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卓越法律人才教育培养计划之反思与重塑 被引量:40
1
作者 许身健 《交大法学》 2016年第3期20-44,共25页
自2011年出台,卓越法律人才教育培养计划迄今已经实施五年,相关经验需要总结。毋庸讳言,由于何谓卓越法律人才的表述缺少清晰化的标准,使得我国法学教育这一重要改革缺少清晰的目标,而缺乏清晰培养目标造成课程设置、授课方式以及课程... 自2011年出台,卓越法律人才教育培养计划迄今已经实施五年,相关经验需要总结。毋庸讳言,由于何谓卓越法律人才的表述缺少清晰化的标准,使得我国法学教育这一重要改革缺少清晰的目标,而缺乏清晰培养目标造成课程设置、授课方式以及课程评价都缺少明确的标准指引。这就导致了卓越法律人才计划难以实现最初设定的目标。本文反思法学教育中存在的因人才培养标准阙如而导致的问题,对提升卓越法律人才计划提出了设想。 展开更多
关键词 卓越法律人才计划 法学教育 法学教育培养目标
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“精品课程”建设与“卓越人才培养计划”有机结合模式 被引量:5
2
作者 周伟 朱金波 +2 位作者 刘海增 刘令云 邱轶兵 《教育教学论坛》 2018年第3期152-153,共2页
"精品资源共享课程"和"卓越人才培养计划"在建设过程中可以互相促进,迫切需要建立两者在建设过程中的有机结合模式。本课题以安徽理工大学矿物加工专业《选矿学》精品资源共享课程在矿物加工卓越人才培养体系中的... "精品资源共享课程"和"卓越人才培养计划"在建设过程中可以互相促进,迫切需要建立两者在建设过程中的有机结合模式。本课题以安徽理工大学矿物加工专业《选矿学》精品资源共享课程在矿物加工卓越人才培养体系中的应用为例,探讨了"精品课程"建设与卓越人才培养的有机结合模式。通过分析"精品课程"建设的普遍目标和实现途径,以及剖析"卓越人才培养计划"的实施内容与特点,探索两者在建设过程中互相促进的切入点。实践表明两者结合可以有效解决实践教学时间增加而理论知识学习时间缩短的矛盾问题,有利于构建先进、完整的课程体系,在教学内容、实践环节、教学方法、课程考核和师资队伍建设方面丰富和完善教学资源。 展开更多
关键词 精品课程 卓越人才培养计划 课程体系 实践教学 结合模式
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卓越法律人才教育培养计划与模拟法庭实践教学 被引量:16
3
作者 陈兵 张光宇 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第10期169-171,共3页
卓越法律人才教育培养计划的启动,进一步促使国内各大法学院校加大推进法学实践教学改革的步伐。其中,模拟法庭实践教学由于实效显著,备受关注。然而,囿于传统教学体系的僵化和实践教学方法的固化,各法学院校就模拟法庭实践教学的成熟... 卓越法律人才教育培养计划的启动,进一步促使国内各大法学院校加大推进法学实践教学改革的步伐。其中,模拟法庭实践教学由于实效显著,备受关注。然而,囿于传统教学体系的僵化和实践教学方法的固化,各法学院校就模拟法庭实践教学的成熟和有效的模式仍在探索。现有法学实践教学形式的僵化,加之课程设置缺乏系统性与独立性,导致模拟法庭实践教学难以发挥应有功效。为此,有必要对模拟法庭在实践教学中应承担的角色重新定位,从价值分析和实现进路两方面探讨模拟法庭实践教学在现阶段高等法学教育改革中的重要作用与推进方式。 展开更多
关键词 卓越法律人才教育培养计划 高等法学教育 法学实践教学 模拟法庭
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基于卓越应用人才培养计划的创新创业教育模式探讨 被引量:17
4
作者 李艳波 刘松先 《高等财经教育研究》 2013年第1期65-69,共5页
创新创业教育与卓越应用人才培养计划在培养目标、教学模式、教学方法等方面存在互动关系。通过探讨和构建基于卓越应用人才培养计划的创新创业教育模式,实现"高校引导、企业深度介入、学生受益"三方共赢的结果。在实施创新... 创新创业教育与卓越应用人才培养计划在培养目标、教学模式、教学方法等方面存在互动关系。通过探讨和构建基于卓越应用人才培养计划的创新创业教育模式,实现"高校引导、企业深度介入、学生受益"三方共赢的结果。在实施创新创业教育过程中,应该注意创新创业理论与实践的关系,实施项目教学法,突出"亲产业"的教育思想和特色,构建政府、社会、高校良性互动的创业教育生态系统。 展开更多
