质量、培养全面发展的物流人才具有重要意义。 展开更多
关键词 考核改革 教学模式 专业课程 TAFE BTEC 物流 管理课程 仓储
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浅谈物流管理专业中高职教育衔接专业课程的开发 被引量:11
7
作者 康莹 《中国市场》 2012年第28期126-128,共3页
随着我国职业教育的纵深发展,中高职教育衔接模式已有了一定的发展,衔接的核心内容是课程的衔接,而课程衔接的核心内容是专业课程的衔接。本文分析了物流管理专业中高职教育衔接的必要性及专业课程衔接中出现的问题,借鉴国外课程衔接的... 随着我国职业教育的纵深发展,中高职教育衔接模式已有了一定的发展,衔接的核心内容是课程的衔接,而课程衔接的核心内容是专业课程的衔接。本文分析了物流管理专业中高职教育衔接的必要性及专业课程衔接中出现的问题,借鉴国外课程衔接的成功经验,以仓储课程为例,提出物流管理专业中高职教育衔接专业课程的开发步骤。 展开更多
关键词 物流管理专业 中高职教育衔接 单元衔接法 专业课程开发 仓储课程
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高职物流管理专业课程教学改革初探 被引量:11
8
作者 董红信 《连云港职业技术学院学报》 2007年第4期65-67,共3页
在高职物流教学中,专业课程教学是教学活动的基础,改革传统的课程体系和教学方法,是体现高职教学特点和深化高职教育教学改革的基本环节。高职物流管理专业课程的教学改革,应明确高职物流管理专业人才培养目标定位,优化专业课程体系和内... 在高职物流教学中,专业课程教学是教学活动的基础,改革传统的课程体系和教学方法,是体现高职教学特点和深化高职教育教学改革的基本环节。高职物流管理专业课程的教学改革,应明确高职物流管理专业人才培养目标定位,优化专业课程体系和内容,并不断创新专业课程的教学方法。 展开更多
关键词 高职 物流管理 专业课程 教学改革
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高校物流管理专业课程案例教学研究 被引量:5
9
作者 易正兰 《商业经济》 2011年第8期119-120,共2页
迅猛发展的物流行业形成了巨大的物流人才需求,培养既具备一定理论基础又有较强实践能力的应用型物流管理人才成为设置物流管理专业的高等院校的必然选择。将案例教学方法引入到物流管理专业课程的课堂教学之中,通过提高案例教学教师的... 迅猛发展的物流行业形成了巨大的物流人才需求,培养既具备一定理论基础又有较强实践能力的应用型物流管理人才成为设置物流管理专业的高等院校的必然选择。将案例教学方法引入到物流管理专业课程的课堂教学之中,通过提高案例教学教师的素质以及案例教学的精心设计,可以达到启迪学生智慧、提高学生的综合能力、培养大批应用型物流专业人才的目的。 展开更多
关键词 物流管理 专业课程 案例教学 研究
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物流管理专业课程案例教学策略研究 被引量:3
10
作者 周兴建 《教育教学论坛》 2014年第4期82-83,共2页
鉴于物流学科及物流理论的综合性和独特性,物流管理专业课程更适宜于采用案例教学法。本文结合《物流管理》这门专业课程教学的实际详细具体地分析了案例教学法的优势,从纺织服装这个特色背景的角度,对案例的选择、案例教学原则和方式... 鉴于物流学科及物流理论的综合性和独特性,物流管理专业课程更适宜于采用案例教学法。本文结合《物流管理》这门专业课程教学的实际详细具体地分析了案例教学法的优势,从纺织服装这个特色背景的角度,对案例的选择、案例教学原则和方式等方面进行探讨。 展开更多
关键词 物流管理 专业课程教学 案例教学
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医学院校物流管理专业课程体系设计探讨 被引量:2
11
作者 邹开军 吴志利 陶红娟 《湖北中医学院学报》 2006年第2期66-67,共2页
关键词 物流管理 课程体系 医药
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基于模糊层次分析法的高职物流管理专业课程考核质量评价 被引量:2
12
作者 王浩澂 董绿英 《价值工程》 2011年第30期190-191,共2页
