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单片机原理及应用课程教学改革研究 被引量:4
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作者 申彩英 张丽萍 +1 位作者 刘立东 庞华廷 《辽宁工业大学学报(社会科学版)》 2024年第1期99-101,共3页
针对单片机原理及应用课程内容抽象性高、综合性强,与车辆工程相关专业结合性不强等问题,本文从课程教学思路、课程思政建设、教材建设及课程考核四个方面阐述该课程的教学改革措施及效果,以期为兄弟院校相关课程改革提供些许借鉴。
关键词 教学改革 单片机原理及应用 课程思政
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赛教融合背景下的单片机原理与应用课程教学改革与实践 被引量:3
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作者 李丽娜 徐攀峰 +1 位作者 高哲 高筱婷 《辽宁科技学院学报》 2024年第1期61-63,69,共4页
文章以单片机原理与应用课程为例,从学科竞赛的现状入手,在分析学科竞赛与专业课教学各自存在的问题的基础上,开展了“赛教融合”背景下的教学模式改革研究与实践,构建了分层次的模块化教学体系,开展了具有丰富学科竞赛实践内容的教学,... 文章以单片机原理与应用课程为例,从学科竞赛的现状入手,在分析学科竞赛与专业课教学各自存在的问题的基础上,开展了“赛教融合”背景下的教学模式改革研究与实践,构建了分层次的模块化教学体系,开展了具有丰富学科竞赛实践内容的教学,优化了教学评价体系,使学科竞赛与专业课的教学相互促进,从而提升学生的实践能力与创新能力和任课教师的专业教学能力,为进一步实施赛教融合、以赛促教及推进教学改革提供经验。 展开更多
关键词 赛教融合 学科竞赛 单片机原理与应用
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基于OBE理念的单片机原理及应用课程教学改革 被引量:2
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作者 卢军锋 张文峰 +2 位作者 孟妍妮 裴鹏宇 王海巧 《造纸装备及材料》 2024年第7期212-215,共4页
为解决传统教学以教师为中心,学生参与度不足,学习结果不理想的问题,文章基于工程教育理念,结合CDIO教学模式,以单片机原理及应用课程为例进行教学研究与改革,对课程教学设计中的课程目标、课程内容、教学实施、考核方式进行了详细的阐... 为解决传统教学以教师为中心,学生参与度不足,学习结果不理想的问题,文章基于工程教育理念,结合CDIO教学模式,以单片机原理及应用课程为例进行教学研究与改革,对课程教学设计中的课程目标、课程内容、教学实施、考核方式进行了详细的阐述。教学实践表明,教学改革极大地提高了学生学习的主动性与参与度,提高了学生的实践能力,增强了学生的团队协作精神。 展开更多
关键词 OBE理念 CDIO模式 单片机原理及应用课程
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多元融合的单片机原理与应用课程教学模式探究 被引量:1
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作者 宋海燕 李华光 +1 位作者 陈玉杰 刘培学 《电子质量》 2024年第3期117-120,共4页
为适应现代化的教学需求,围绕“立德树人”总目标和“培根铸魂”大课题,在单片机原理与应用课程教学中,对教学内容切磋琢磨,对教学环节精巧设计,对教学方式积极探索,深挖内在的思政元素和资源,将思政教育融入高素质应用型人才培养中。... 为适应现代化的教学需求,围绕“立德树人”总目标和“培根铸魂”大课题,在单片机原理与应用课程教学中,对教学内容切磋琢磨,对教学环节精巧设计,对教学方式积极探索,深挖内在的思政元素和资源,将思政教育融入高素质应用型人才培养中。教学实践表明,将价值融于知识、理论融于实践、多元融于课堂,在提升了学生的实践创新能力的同时,也切实提高了思政教育水平。 展开更多
关键词 课程思政教育 实践创新 单片机原理与应用
