学英语要从基础学起——初中英语单词记忆方法与强化策略探析

1

作者 王效文 《成功密码（综合版）》 2023年第5期95-96,共2页

单词是英语阅读、语法以及写作的重要基础,是英语学习中的重要部分。如果词汇积累量不足,那么就无法顺利地用英语表述。因此,加强对词汇的高效学习,强化对词汇的理解和记忆非常重要。教师要遵循当前初中英语的新课程标准要求,重视帮助... 单词是英语阅读、语法以及写作的重要基础,是英语学习中的重要部分。如果词汇积累量不足,那么就无法顺利地用英语表述。因此,加强对词汇的高效学习,强化对词汇的理解和记忆非常重要。教师要遵循当前初中英语的新课程标准要求,重视帮助学生扩大英语词汇量,掌握学习、理解和记忆英语词汇的科学方法,进而发展学生的语言思维和表达能力。 展开更多

关键词 初中英语 词汇积累 高效学习 语言思维 策略探析 英语词汇量 英语表述 单词记忆方法

下载PDF 职称材料

英语单词拼写题解题技巧与单词记忆方法探析

2

作者 顾光才 《疯狂英语（初中天地）》 2023年第8期69-75,共7页

一、英语单词拼写题解题技巧单词拼写题是中考英语试题中常见的题型之一,主要考查学生识词、记词和用词的能力。这类试题体现了“词不离句”的特点,要求学生注意单词在句子中的确切含义与正确形式,而不是孤立地死记硬背单词。下面笔者... 一、英语单词拼写题解题技巧单词拼写题是中考英语试题中常见的题型之一,主要考查学生识词、记词和用词的能力。这类试题体现了“词不离句”的特点,要求学生注意单词在句子中的确切含义与正确形式,而不是孤立地死记硬背单词。下面笔者结合试题,谈谈单词拼写题的题型及解题技巧。 展开更多

关键词 解题技巧 单词记忆方法 中考英语试题 死记硬背 识词 词不离句 单词拼写题 题型

下载PDF 职称材料

英语单词记忆方法探究 被引量：5

3

作者 李敬华 袁晖 《成都大学学报（社会科学版）》 2005年第F09期58-59,共2页

如何使英语单词背了不忘,能否把单词同我们熟悉的事物串联起来,利用单词的特征与熟悉的事物产生联想,通过联想来实现记忆。该文力求突破传统的记忆方法,提供一套科学有效记忆单词的方法。

关键词 英语 词汇 记忆 方法 单词记忆方法 英语单词 熟悉 联想

下载PDF 职称材料

英语单词记忆方法探究 被引量：1

4

作者 王欣丽 《基础教育论坛》 2012年第8期13-14,共2页

在英语学习过程中，学生普遍感到最困难的就是单词的记忆了，尤其是在一个偏远的少数民族山区，由于各方面原因及条件的限制，大部分学生在小学和初中几乎没有好好地学过英语，特别音标是他们的一个薄弱环节．要想学好英语记忆单词是最... 在英语学习过程中，学生普遍感到最困难的就是单词的记忆了，尤其是在一个偏远的少数民族山区，由于各方面原因及条件的限制，大部分学生在小学和初中几乎没有好好地学过英语，特别音标是他们的一个薄弱环节．要想学好英语记忆单词是最基本的，因此如何使学生掌握大纲要求的词汇和习惯用语与固定搭配， 展开更多

关键词 单词记忆方法 英语学习过程 少数民族山区 学好英语 固定搭配 习惯用语 学生 初中

下载PDF 职称材料

新课标下高中英语单词记忆方法略谈 被引量：1

5

作者 刘艳荣 《试题与研究（教学论坛）》 2014年第14期65-65,共1页

高中的英语教学,必须要注重学生的英语综合素质能力的培养.英语的三大基础：词汇、语音、语法,而词汇是基础中的重中之重.因此,在教学中培养学生的听、说、读、写等方面能力的同时,要花大力气强化学生英语单词记忆能力的培养.在很大程度... 高中的英语教学,必须要注重学生的英语综合素质能力的培养.英语的三大基础：词汇、语音、语法,而词汇是基础中的重中之重.因此,在教学中培养学生的听、说、读、写等方面能力的同时,要花大力气强化学生英语单词记忆能力的培养.在很大程度上,高中学生词汇量的多少决定了他们的英语水平. 展开更多