模糊层次分析评价法能较好地将定性指标定量化,而高职物流管理专业课程对学生的评价大部分指标都是复杂而模糊的,因此运用模糊层次分析评价模型可以构建出较合适的高职物流管理专业课程考核评价模型。本文在分析影响高职物流管理专业课... 模糊层次分析评价法能较好地将定性指标定量化,而高职物流管理专业课程对学生的评价大部分指标都是复杂而模糊的,因此运用模糊层次分析评价模型可以构建出较合适的高职物流管理专业课程考核评价模型。本文在分析影响高职物流管理专业课程考核质量的基础上,运用模糊理论层次法提出了课程考核评价模型和研究方法,并运用该方法对实例进行了考核质量评价。 展开更多
关键词 模糊层次分析法 物流管理专业课程 考核质量 评价
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五年制高职物流管理专业课程体系开发实践探析 被引量:1
13
作者 冯其河 《中国市场》 2015年第20期161-162,共2页
五年制物流管理专业人才培养不同于三年制高职和中职,其专业课程体系的构建不能照搬其他,在江苏省调整了五年制高职学制的背景下,应重新构建五年制高职的专业课程体系,本文从课程体系开发的思路入手,对照物流职业岗位能力形成过程,提炼... 五年制物流管理专业人才培养不同于三年制高职和中职,其专业课程体系的构建不能照搬其他,在江苏省调整了五年制高职学制的背景下,应重新构建五年制高职的专业课程体系,本文从课程体系开发的思路入手,对照物流职业岗位能力形成过程,提炼出关键职业能力,构建了适合于新学制调整下的五年制高职的物流专业课程体系。 展开更多
关键词 五年制高职 物流管理 专业课程体系
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高职物流管理专业课程“微课化”课堂教学改革研究——以高职《物流成本管理》为例 被引量:7
14
作者 胡晓娜 《科技视界》 2015年第21期28-29,共2页
近年来,如何优化高职教育人才的培养成为职业教育最重要的话题,信息技术的蓬勃发展给高等教育的教学改革带来了契机,"微课"、"慕课"等网络教学模式层出不穷,高职教育的教学改革也如火如荼。因此本文以高职物流管理... 近年来,如何优化高职教育人才的培养成为职业教育最重要的话题,信息技术的蓬勃发展给高等教育的教学改革带来了契机,"微课"、"慕课"等网络教学模式层出不穷,高职教育的教学改革也如火如荼。因此本文以高职物流管理专业核心课程《物流成本管理》为例,将"微课"融入课堂教学并与实训平台有机结合,旨在提高学生的学习主动性,体现学生的主导地位,从而真正实现高职教育的"教学做"一体化。 展开更多
关键词 物流管理 专业课程 “微课化”
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高职物流管理专业课程改革初探 被引量:3
15
作者 张广霞 《辽宁经济》 2007年第3期76-76,共1页
高职物流管理专业的人才培养目标是,培养能适应物流管理第一线需要的,全面发展的高技能应用型人才。这类人才应具备必要的理论知识和较强的实践能力。因此,要以“应用”为主旨和特征,构建物流管理专业课程及教学内容体系。物流管理... 高职物流管理专业的人才培养目标是,培养能适应物流管理第一线需要的,全面发展的高技能应用型人才。这类人才应具备必要的理论知识和较强的实践能力。因此,要以“应用”为主旨和特征,构建物流管理专业课程及教学内容体系。物流管理专业是近几年高职教育新开设的专业之一,该专业课程的设置还很落后,因此,加大对高职物流管理专业课程改革势在必行。 展开更多
关键词 物流管理专业 高职教育 课程改革 人才培养目标 应用型人才 教学内容体系 专业课程 全面发展
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高职物流管理专业课程“微课化”课堂教学改革研究——以高职《物流成本管理》为例 被引量:2
16
作者 邓攀 《产业与科技论坛》 2017年第11期178-179,共2页
随着网络时代的到来,计算机网络的迅速发展,网络已经和我们的生活,学习,工作等各方面紧密相连,同时使高等教育的教学模式发生了较大的改变,特别是微课、慕课(MOOC)新型的网络教育教学模式的出现,给高职的教学模式也带来了重要的影响,所... 随着网络时代的到来,计算机网络的迅速发展,网络已经和我们的生活,学习,工作等各方面紧密相连,同时使高等教育的教学模式发生了较大的改变,特别是微课、慕课(MOOC)新型的网络教育教学模式的出现,给高职的教学模式也带来了重要的影响,所以,本文以高职《物流成本管理》为例,对高职物流管理专业课程"微课化"课堂教学改革进行详细的分析。 展开更多
