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新工科背景下应用型本科高校卓越工程技术人才的培养
被引量:
3
1
作者
陈正宇
田祥宏
胡国兵
《金陵科技学院学报(社会科学版)》
2021年第1期83-86,共4页
在新工科背景下,应用型本科高校开展卓越工程技术人才的培养具有非常重要的现实意义。探讨应用型卓越工程技术人才培养应遵循的基本原则,从组织建设与管理机制、专业建设与培养机制、培养方案与课程体系、课程建设、教学改革、实践资源...
在新工科背景下,应用型本科高校开展卓越工程技术人才的培养具有非常重要的现实意义。探讨应用型卓越工程技术人才培养应遵循的基本原则,从组织建设与管理机制、专业建设与培养机制、培养方案与课程体系、课程建设、教学改革、实践资源、师资队伍、产教融合协同育人、评价机制与保障体系等多方面阐述新工科视阈下应用型本科高校卓越工程技术人才培养的途径和方法。
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关键词
新工科
应用型本科高校
卓越工程技术人才
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职称材料
纺织产业升级背景下高职本科协同培养卓越人才的研究与实践
被引量:
2
2
作者
刘华
王可
+1 位作者
马倩
吕立斌
《纺织服装教育》
2016年第4期279-283,共5页
针对我国纺织产业特点及产业升级对高质量工程技术人才培养的新要求,通过成立纺织职教联盟,提出"一个目标、两种能力、三个融合、四个落实、五项措施"的高职本科衔接培养卓越工程技术人才的新思路,并以盐城工业职业技术学院...
针对我国纺织产业特点及产业升级对高质量工程技术人才培养的新要求,通过成立纺织职教联盟,提出"一个目标、两种能力、三个融合、四个落实、五项措施"的高职本科衔接培养卓越工程技术人才的新思路,并以盐城工业职业技术学院和盐城工学院"高职与本科3+2分段培养"为例,探讨专业人才培养目标的设定、课程体系和课程内容的衔接、基于国家职业标准对课程标准的修订、"多方同评、闭环控制"人才培养质量保障体系的构建和高职本科转段条件制定,总结取得的经验。
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关键词
纺织产业升级
高职本科协同培养
卓越工程技术人才
3+2分段培养
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职称材料
产教融合协同育人机制下的集成电路实验教学改革与实践——以西安电子科技大学为例
被引量:
5
3
作者
冯晓丽
康海燕
孙立锐
《大学(教学与教育)》
2022年第3期133-136,共4页
集成电路人才短缺是制约我国集成电路产业发展的主要因素之一,按照集成电路摩尔定律“每18个月翻一番”的技术更新速度,高校实验课程体系建设严重落后于产业技术发展速度,致使高校培养的人才难以满足行业的需求。基于集成电路专业卓越...