关键词 创新创业教育 卓越应用人才培养计划 亲产业
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卓越法律人才培养计划的新思考——以学生工作应对为视角 被引量:3
5
作者 陈胜国 刘力 《时代法学》 2015年第4期118-120,F0003,共4页
卓越法律人才培养计划虽已实施三年多,但随着培养计划的深入进行,却面临着卓越法律人才培养计划与当前学生工作不协调的矛盾,因此,要处理好二者之间关系,学生工作就要在社会主义法治理念教育,课外合作学习、课外实践锻炼、职业道德培养... 卓越法律人才培养计划虽已实施三年多,但随着培养计划的深入进行,却面临着卓越法律人才培养计划与当前学生工作不协调的矛盾,因此,要处理好二者之间关系,学生工作就要在社会主义法治理念教育,课外合作学习、课外实践锻炼、职业道德培养等方面进行深化改革,以期配合卓越法律人才培养计划的顺利开展。 展开更多
关键词 卓越法律人才培养计划 法学教育 学生工作 应对
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基于卓越农林人才2.0计划的农业机械化及其自动化专业培养方案优化 被引量:9
6
作者 徐丽明 李洪文 +4 位作者 何进 宋建农 王庆杰 刘彩玲 毛宁 《农业工程》 2020年第12期90-94,共5页
中国农业大学的农业机械化及其自动化专业,自1952年成立以来,取得了可喜的成绩。基于时代背景和发展需要,该专业积极进行了培养方案的优化提升,对培养目标、课程体系、实验实践和国际化等方面,全面进行优化,旨在培养具有中国特色和国际... 中国农业大学的农业机械化及其自动化专业,自1952年成立以来,取得了可喜的成绩。基于时代背景和发展需要,该专业积极进行了培养方案的优化提升,对培养目标、课程体系、实验实践和国际化等方面,全面进行优化,旨在培养具有中国特色和国际化视野,懂农业、爱农村、爱农民的一流农林人才,服务乡村振兴发展、生态文明建设和美丽中国建设。 展开更多
关键词 卓越农林人才教育培养计划2.0 农业机械化及其自动化 创新能力 乡村振兴 国际化视野
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法学研究的实践化与本土化转向——“卓越法律人才教育培养计划”所开放出来的学理更新 被引量:8
7
作者 魏建国 《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 2013年第3期80-83,共4页
"卓越法律人才教育培养计划"(以下简称"计划")的出台与实施已开放出对中国法学教育和法学研究的学理反思与理念再构,进而在一定程度上构成了当代中国法学的学理更新。一方面通过"计划"可以反思和发现当... "卓越法律人才教育培养计划"(以下简称"计划")的出台与实施已开放出对中国法学教育和法学研究的学理反思与理念再构,进而在一定程度上构成了当代中国法学的学理更新。一方面通过"计划"可以反思和发现当前中国法学教育、法学研究在法律人才实践技能培育方面的作用及不足;另一方面通过"计划"可以推动和深化中国法学研究的实践化和本土化转向。即,其一,要确立学术传统的本土化;其二,要全面培育对中国社会经验现实的感受和洞察能力,并在此基础上创造和提炼出对中国有解释力的本土化概念和理论。 展开更多
关键词 法学研究 实践化 本土化 卓越法律人才教育培养计划
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基于卓越人才培养计划下动物病理生理学实验教学改革与探讨 被引量:1
8
作者 胡静涛 钱爱东 +6 位作者 徐凤宇 李公美 王龙涛 杨春馥 叶丽萍 王春凤 李影 《畜牧与饲料科学》 2014年第11期71-73,共3页
