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新时代我国地理教育研究的规律与启示——以地理课程与教学论方向博士学位论文综述为例
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作者 李佳琪 王向东 《地理教学》 北大核心 2024年第8期4-8,共5页
本文以2006至2024年间国内高校地理课程与教学论博士学位论文为分析对象,收集、筛选与梳理国内地理课程与教学论方向博士学位论文,并将其依据研究内容递归为六大主题,包括中学地理课程内容研究、植根于地理学科思想方法的研究、地理学... 本文以2006至2024年间国内高校地理课程与教学论博士学位论文为分析对象,收集、筛选与梳理国内地理课程与教学论方向博士学位论文,并将其依据研究内容递归为六大主题,包括中学地理课程内容研究、植根于地理学科思想方法的研究、地理学科核心素养及关键能力的培养与评测、地理课堂与教学研究、环境与可持续发展研究与教师专业发展研究。对各个主题的分析与总结发现,新时代我国地理教育研究应当关注到全学段统筹地理课程建设对地理学科核心素养落地的重要性,全人教育理念融进地理课堂作为培养学生地理系统思维新视角的适切性,围绕地理跨学科主题开展学科综合实践研究的必要性,以及研究方法多元化促进地理教育方向教学研究的科学性。 展开更多
关键词 地理课程与教学论 地理教育研究规律 博士学位论文
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政策工具视角下高职院校博士学位教师引进政策研究——基于60份政策文本的量化分析
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作者 邹云 张晓超 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第11期86-95,共10页
在高职院校积极追寻高质量发展的背景下,博士学位教师引进与发展成为高职院校的关注重点。基于政策工具视角,搭建以院校、地区、政策工具为基础的高职院校博士学位教师引进政策分析三维模型,运用政策文本量化分析方法,剖析我国高职院校... 在高职院校积极追寻高质量发展的背景下,博士学位教师引进与发展成为高职院校的关注重点。基于政策工具视角,搭建以院校、地区、政策工具为基础的高职院校博士学位教师引进政策分析三维模型,运用政策文本量化分析方法,剖析我国高职院校博士学位教师引进政策中政策工具选择的类型结构及所存在的问题,揭示不同地区、院校政策文本中政策工具选择价值取向。研究发现,当前我国高职院校博士学位教师引进政策需求型工具使用重基础轻专业,引进需求设计明确但不具体;供给型政策工具使用重保障轻发展,引进供给保障充分但不持续;环境型政策工具使用重管理轻支持,引进环境建设规范但缺激励;各层级城市政策工具使用因地制宜;各类院校政策工具使用异同并存。基于此,提出应明确院校人才专业需求,实现精准引才;完善教师发展条件设置,实现持续育才;优化政策环境设计,实现柔性留才等政策优化策略,以期能为我国高职院校博士学位教师引进政策的完善与优化提供借鉴参考。 展开更多
关键词 职业教育 政策工具 高职院校 博士学位教师 教师引进 政策研究
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“考试”型和“仪式”型博士学位论文答辩比较研究——基于美国和挪威的经验
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作者 陆维康 林成华 《学位与研究生教育》 北大核心 2024年第2期78-85,共8页
以美国为代表的博士学位论文答辩被视作一种考试,而以挪威为代表的博士学位论文答辩被视作一种仪式,但“仪式”型博士学位论文答辩制度并没有降低挪威等欧洲国家的博士生教育质量。通过比较两种博士学位论文答辩制度发现,两者所遵循的... 以美国为代表的博士学位论文答辩被视作一种考试,而以挪威为代表的博士学位论文答辩被视作一种仪式,但“仪式”型博士学位论文答辩制度并没有降低挪威等欧洲国家的博士生教育质量。通过比较两种博士学位论文答辩制度发现,两者所遵循的答辩理念一致,但在具体的质量保障上有所区别。基于不同的导师角色假设,美国和挪威分别采用内部审查员和外部审查员负责。由于美国和挪威对于答辩前博士学位论文的发表要求不同,导致了两者在答辩内容上的区别:美国关注学位论文本身,并通过答辩结果提供评价反馈;挪威并不仅仅关注学位论文本身,而更加侧重公开试讲,其评价反馈机制体现在答辩前的联合公开申明。美国和挪威分别通过综合考试和公开试讲来评估博士生的一般性知识。尽管两种博士学位论文答辩模式在最终功能上不同,但都通过多重制度保障了博士学位论文的质量,这对于其他国家具有借鉴意义。 展开更多