集成电路人才短缺是制约我国集成电路产业发展的主要因素之一,按照集成电路摩尔定律“每18个月翻一番”的技术更新速度,高校实验课程体系建设严重落后于产业技术发展速度,致使高校培养的人才难以满足行业的需求。基于集成电路专业卓越工程技术人才在国家战略发展中的重要作用,文章提出“一个目标、两个主体、四个抓手”的产教融合育人机制,以培养学生的创新实践能力为目标,以学校和企业为主体,以实验体系共建、实验课程共担、联合实验室共建、实训基地共享为主要抓手,全面提升集成电路专业卓越工程技术人才的培养质量,是解决目前集成电路专业实践教学与产业脱轨、培养卓越工程技术人才的有效手段。
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关键词
产教融合
集成电路
实验教学
卓越工程技术人才
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职称材料
题名
新工科背景下应用型本科高校卓越工程技术人才的培养
被引量:
3
1
作者
陈正宇
田祥宏
胡国兵
机构
金陵科技学院电子信息工程学院
金陵科技学院计算机工程学院
出处
《金陵科技学院学报(社会科学版)》
2021年第1期83-86,共4页
基金
江苏省高等教育教改研究立项课题(2019JSJG622)
江苏省高等教育教改研究立项课题(2019JSJG054)
+1 种基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题(B a/2018/01/39)
金陵科技学院教育教改研究课题(JYJG2019-2)。
文摘
在新工科背景下,应用型本科高校开展卓越工程技术人才的培养具有非常重要的现实意义。探讨应用型卓越工程技术人才培养应遵循的基本原则,从组织建设与管理机制、专业建设与培养机制、培养方案与课程体系、课程建设、教学改革、实践资源、师资队伍、产教融合协同育人、评价机制与保障体系等多方面阐述新工科视阈下应用型本科高校卓越工程技术人才培养的途径和方法。
关键词
新工科
应用型本科高校
卓越工程技术人才
Keywords
new engineering subject
application-oriented undergraduate universities
excellent engineering and technical talents
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
纺织产业升级背景下高职本科协同培养卓越人才的研究与实践
被引量:
2
2
作者
刘华
王可
马倩
吕立斌
机构
盐城工业职业技术学院纺织服装学院
盐城工学院纺织服装学院
出处
《纺织服装教育》
2016年第4期279-283,共5页
基金
江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题(D/2015/03/018)
"纺织之光"中国纺织工业联合会职业教育教学改革项目(33)
江苏高校品牌专业建设工程一期项目(PPZY2015C254)
文摘
针对我国纺织产业特点及产业升级对高质量工程技术人才培养的新要求,通过成立纺织职教联盟,提出"一个目标、两种能力、三个融合、四个落实、五项措施"的高职本科衔接培养卓越工程技术人才的新思路,并以盐城工业职业技术学院和盐城工学院"高职与本科3+2分段培养"为例,探讨专业人才培养目标的设定、课程体系和课程内容的衔接、基于国家职业标准对课程标准的修订、"多方同评、闭环控制"人才培养质量保障体系的构建和高职本科转段条件制定,总结取得的经验。
关键词
纺织产业升级
高职本科协同培养
卓越工程技术人才
3+2分段培养
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
产教融合协同育人机制下的集成电路实验教学改革与实践——以西安电子科技大学为例
被引量:
5
3
作者
冯晓丽
康海燕
孙立锐
机构
西安电子科技大学微电子学院
出处
《大学(教学与教育)》
2022年第3期133-136,共4页
基金
教育部第二批新工科研究与实践项目(项目编号:E-NYDQHGC20202232)
陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题(课题编号:SGH20Y1028)
教育部2020年产学合作协同育人项目(项目编号:202002274009)。
文摘
集成电路人才短缺是制约我国集成电路产业发展的主要因素之一,按照集成电路摩尔定律“每18个月翻一番”的技术更新速度,高校实验课程体系建设严重落后于产业技术发展速度,致使高校培养的人才难以满足行业的需求。基于集成电路专业卓越工程技术人才在国家战略发展中的重要作用,文章提出“一个目标、两个主体、四个抓手”的产教融合育人机制,以培养学生的创新实践能力为目标,以学校和企业为主体,以实验体系共建、实验课程共担、联合实验室共建、实训基地共享为主要抓手,全面提升集成电路专业卓越工程技术人才的培养质量,是解决目前集成电路专业实践教学与产业脱轨、培养卓越工程技术人才的有效手段。
关键词
产教融合
集成电路
实验教学
卓越工程技术人才
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新工科背景下应用型本科高校卓越工程技术人才的培养
陈正宇
田祥宏
胡国兵
《金陵科技学院学报(社会科学版)》
2021
3
下载PDF
职称材料
2
纺织产业升级背景下高职本科协同培养卓越人才的研究与实践
刘华
王可
马倩
吕立斌
《纺织服装教育》
2016
2
下载PDF
职称材料
3
产教融合协同育人机制下的集成电路实验教学改革与实践——以西安电子科技大学为例
冯晓丽
康海燕
孙立锐
《大学(教学与教育)》
2022
5
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职称材料
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