实验教学是高校实现人才培养目标的重要环节,随着卓越人才培养计划模式的提出,《动物病理生理学》作为承前启后的桥梁课程,其传统的实验教学模式已经无法满足人才培养目标的要求。因此,进一步加深和完善该课程的实验教学改革具有重要的... 实验教学是高校实现人才培养目标的重要环节,随着卓越人才培养计划模式的提出,《动物病理生理学》作为承前启后的桥梁课程,其传统的实验教学模式已经无法满足人才培养目标的要求。因此,进一步加深和完善该课程的实验教学改革具有重要的现实意义。在分析传统实验教学中存在的问题的同时,提出了基于卓越人才计划培养模式下的实验教学改革方案,以期为提高动物病理生理学实验教学效果提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 动物病理生理学 实验教学改革 卓越人才培养计划
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“卓越人才培养计划”的政策演进与实践特征——基于政策文本的量化研究 被引量:4
9
作者 杨剑 夏青青 《高等教育研究学报》 2021年第2期32-38,65,共8页
“卓越人才培养计划”是我国高等教育领域重要的战略部署。本文以“卓越人才培养计划”的政策演进发展和实践特征为研究目标,以2010—2019年教育部及相关部委、省级教育行政主管部门及相关部门出台的151份政策文献为样本,以政策文本内... “卓越人才培养计划”是我国高等教育领域重要的战略部署。本文以“卓越人才培养计划”的政策演进发展和实践特征为研究目标,以2010—2019年教育部及相关部委、省级教育行政主管部门及相关部门出台的151份政策文献为样本,以政策文本内容分析和政策网络分析为研究方法,对“卓越计划”政策文本进行分阶段研究。研究表明,从政策设计层面看,政策设计主体比较单一,政策主体区域间合作、政策深度、保障政策体系构建等方面存在一定不足。针对上述问题,本文提出了相应的政策建议。 展开更多
关键词 卓越人才培养计划 政策演进 政策设计特征 政策文本分析
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“卓越法律人才培养计划”背景下地方高校法学教育的困境与出路 被引量:8
10
作者 刘慧 《长江大学学报(社会科学版)》 2014年第5期142-145,共4页
"卓越法律人才培养计划"的实施为我国高校法学教育的发展指明了方向,同时也给未入围"培养基地"的地方高校带来挑战。地方高校应遵循国家"卓越法律人才培养计划"所指引的方向,挖掘自身比较优势,创新教育模... "卓越法律人才培养计划"的实施为我国高校法学教育的发展指明了方向,同时也给未入围"培养基地"的地方高校带来挑战。地方高校应遵循国家"卓越法律人才培养计划"所指引的方向,挖掘自身比较优势,创新教育模式,以基层实务需求为导向和核心,探寻地方高校与各类实务部门的全程协同办学的思路和机制,充分挖掘地方性资源,建立校内外用于教师和学生进行联合实践的中心和平台;尝试将法学专业与其他优势专业相结合,开辟新的办学领域。地方高校应培养熟悉基层社会实际情况、服务于基层社会的优秀实务型法律人才,与入围"基地"的高校开展差异化竞争,获得生存空间,实现健康、可持续发展。 展开更多
关键词 卓越法律人才培养计划 地方高校 比较优势 差异化竞争
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我国法律硕士培养模式优化研究——以卓越法律人才教育培养计划2.0及衔接法考改革为视角 被引量:5
11
作者 杜启顺 《南宁师范大学学报(哲学社会科学版)》 2019年第5期174-180,共7页
当前我国法律硕士培养难以满足中国特色社会主义法治发展的需要,培养模式缺乏应用性与实践性,且授课方式与学术型硕士趋同,未能将培养高端应用型法律人才的要求落到实处。通过分析法律硕士培养困境的现实原因,结合法学教育经验及其他学... 当前我国法律硕士培养难以满足中国特色社会主义法治发展的需要,培养模式缺乏应用性与实践性,且授课方式与学术型硕士趋同,未能将培养高端应用型法律人才的要求落到实处。通过分析法律硕士培养困境的现实原因,结合法学教育经验及其他学科专业型硕士教改经验,得出法律硕士培养模式的优化路径应当是在立足于自身特色的基础上,以衔接法律职业资格考试改革为侧重点,坚持人才培养的社会需求导向,以及建立实习司法助理制度,以期建立符合卓越法治人才教育培养计划2.0要求的具有中国特色的法律硕士培养模式。 展开更多
关键词 法律硕士培养 法考改革 卓越法律人才培养计划 考教衔接
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由“卓越法律人才教育培养计划”看中国法学教育模式变革 被引量:12