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基于OBE理念的单片机原理与应用课程教学实践 被引量:1
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作者 杨峰 谷峥 《集成电路应用》 2024年第1期316-317,共2页
阐述单片机原理与应用课程的OBE教学优化策略,包括优化教学内容和课程设计、改革实验教学、建立评估和反馈机制,同时,建立科学有效的评估体系,及时给予学生反馈和指导。
关键词 单片机原理与应用 OBE理念 教学创新
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单片机原理与应用课程思政建设路径探究 被引量:1
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作者 张洪洲 胡瀛月 +1 位作者 罗真伟 王宪磊 《教育信息化论坛》 2024年第5期108-110,共3页
在单片机类的课程教学过程中,不仅要注重知识点的讲解,也要重视思政元素的融入。以塔里木大学的单片机原理与应用课程为例,探究单片机原理与应用课程思政的建设思路,注重提升学生的思想道德素质和创新实践能力,旨在为区域建设和国家发... 在单片机类的课程教学过程中,不仅要注重知识点的讲解,也要重视思政元素的融入。以塔里木大学的单片机原理与应用课程为例,探究单片机原理与应用课程思政的建设思路,注重提升学生的思想道德素质和创新实践能力,旨在为区域建设和国家发展培养素质过硬、技术够强的接班人。 展开更多
关键词 单片机原理与应用 课程思政 思政元素
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应用型本科院校理实一体化教学实践探索——以单片机原理与应用课程为例
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作者 安宪军 董克俭 《高教学刊》 2024年第S01期132-135,共4页
单片机原理与应用是应用型本科院校电子类专业开设的一门重要课程。课程内容兼具理论知识丰富和实践性应用性强的特点,对教师设计好、组织好、完成好课程的教育教学工作提出很大挑战。区别于传统的教学模式,理实一体化教学模式在教学环... 单片机原理与应用是应用型本科院校电子类专业开设的一门重要课程。课程内容兼具理论知识丰富和实践性应用性强的特点,对教师设计好、组织好、完成好课程的教育教学工作提出很大挑战。区别于传统的教学模式,理实一体化教学模式在教学环境、师资队伍、课程教材、考核方式和教学实施等多个环节强调“教”“做”“学”“用”有机结合,能够实现学生理论知识学习和实践操作同步提升。实践表明采用理实一体化教学模式,将单片机原理与应用课程的理论教学和实践教学有机地融合在一起,既提高学生的理论知识水平,又增强学生的实践能力水平,对培养应用型人才具有重要的意义。 展开更多
关键词 应用型本科 单片机原理与应用 理实一体化 教学模式 应用型人才
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基于理实一体化教学模式的课程思政实践探索——以“单片机原理与应用”课程为例
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作者 安宪军 董克俭 《教育教学论坛》 2024年第8期102-105,共4页
“单片机原理与应用”是一门集理论性、实践性和应用性为一体的课程,蕴含丰富的思政元素,在开展思想政治教育与课程教学同步进行有机结合的教学模式上具有很大潜力。在理实一体化教学模式下,以LED数码管动态显示器授课单元为例,深入挖... “单片机原理与应用”是一门集理论性、实践性和应用性为一体的课程,蕴含丰富的思政元素,在开展思想政治教育与课程教学同步进行有机结合的教学模式上具有很大潜力。在理实一体化教学模式下,以LED数码管动态显示器授课单元为例,深入挖掘课程教学中蕴含的思政元素,根据该课程的教学目标、教学实施和考核评价等环节进行具有针对性的教学设计。通过采用启发式和主题讨论式等教学方法将思政元素有机融入课程教学的各个环节中,探索课程思政与专业课程有机融合的有效方案,达到“同向同行,形成协同效应”的育人效果。 展开更多
关键词 课程思政 单片机原理与应用 理实一体化 思政元素