关键词 博士学位论文答辩 学位论文 比较研究 博士生教育
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优秀博士生培养何以可能--基于百位优秀博士学位论文指导教师的文本分析 被引量:1
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作者 赵世奎 孙莉 李艳 《学位与研究生教育》 北大核心 2023年第1期32-38,共7页
以北京航空航天大学100位优秀博士学位论文指导教师为研究对象,基于其博士生培养的心得体会,借助NVivo 12.0软件,围绕“优秀博士生培养何以可能”这一核心问题,重点从博士生培养路径视角,系统挖掘了这些导师在培养理念和关注点上的个性... 以北京航空航天大学100位优秀博士学位论文指导教师为研究对象,基于其博士生培养的心得体会,借助NVivo 12.0软件,围绕“优秀博士生培养何以可能”这一核心问题,重点从博士生培养路径视角,系统挖掘了这些导师在培养理念和关注点上的个性经验和在指导方式、育人模式、过程管理等方面的共性规律,并对我国博士生教育改革中一些值得思考和亟待解决的问题进行了初步探讨。 展开更多
关键词 优秀博士学位论文 博士生导师 培养路径 文本分析
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博士学位论文盲审制度的法治审视:正当性研判与优化路径
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作者 张颂昀 龚向和 《学位与研究生教育》 北大核心 2023年第7期31-37,共7页
博士学位论文评审是关乎博士生能否获得博士学位的重要环节,既关乎公民受教育权又涉及高校自主管理权。我国20世纪90年代引入与确立博士学位论文盲审制度,在加强博士学位论文质量管理、保障和提升博士学位论文质量方面发挥了重要作用,... 博士学位论文评审是关乎博士生能否获得博士学位的重要环节,既关乎公民受教育权又涉及高校自主管理权。我国20世纪90年代引入与确立博士学位论文盲审制度,在加强博士学位论文质量管理、保障和提升博士学位论文质量方面发挥了重要作用,但从首批42所一流大学建设高校的规范性文件中发现,我国博士学位论文盲审制度存在合法性与合理性两个方面的正当性问题,为此从主体、行为、程序、救济四个层面提出了优化路径。 展开更多
关键词 学位论文盲审制度 博士学位论文 受教育权 学位授予
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中美博士学位论文英语摘要中推断副词的对比研究——以语言学和石油工程为例
6
作者 王淑雯 鲍家宇 《阜阳师范大学学报(社会科学版)》 2023年第1期56-64,共9页
推断副词用于表达作者对所推测事宜的确信程度。本研究基于自建语料库,以400篇语言学和石油工程的中美博士学位论文英语摘要为研究对象,从归纳和演绎两个维度对比中美博士生使用推断副词的情况。研究发现:中美博士生对推断副词的使用频... 推断副词用于表达作者对所推测事宜的确信程度。本研究基于自建语料库,以400篇语言学和石油工程的中美博士学位论文英语摘要为研究对象,从归纳和演绎两个维度对比中美博士生使用推断副词的情况。研究发现:中美博士生对推断副词的使用频率存在显著性差异,表现出文化差异;中美博士生都主要使用了归纳类推断副词,不过,相较于中国博士生,美国博士生更倾向于使用演绎类副词,表现出思维模式差异;推断副词的使用频率存在学科差异,语言学领域比石油工程领域所使用的推断副词频数更高,但石油工程领域使用演绎类副词的占比大于语言学领域。该研究结果对我国英语学术论文写作和教学有一定的启示作用。 展开更多
关键词 推断副词 归纳 演绎 博士学位论文英语摘要
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机械工程领域中的学科交叉现象及主题特征研究——基于1024篇博士学位论文的分析 被引量:1
7
作者 齐小林 王素梅 《学位与研究生教育》 北大核心 2023年第2期34-39,共6页