关键词 高中英语教学 单词记忆方法

下载PDF 职称材料

浅谈小学英语教学中的单词记忆方法 被引量：5

6

作者 易凤 《学周刊（中旬）》 2016年第7期200-201,共2页

要想学好英语,就必须记忆一定数量的英语单词。小学生年龄较小,普遍觉得英语单词数量多,难于记忆,而且容易忘记。那么,记忆英语单词有哪些比较有效的记忆方法呢?本文对此问题进行了具体分析。

关键词 小学英语 单词记忆方法 创设语言情境 构词方法

下载PDF 职称材料

浅谈小学英语单词记忆方法 被引量：6

7

作者 丁射凤 《中国外资》 2012年第17期226-226,共1页

《小学英语课程标准》指出小学阶段英语课程的任务主要是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，培养学生初步用英语做事情的... 《小学英语课程标准》指出小学阶段英语课程的任务主要是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，培养学生初步用英语做事情的能力。学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。其中，要求能听、说、读、写大约431个单词和短语；55组句子和38个单句。 展开更多

关键词 《小学英语课程标准》 单词记忆方法 英语基础知识 语言基础知识 学习英语 小学阶段 学习策略 学习习惯

下载PDF 职称材料

小学英语单词记忆方法探究 被引量：2

8

作者 卞佳慧 《陕西教育（教学）》 2016年第12期35-35,共1页

一、音律记忆法音律记忆法,指的是学生在记忆单词时,根据单词的音律来记忆。具体来讲,有两种比较常见的记忆方式,其一,谐音记忆法。即通过与该英文单词读音相近的汉语拼音记忆法来记忆这个单词。

关键词 单词记忆方法 小学英语 谐音记忆法 记忆方式 汉语拼音 英文单词 音律 学生

下载PDF 职称材料

新课标单词记忆方法指导

9

作者 窦艳辉 《中学俄语》 2009年第7期59-60,共2页

高中俄语新课标已经全面展开，在教学中我们遇到了很多问题，尤其是学生新单词的记忆问题。新教材以专题的形式，让我们更生动、直接地了解到俄罗斯的许多生活知识，由此也增加了许多领域的词汇。在实践中我们尝试了不同的方法，来培养... 高中俄语新课标已经全面展开，在教学中我们遇到了很多问题，尤其是学生新单词的记忆问题。新教材以专题的形式，让我们更生动、直接地了解到俄罗斯的许多生活知识，由此也增加了许多领域的词汇。在实践中我们尝试了不同的方法，来培养学生的记忆力。 展开更多

关键词 单词记忆方法 新课标 生活知识 新教材 俄罗斯 记忆力 学生 高中

下载PDF 职称材料

高一英语单词记忆方法初探

10

作者 张锦霞 《中学英语园地（教研版）》 2011年第6期91-92,共2页

一、派生法 有些单词由词根加前缀或后缀构成，我们记单词时把单词分解来记忆。这是一种比较高效的记忆方法，认识词缀会帮你认识很多单词，可以做到举一反三，有利于提高单词的记忆效果，如：

关键词 单词记忆方法 高一英语 举一反三 记忆效果 派生法

下载PDF 职称材料

用“想象力”攀登词汇“长城”——浅谈创新英语单词记忆方法

11

作者 吴秋芳 《作文成功之路》 2015年第6期71-71,共1页

语言学家威尔金斯说：“没有语法人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”英语学习中词汇直接影响学习者对句子和语段的理解。对于高中学生来说，词汇量直接影响英语解题能力。目前大部分学生的词汇学习方法单... 语言学家威尔金斯说：“没有语法人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”英语学习中词汇直接影响学习者对句子和语段的理解。对于高中学生来说，词汇量直接影响英语解题能力。目前大部分学生的词汇学习方法单一，效率较低。面对这样的情况，笔者在教学实践中总结出来的一些方法和体会，希望能够探索出创新词汇记忆的方法。 展开更多

关键词 英语学习 词汇量 单词记忆方法 创新 想象力 长城 攀登 高中学生

下载PDF 职称材料

小学三年级英语单词记忆方法探索 被引量：1

12

作者 刘秀凤 《教书育人（教师新概念）》 2015年第10期53-54,共2页

一、利用音乐来进行单词记忆 小学生具有活泼好动的特点，音乐对他们是具有极大吸引力的东西，优美的音乐会让孩子们心情愉快，激起他们对英语的学习兴趣。

关键词 单词记忆方法 小学三年级 英语 音乐会 学习兴趣 小学生 吸引力 孩子

下载PDF 职称材料

浅谈小学英语单词记忆方法 被引量：1

13

作者 田松艳 闫淑梅 《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2010年第2期116-116,共1页