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单片机原理及应用课程与思政教学有效融合探讨
9
作者 何秀文 王金仙 +2 位作者 杨小玲 周华茂 陈添兵 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第6期0173-0176,共4页
单片机原理及应用,这门课程不仅是电子信息类专业的重要一环,而且其中蕴含的思政元素非常丰富。为了提高这门课的思政教学水平,教师需要从两方面入手:一是积极提升教师的思政能力,使他们能够在教学过程中巧妙地融入思政教育;二是深入挖... 单片机原理及应用,这门课程不仅是电子信息类专业的重要一环,而且其中蕴含的思政元素非常丰富。为了提高这门课的思政教学水平,教师需要从两方面入手:一是积极提升教师的思政能力,使他们能够在教学过程中巧妙地融入思政教育;二是深入挖掘课程中的思政元素,让学生在学习专业知识的同时,也能感受到其中的思政内涵。通过这样的实践探索,可以实现专业课程与价值引领的有机结合,达到专业教学和思政育人的和谐共振。 展开更多
关键词 单片机原理 课程思政 教学改革
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虚实结合的单片机原理及应用虚拟仿真实验教学研究
10
作者 闫学勤 程志江 +1 位作者 陈星志 帕孜来·马合木提 《中国教育技术装备》 2024年第19期87-91,共5页
以新疆大学自动化专业的单片机原理及应用课程教学为例,针对教学现状,对该课程的实验教学方式进行改革,推出单片机虚拟仿真教学平台,探讨如何将虚拟仿真实验与硬件实物验证相结合,如何对单片机原理及应用实验教学进行安排与资源合理构... 以新疆大学自动化专业的单片机原理及应用课程教学为例,针对教学现状,对该课程的实验教学方式进行改革,推出单片机虚拟仿真教学平台,探讨如何将虚拟仿真实验与硬件实物验证相结合,如何对单片机原理及应用实验教学进行安排与资源合理构建。通过教学分析比对,本次实验教学改革取得良好效果。 展开更多
关键词 单片机原理及应用 教学改革 单片机虚拟仿真教学平台 实验教学
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单片机原理及应用课程思政建设探索与实践
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作者 赵方 郑小梅 《中国教育技术装备》 2024年第4期97-100,共4页
高校专业课的时间和空间覆盖面远大于思政课,因此在专业课中融入思政教育可使立德树人的教师使命更加日常化。以单片机原理及应用课程思政建设为例,阐明了专业课课程思政的意义,探索总结了专业课课程思政建设的路径,并在单片机原理及应... 高校专业课的时间和空间覆盖面远大于思政课,因此在专业课中融入思政教育可使立德树人的教师使命更加日常化。以单片机原理及应用课程思政建设为例,阐明了专业课课程思政的意义,探索总结了专业课课程思政建设的路径,并在单片机原理及应用课程中进行了实践,首先重构了单片机原理及应用课程的内容,然后介绍了项目——红军长征路线图电子展板设计的教学过程,并进行了总结。本课程课程思政的建设经验具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 课程思政 单片机原理及应用 立德树人
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以培养应用型人才为目标的地方本科院校“单片机原理”课程教学改革与实践——以上饶师范学院为例
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作者 陈富 周梓发 +1 位作者 涂虬 林羽轩 《上饶师范学院学报》 2024年第3期96-104,共9页
在转型发展过程中,地方本科院校应紧密围绕地方经济社会发展的需求,培养大批高素质应用型人才。以上饶师范学院为例,以培养应用型人才为目标,针对目前地方本科院校“单片机原理”课程教学中存在的问题,从教学目标、教学内容、教学模式... 在转型发展过程中,地方本科院校应紧密围绕地方经济社会发展的需求,培养大批高素质应用型人才。以上饶师范学院为例,以培养应用型人才为目标,针对目前地方本科院校“单片机原理”课程教学中存在的问题,从教学目标、教学内容、教学模式、教学资源和教学考核等五个维度对“单片机原理”课程的教学进行改革。教学改革实践表明,以培养服务于地方经济社会发展的应用型人才为目标的课程教学改革可以显著提高地方高校“单片机原理”课程的教学效果。 展开更多