探索博士学位论文的学科交叉现象,对于全面洞察学科知识领域内的交叉与融合问题具有重要意义。基于2017-2021年我国1024篇机械工程一级学科博士学位论文中的学科交叉与主题识别的分析,研究发现:机械工程博士学位论文融合传统机械与新兴... 探索博士学位论文的学科交叉现象,对于全面洞察学科知识领域内的交叉与融合问题具有重要意义。基于2017-2021年我国1024篇机械工程一级学科博士学位论文中的学科交叉与主题识别的分析,研究发现:机械工程博士学位论文融合传统机械与新兴领域视野;高校学科交叉的地域特征鲜明,学科特色显著;基础研究与应用研究结合紧密;学科交叉幅度相对稳定,研究领域主题多元。未来要不断发挥学科交叉融合的优势,扩展以机械学科为主在其他学科的应用,形成以交叉融合为特征的机械学科布局体系。 展开更多
关键词 学科交叉 博士学位论文 机械工程 博士生教育
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学科交叉融合趋势下医学博士学位论文自主盲审系统建设的探索
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作者 彭佳丽 邹旭 +1 位作者 谭学莲 江潞 《四川生理科学杂志》 2023年第5期932-936,共5页
学位论文是衡量学位授予标准的重要依据,学位论文匿名评审是博士学位论文质量控制的重要环节。在科学自身发展动力和社会需求的推动下,多学科的前沿交叉汇集在医学领域。学科交叉的医学学位论文因涉及不同学科领域,目前缺乏公认的评审标... 学位论文是衡量学位授予标准的重要依据,学位论文匿名评审是博士学位论文质量控制的重要环节。在科学自身发展动力和社会需求的推动下,多学科的前沿交叉汇集在医学领域。学科交叉的医学学位论文因涉及不同学科领域,目前缺乏公认的评审标准,从单一学科角度出发进行评审不能满足这类论文的评审需求。本文在回顾我国现有自主博士学位论文匿名评审制度的基础上,深入分析当前学科交叉背景下博士学位论文评审的需求与现有评审机制存在不足的矛盾,提出应用信息手段构建符合学科交叉需求的博士研究生学位论文自主盲审信息系统,在统一评审环节,规范评审流程的基础上,构建学科交叉动态评审专家库,建立学科交叉分类评价标准、完善申诉渠道,以提高评审专业性、鼓励学术创新和维护作者权益,搭建评阅专家与论文作者之间的沟通桥梁,最终实现科学的学科交叉博士学位论文评审,构建尊重、包容和公正的自主评审机制。 展开更多
关键词 医学 学科交叉 博士学位论文 双盲评审 信息系统
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2023年中国中文信息学会“优秀博士学位论文”评选通知
9
作者 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2023年第6期127-127,共1页
为推动中国中文信息处理领域的科技进步,鼓励创新性研究,促进青年人才成长,中国中文信息学会现开展“优秀博士学位论文”评选工作,2023年度评选办法如下:一、申报资格1.论文作者在攻读博士学位期间,在中文信息处理技术及其相关领域的基... 为推动中国中文信息处理领域的科技进步,鼓励创新性研究,促进青年人才成长,中国中文信息学会现开展“优秀博士学位论文”评选工作,2023年度评选办法如下:一、申报资格1.论文作者在攻读博士学位期间,在中文信息处理技术及其相关领域的基础理论或应用研究中取得重要成果,或在关键技术或应用技术创新等方面成果显著。 展开更多
关键词 科技进步 中文信息 博士学位 创新性研究 评选办法 基础理论 论文作者
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中国中文信息学会2023学术年会暨理事会及“CIPS博士学位论文激励计划”发布仪式在京举行
10
作者 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2023年第12期176-176,共1页
2023年12月17日—18日,中国中文信息学会2023学术年会暨理事会及“CIPS博士学位论文激励计划”发布仪式在北京隆重举行。大会开幕式由中国中文信息学会秘书长、中国科学院软件研究所孙乐研究员主持。中国中文信息学会名誉理事长李生教... 2023年12月17日—18日,中国中文信息学会2023学术年会暨理事会及“CIPS博士学位论文激励计划”发布仪式在北京隆重举行。大会开幕式由中国中文信息学会秘书长、中国科学院软件研究所孙乐研究员主持。中国中文信息学会名誉理事长李生教授在开幕式上致辞。 展开更多
关键词 中文信息 激励计划 博士学位论文 CIPS 学术年会 理事会 中国科学院软件研究所 仪式
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美国高等教育领域博士学位论文的研究热点及启示(2010-2021年)