在我国小学英语教学中，单词教学既是重点、也是难点。很多学生花很多时间死记硬背单词，但仍然存在遗忘率高的问题，在阅读中遇到陌生的单词就不知所措，甚至学过且记住的单词也不能流利的读出来。教师也常感到已经用了很多办法调动学... 在我国小学英语教学中，单词教学既是重点、也是难点。很多学生花很多时间死记硬背单词，但仍然存在遗忘率高的问题，在阅读中遇到陌生的单词就不知所措，甚至学过且记住的单词也不能流利的读出来。教师也常感到已经用了很多办法调动学生学习单词的积极性，但收效甚微。因为单词的记忆要根据个体的不同，选择不同的方法。如果有一成不变的方法，那一定是“伪法”。针对这些问题我浅谈几点记忆英语单词的方法： 展开更多

关键词 单词记忆方法 小学英语教学 单词教学 英语单词 背单词 遗忘率 学生 学习

下载PDF 职称材料

英语单词记忆方法小议

14

作者 李勇 《中学教学参考》 2011年第13期88-89,共2页

在学习英语的过程中,记忆单词是学英语的基础和前提,也是英语学习者感到棘手的问题。很多学生对记忆单词感到困难,特别是新教材词汇量增加,使大量的学生感到束手无策。以下就谈谈我在平时教学中指导学生的记忆单词的方法。一、勤学苦练... 在学习英语的过程中,记忆单词是学英语的基础和前提,也是英语学习者感到棘手的问题。很多学生对记忆单词感到困难,特别是新教材词汇量增加,使大量的学生感到束手无策。以下就谈谈我在平时教学中指导学生的记忆单词的方法。一、勤学苦练,重复再认,与遗忘作斗争学习英语要掌握大量的单词和句子,而记忆的保持一般与被记忆的对象的出现次数成正比。 展开更多

关键词 单词记忆方法 学习英语 英语学习者 学生 词汇量 新教材 教学 勤学

下载PDF 职称材料

总结单词记忆方法,提高单词记忆能力

15

作者 丁艳 《黑龙江科技信息》 2008年第34期258-258,共1页

学外语记忆单词十分重要。掌握良好的记忆方法,提高记忆能力,才能有效地提高英语学习成绩。

关键词 记忆单词方法 记忆能力 字母

下载PDF 职称材料

浅析英语单词记忆方法

16

作者 于相举 林婧 《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2009年第12期46-46,共1页

英语单词是英语学习的基础，每个小小的英语单词结合起来就组成了句子，多个句子构成整篇文章，而如何更好更快地记住英语单词一直困扰着英语教师和学英语的学生们。那么，用什么样的方法才可以记住更多的英语单词呢？

关键词 英语学习 单词记忆方法 英语单词 句子构成 英语教师 文章 学生

下载PDF 职称材料

小学生英语单词记忆方法运用效果研究

17

作者 孔静 《教师》 2013年第34期83-83,共1页

1．课题研究的目的和意义 （1）课题的提出。英语语言是现代社会一种重要的交际工具，中国的每个学生都在学英语，却苦于寻不到好的方法．耗时却事倍功半。究其原因是许多教师没有给予学生方法的指导，尤其在最基础的单词教学上没有教... 1．课题研究的目的和意义 （1）课题的提出。英语语言是现代社会一种重要的交际工具，中国的每个学生都在学英语，却苦于寻不到好的方法．耗时却事倍功半。究其原因是许多教师没有给予学生方法的指导，尤其在最基础的单词教学上没有教授有效的方法，让学生失去学习英语的兴趣。恐惧单词、排斥英语的现象已成为我们一线英语教师迫切需要研究和解决的问题。 展开更多

关键词 单词记忆方法 英语语言 小学生 课题研究 英语教师 现代社会 学生方法 单词教学

下载PDF 职称材料

英语单词记忆方法纵横谈

18

作者 薛国峰 《学周刊（中旬）》 2011年第4期178-178,共1页

一个人的语言表达能力与其思维能力是密切相关的。传统的英语教学是学生围绕教师转，缺乏思维活力和参与课堂活动的积极性，这就造成了“费时多收效小”。为适应新时代人才培养的需要，教师必须树立一种新的教学理念：即教师的指导作用... 一个人的语言表达能力与其思维能力是密切相关的。传统的英语教学是学生围绕教师转，缺乏思维活力和参与课堂活动的积极性，这就造成了“费时多收效小”。为适应新时代人才培养的需要，教师必须树立一种新的教学理念：即教师的指导作用和学生的主体作用。 展开更多

关键词 英语教学 单词记忆方法 学生的主体作用 语言表达能力 思维能力 课堂活动 人才培养 教学理念

下载PDF 职称材料