12
作者 朱志峰 《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期80-84,共5页
"卓越法律人才教育培养计划"正在通过创新培养机制、强化法律实践教学和优化法学师资队伍等方式推动和深化中国法学教育模式的整体转向与深刻转型。具体体现为:法学教育的国际化;关注复合型法律人才的培养;应用型法律人才培... "卓越法律人才教育培养计划"正在通过创新培养机制、强化法律实践教学和优化法学师资队伍等方式推动和深化中国法学教育模式的整体转向与深刻转型。具体体现为:法学教育的国际化;关注复合型法律人才的培养;应用型法律人才培育机制的重构和更加关注方法论的学习与传授等。"卓越法律人才教育培养计划"必将对中国今后的法学教育模式变革产生深远影响,并最终推动中国法学教育模式和法律人才培养模式的特色化和本土化。 展开更多
关键词 卓越法律人才教育培养计划 中国法学教育模式 复合型法律人才 应用 型法律人才
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卓越农林人才培养计划下的食品工厂设计课程教学改革探索 被引量:4
13
作者 高梦祥 丁保淼 +1 位作者 张欣 吴涛 《轻工科技》 2019年第1期142-143,共2页
本文对食品科学与工程专业食品工厂设计课程现阶段教学存在的不足进行分析,针对这些不足,从课程体系、理论教学、实践教学和评价方式等4个方面提出基于卓越农林人才培养计划下食品工厂设计课程教学改革新思路。
关键词 卓越农林人才培养计划 食品工厂设计 课程教学改革
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基于卓越农林人才培养计划的“园林树木学”课程实践教学改革——以上海交通大学为例 被引量:3
14
作者 申晓辉 张荻 +2 位作者 陈冠群 张敏涛 刘莹 《中国林业教育》 2017年第6期63-66,共4页
根据上海交通大学教学改革的要求,对"园林树木学"课程教学进行了问卷调查,通过对82份有效问卷的分析得知,学生认为本课程最薄弱的环节是植物学基础和树种形态识别,最有助于提升教学效果的教学模式依次是现场实践教学、植物综... 根据上海交通大学教学改革的要求,对"园林树木学"课程教学进行了问卷调查,通过对82份有效问卷的分析得知,学生认为本课程最薄弱的环节是植物学基础和树种形态识别,最有助于提升教学效果的教学模式依次是现场实践教学、植物综合实习和腊叶标本展示;理论与实践教学学时比约为8∶2时学生的满意度最低,若将比例调整至5∶5后,学生的满意度则升至36.4%。根据调查结果,提出了"园林树木学"课程实践教学的改革措施:一是增加实践教学时数;二是引入"项目教学"的理念,使实践教学内容多样化;三是加强对学生自主学习的指导;四是改革现有课程考核办法。改革实施后,学生对课程的评价由位列全校理论教学类前36%提升至前24%,后续的专业选修课"园林树木栽培学"选课学生人数明显增加。 展开更多
关键词 卓越农林人才培养计划 园林树木学 实践教学
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卓越农林人才教育培养计划下林产化工专业人才培养的实践——以北京林业大学为例 被引量:6
15
作者 王璐莹 韩春蕊 雷建都 《中国林业教育》 2016年第5期14-17,共4页
"卓越农林人才教育培养计划"的实施为林产化工专业人才培养带来了机遇与挑战。结合我国林产化工专业的教育现状,以北京林业大学为例,分析了林产化工专业教学目前存在的专业认知度不高、教学内容与实际需求脱节、学生缺乏学习... "卓越农林人才教育培养计划"的实施为林产化工专业人才培养带来了机遇与挑战。结合我国林产化工专业的教育现状,以北京林业大学为例,分析了林产化工专业教学目前存在的专业认知度不高、教学内容与实际需求脱节、学生缺乏学习的主动性等问题,提出了卓越农林人才教育培养计划下的人才培养的策略与措施,包括坚守专业特色、完善人才培养方案、优化教学内容、改革教学方法、创建全面发展的培养平台和建设优质的师资队伍等。通过不断的探索与实践,北京林业大学林产化工专业在人才培养、青年教师队伍建设、教学科研平台建设和本科生科研训练等方面均取得了一定的成效。 展开更多
关键词 卓越农林人才教育培养计划 林产化工 人才培养