关键词 物流管理 专业课程 "微课化" 教学改革
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基于OBE理念的现代物流管理专业课程体系设置 被引量:1
17
作者 罗娟娟 《中国储运》 2022年第6期179-180,共2页
采用成果导向的课程设置方法,首先依据行业和企业发展需求以及毕业生发展期望决定现代物流管理专业人才培养目标和学生毕业能力要求。再根据人才培养目标和毕业能力要求设置OBE指标点,将指标点落实到课程中,倒推出专业课程体系,实现课... 采用成果导向的课程设置方法,首先依据行业和企业发展需求以及毕业生发展期望决定现代物流管理专业人才培养目标和学生毕业能力要求。再根据人才培养目标和毕业能力要求设置OBE指标点,将指标点落实到课程中,倒推出专业课程体系,实现课程体系对毕业要求、人才培养目标的有力支撑,从而提升人才培养质量。 展开更多
关键词 现代物流管理 成果导向 专业课程体系 人才培养目标 课程设置 企业发展需求 人才培养质量 指标点
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民办高校本科物流管理的专业课程体系设置研究
18
作者 王皓 《物流技术》 2017年第3期188-192,共5页
针对民办高校本科物流管理的专业课程体系设置中存在的问题,经过调查分析,提出应在完善专业课程内容的基础上,从设置不同的专业发展方向、增加实践课时所占比例、突出特色等几个方面入手,来提高民办高校本科物流管理的专业课程体系设置... 针对民办高校本科物流管理的专业课程体系设置中存在的问题,经过调查分析,提出应在完善专业课程内容的基础上,从设置不同的专业发展方向、增加实践课时所占比例、突出特色等几个方面入手,来提高民办高校本科物流管理的专业课程体系设置水平。 展开更多
关键词 民办高校 专业课程体系 物流管理
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物流管理专业课程一体化改革初探
19
作者 王红梅 《河南科技》 2014年第7期252-254,共3页
目前我国高校培养的物流管理人才不能很好地满足物流企业的实际需求。对物流管理专业进行课程一体化改革,能较好地解决这一问题。本文分析了传统教学模式存在的问题,应用专业课程一体化理念,提出了课程一体化改革实施对策,旨在提高高校... 目前我国高校培养的物流管理人才不能很好地满足物流企业的实际需求。对物流管理专业进行课程一体化改革,能较好地解决这一问题。本文分析了传统教学模式存在的问题,应用专业课程一体化理念,提出了课程一体化改革实施对策,旨在提高高校物流管理人才的培养质量。 展开更多
关键词 物流管理 专业课程 一体化改革
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中医药产业中物流管理技术的应用分析
20
作者 许娜 江永伟 +2 位作者 吴薇 宋亚芳 王宇航 《物流科技》 2025年第5期48-51,共4页
中医药是中国传统医学的重要组成部分,而中医药产业是中医药的支撑和延伸,中医药产业的繁荣与发展有助于传播和弘扬中医药文化,推动中医药治疗方式的普及和认可。然而,中医药在产业化后所面临的存储、运输、标准与质量管控等问题是当今... 中医药是中国传统医学的重要组成部分,而中医药产业是中医药的支撑和延伸,中医药产业的繁荣与发展有助于传播和弘扬中医药文化,推动中医药治疗方式的普及和认可。然而,中医药在产业化后所面临的存储、运输、标准与质量管控等问题是当今中医药产业所急需迫切解决的。物流管理技术作为信息技术在物流方面的应用,成为了解决中医药产业中所存在问题的重要手段。高效的物流运输可以保障中药的品质和及时流通,智能的仓储管理能够适应中医药严格的存储需求,可控的追溯体系可以满足医药生产过程的安全需求。综上所述,物流管理技术是中医药产业中不可或缺的技术手段之一。 展开更多
关键词 医药产业 物流管理技术 传统医学 物流网络
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