关键词 应用型人才培养 地方本科院校 单片机原理”课程 教学改革 教学实践
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现代学徒制背景下的课程改革探索——以“单片机原理与应用”课程为例 被引量:1
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作者 赵艳霞 《南方农机》 2024年第7期173-176,共4页
【目的】“单片机原理与应用”课程作为高职学校机电类专业必修的一门专业课程,是培养学生逻辑思维能力与动手操作能力的重要载体。传统教学方法普遍存在教学内容枯燥难懂、理论知识与实践环节衔接不当等问题,导致学生学习主动性不高、... 【目的】“单片机原理与应用”课程作为高职学校机电类专业必修的一门专业课程,是培养学生逻辑思维能力与动手操作能力的重要载体。传统教学方法普遍存在教学内容枯燥难懂、理论知识与实践环节衔接不当等问题,导致学生学习主动性不高、学习效果较差,因此亟须对该课程进行教学改革。【方法】根据“单片机原理与应用”课程传统教学过程中存在的问题及现代学徒制学习方式的特点进行探索与实践,提出了一种“项目化”和“过程评价”相结合的教学模式。“项目化”教学模式通过项目的形式引入教学内容,让学生依据项目需求开展知识学习,将抽象的知识变得具体化。“过程评价”考核模式的运用,能减轻学生期末考核压力,将课程考核分散于课程学习过程中,提高知识的运用效率。【结果】56名学生中有45名学生表示基本掌握了单片机的基本知识,能独立完成基本的程序设计及硬件调试任务,而且有多名学生表示愿意再深入学习本课程。【结论】通过此教学模式的实践运用,取得了良好的教学效果:学生的学习主动性大幅度提升,能主动寻求解决问题的途径,提升了知识的实际运用能力。 展开更多
关键词 现代学徒制 单片机原理与应用 项目化教学 过程评价
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“互联网+”背景下“单片机原理及应用”的混合式教学改革探索
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作者 刘俊杰 马少辉 +2 位作者 张春友 林小丹 顾虹 《科技与创新》 2024年第22期148-150,共3页
探讨了“互联网+”背景下“单片机原理及应用”课程的混合式教学改革。通过分析传统教学模式的不足,结合互联网技术,提出了线上与线下相结合的混合式教学模式。该模式旨在提高教学质量,增强学生的学习积极性和自主性,培养具备单片机应... 探讨了“互联网+”背景下“单片机原理及应用”课程的混合式教学改革。通过分析传统教学模式的不足,结合互联网技术,提出了线上与线下相结合的混合式教学模式。该模式旨在提高教学质量,增强学生的学习积极性和自主性,培养具备单片机应用技能的高素质人才。首先,介绍了混合式教学模式的设计与实施方法,包括构建线上学习平台、多元化教学方法、个性化教学和加强实践环节等方面;其次,强调了过程化考核方式的重要性,以全面评价学生的学习情况和实际应用能力;最后,总结了混合式教学模式在提高教学质量和学生学习效果方面的作用。 展开更多
关键词 单片机原理及应用” 互联网 教学改革 多元化
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单片机原理课程的混合式教学模式分析 被引量:1
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作者 李冰冰 季宏宇 +1 位作者 张新 王辉 《集成电路应用》 2024年第1期392-393,共2页
阐述单片机原理课程的混合式教学模式特点,包括线上教学资源库的设计、课堂教学过程的实施、评价体系的应用。实践表明,此教学模式可以提升学生运用单片机技术的能力。
关键词 单片机原理 教学模式 评价体系 混合式教学
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“双1234”教学设计在应用型本科中的教学改革实践——以单片机原理及应用课程为例
16