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西部基层少数民族法律人才培养模式探究——以“卓越法律人才计划”为背景 被引量:2
16
作者 宋丽弘 《民族高等教育研究》 2016年第1期90-92,共3页
"卓越法律人才计划"为我国当前法学教育的发展指明了方向并提出了具体要求。西部民族高校法学院系如何定位人才培养目标以及如何制定人才培养模式,关乎西部地区的法治建设,也是西部民族高校法学教育成败的关键。
关键词 卓越法律人才计划 少数民族法律人才 培养模式
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卓越新闻传播人才教育培养计划实施中的一些改革措施 被引量:2
17
作者 娄立原 吕菁 《新闻知识》 北大核心 2014年第11期81-82,共2页
西部某师范学院在实施卓越新闻传播人才教育培养计划的过程中,结合自身情况和服务地方社会经济发展的实际情况,总结出了一些有成效的改革措施,在课程教学模式、教师队伍建设和实践基地方面开展了一些探索。
关键词 卓越新闻传播人才教育培养计划 实践先行 实践基地建设
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卓越法律人才教育培养计划实施中成果导向教育理念的应用 被引量:5
18
作者 申天恩 《法学教育研究》 CSSCI 2017年第2期3-18,共16页
通过文献回顾提出卓越法律人才教育培养计划应围绕成果导向教育理念展开实施。成果导向教育理念要求法学人才培养应以明确法科人才学习成果为起点,反向设计核心能力及能力指标,重新建构法学课程体系框架。成果导向教育理念在卓越法律人... 通过文献回顾提出卓越法律人才教育培养计划应围绕成果导向教育理念展开实施。成果导向教育理念要求法学人才培养应以明确法科人才学习成果为起点,反向设计核心能力及能力指标,重新建构法学课程体系框架。成果导向教育理念在卓越法律人才教育培养计划实施中应重点廓清卓越法律人才内涵与法科人才培养目标定位、理论与实践教学环节安排以及卓越法律人才培养质量标准等三大问题。在此基础上,提出基于成果导向理念的法律人才培养质量标准的宏观框架设计。 展开更多
关键词 卓越法律人才教育培养计划 成果导向教育理念 法学人才培养标准
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论卓越法律人才计划下学生干部应用能力的培养 被引量:1
19
作者 邓和军 郑令晗 《行政与法》 2016年第5期37-42,共6页
在实施卓越法律人才计划的背景下,高校应用型法律职业人才培养日趋紧迫。本文基于卓越法律人才的培养目标,结合学生干部应用能力培养现状,分析了学生干部培养与卓越法律人才计划总体目标存在的契合之处以及与其相背离之处,在此基础上提... 在实施卓越法律人才计划的背景下,高校应用型法律职业人才培养日趋紧迫。本文基于卓越法律人才的培养目标,结合学生干部应用能力培养现状,分析了学生干部培养与卓越法律人才计划总体目标存在的契合之处以及与其相背离之处,在此基础上提出了提升学生干部应用能力的对策,以利于更好地实施卓越法律人才计划。 展开更多
关键词 卓越法律人才计划 学生干部 应用能力
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论地方高校卓越法律人才本科培养计划实施中的外在隐忧 被引量:1
20
作者 孙记 《吉林省教育学院学报》 2015年第8期94-95,共2页
卓越法律人才培养计划的有效实施,除了具备资质的法学院自身从各方面下功夫外,还需要具备良好的运行环境等外在因素。但地方高校的法学院实施这一计划要面对诸多不利的外在因素,学校"运动式"本科教学改革会给有针对性实施这... 卓越法律人才培养计划的有效实施,除了具备资质的法学院自身从各方面下功夫外,还需要具备良好的运行环境等外在因素。但地方高校的法学院实施这一计划要面对诸多不利的外在因素,学校"运动式"本科教学改革会给有针对性实施这一计划带来冲击,辅导员学习兴趣偏低会抑制本科学生全身心地投入学习,本科生源学习固有的被动性最终也会在法治理念传播中形成离心力。 展开更多
关键词 地方高校 卓越法律人才培养计划 本科教学
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