作者 曹丽娟 周杨景 +2 位作者 李建辉 纪宠兴 李佳玉 《大学教育》 2024年第16期47-51,共5页
应用型本科以培养具有实践能力和职业素养的应用型人才为目标,着重培养学生解决实际问题的能力。文章根据应用型本科人才培养目标及学情,以电类工科专业的核心课程——单片机原理及应用课程为例,提出基于“一中心、一导向,二结合、二重... 应用型本科以培养具有实践能力和职业素养的应用型人才为目标,着重培养学生解决实际问题的能力。文章根据应用型本科人才培养目标及学情,以电类工科专业的核心课程——单片机原理及应用课程为例,提出基于“一中心、一导向,二结合、二重构,三牵引、三优化,四融合、四转变”的“双1234”教学设计的改革实践思路,组建优质教学团队,构建线上教学资源,并分别从教学理念、教学内容、教学模式、教学方法及考核评价等方面入手,阐述教学改革举措的具体落实。实践结果表明,无论是从学生层面还是从教师层面来看,教学改革成效都较显著,教学改革的开展有助于更好地培养具有实践能力和职业素养的应用型人才。 展开更多
关键词 “双1234”教学设计 单片机原理及应用 应用型本科 教学改革
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劳动精神融入单片机原理课程体系探索
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作者 周培培 侯幸林 郑丹丹 《职业教育(汉斯)》 2024年第2期331-334,共4页
重视劳动教育、全面推进劳动教育是立德树人、五育并举的必然要求,把新时代大学生劳动教育融入大学生课程体系是学生培养的迫切需求,本文旨在探索劳动教育精神与单片机原理课程的有机融合,分析探索深度融合劳动精神的单片机课程教学内... 重视劳动教育、全面推进劳动教育是立德树人、五育并举的必然要求,把新时代大学生劳动教育融入大学生课程体系是学生培养的迫切需求,本文旨在探索劳动教育精神与单片机原理课程的有机融合,分析探索深度融合劳动精神的单片机课程教学内容、实践方式、考核体系等不同方面的内容,提出一系列二者融合的具体方法,着重培养大学生在单片机课程中的劳动态度、劳动技能与劳动品德,有效提升大学生的专业能力与职业素养。 展开更多
关键词 劳动精神 单片机原理 有机融合 课程体系
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“单片机原理及应用”课程教学中学生综合素质培养策略
18
作者 车向前 边莉 +1 位作者 李凯 邓帮林 《西部素质教育》 2024年第11期104-108,共5页
文章首先对“单片机原理及应用”课程和综合素质进行了概述,然后提出了“单片机原理及应用”课程教学中学生综合素质培养策略,包括课程核心价值观培养策略、知识能力培养策略、实验实践能力培养策略、兴趣爱好培养策略,最后对“单片机... 文章首先对“单片机原理及应用”课程和综合素质进行了概述,然后提出了“单片机原理及应用”课程教学中学生综合素质培养策略,包括课程核心价值观培养策略、知识能力培养策略、实验实践能力培养策略、兴趣爱好培养策略,最后对“单片机原理及应用”课程教学中学生综合素质培养效果进行了评价。 展开更多
关键词 单片机原理及应用”课程教学 综合素质 学生
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OBE理念下基于项目驱动的单片机原理及应用课程教学改革与实践
19
作者 戴峻峰 《中国教育技术装备》 2024年第12期52-54,共3页
在工程认证大背景下,以OBE理念为指导,以项目驱动为抓手,理论联系实际,工程设计指导实践,全面进行单片机原理及应用课程理论和实践相关教学改革探索。同时进行线上线下教学资源建设,使用混合教学模式弥补学时不足,使用实际竞赛项目补充... 在工程认证大背景下,以OBE理念为指导,以项目驱动为抓手,理论联系实际,工程设计指导实践,全面进行单片机原理及应用课程理论和实践相关教学改革探索。同时进行线上线下教学资源建设,使用混合教学模式弥补学时不足,使用实际竞赛项目补充教学实例和引导学生实践练习,进一步提高学生对所学知识的运用能力和项目开发能力。综合来看,单片机原理及应用课程教学改革成效显著。 展开更多
关键词 OBE理念 项目驱动 单片机原理及应用 教学改革 实践教学
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