11
作者 粟红蕾 《社会科学家》 北大核心 2023年第3期141-147,160,共8页
以ProQuest Dissertation&Theses全球论文数据库2010-2021年收录的2606篇美国高等教育领域博士学位论文为数据样本,利用Ochiia系数算法和SPSS 26.0软件进行主题词词频分析、共词分析和聚类分析。结果表明:美国高等教育领域博士学位... 以ProQuest Dissertation&Theses全球论文数据库2010-2021年收录的2606篇美国高等教育领域博士学位论文为数据样本,利用Ochiia系数算法和SPSS 26.0软件进行主题词词频分析、共词分析和聚类分析。结果表明:美国高等教育领域博士学位研究热点呈现5大聚类,分别是种族主义、高校管理、教学活动、组织行为和教育学相关19个维度。研究方法多样化,研究整体呈现国际化、实践性和多元性特征。十年来美国高等教育领域博士学位论文的研究热点对我国高等教育学博士研究生选题有一定的参考启示。 展开更多
关键词 美国 高等教育 博士学位论文 研究热点
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挪威博士学位完成率:时代表现、影响因素与提升措施
12
作者 余桂红 张晨谨 《学位与研究生教育》 北大核心 2023年第3期86-93,共8页
博士学位完成率已经成为政府、高校、导师、博士生关注的重要问题。在过去20年中,挪威博士生教育经历了快速扩张,政府持续的经费投入,要求高校提高博士学位完成率和减少完成学位时间,为此,挪威逐步采取了多种措施提升博士学位完成率。... 博士学位完成率已经成为政府、高校、导师、博士生关注的重要问题。在过去20年中,挪威博士生教育经历了快速扩张,政府持续的经费投入,要求高校提高博士学位完成率和减少完成学位时间,为此,挪威逐步采取了多种措施提升博士学位完成率。经过十几年的发展,不同学科的博士学位完成率、获得奖学金的以及依托项目进行培养的博士学位完成率均有显著或一定程度的提升。在挪威,影响博士学位完成率的因素主要包括:入学标准、学生就读身份、经济资助、师生关系和朋辈协作、学科差异、文化和社会背景以及博士生自身特征等。针对这些原因,挪威采取了完善博士生培养制度、聘请博士生为全职的学术人员、拓展博士生资助来源、改进博士生指导、实施工业博士计划和公共部门博士计划等措施,效果良好。 展开更多
关键词 博士学位完成率 博士生教育 挪威
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中国电子教育学会2022年度优秀博士学位论文评选顺利完成
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作者 《工业和信息化教育》 2023年第9期F0002-F0002,共1页
中国电子教育学会顺利完成2022年度优秀博士学位论文评选工作。本次评选由中国电子教育学会研究生教育分会承办,受到全国诸多高校和科研院所研究生管理与培养部门的高度关注,吸引了众多高质量博士学位论文。研究生教育分会通过评选资格... 中国电子教育学会顺利完成2022年度优秀博士学位论文评选工作。本次评选由中国电子教育学会研究生教育分会承办,受到全国诸多高校和科研院所研究生管理与培养部门的高度关注,吸引了众多高质量博士学位论文。研究生教育分会通过评选资格审查、匿名评审和会议评审,从118篇参评论文中评选出优秀奖20篇和提名奖10篇,并对获奖博士在读博期间所做的大量创新性研究工作和取得的突出科研成果予以肯定。 展开更多
关键词 教育分会 科研成果 匿名评审 创新性研究 博士学位论文 研究生 会议评审 资格审查
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培养教育领袖:哈佛大学教育领导博士学位项目述评
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作者 叶晓力 夏玲丽 徐培鑫 《教师教育论坛》 2023年第11期47-54,共8页
哈佛大学教育博士专业学位制度改革对世界各国教育博士专业学位发展与创新具有示范与引领作用。基于学位制度内部变革需要及教育博士专业学位创新发展的双重缘由,哈佛大学对教育领域博士学位进行了系统重塑,形成了特色鲜明的教育领导博... 哈佛大学教育博士专业学位制度改革对世界各国教育博士专业学位发展与创新具有示范与引领作用。基于学位制度内部变革需要及教育博士专业学位创新发展的双重缘由,哈佛大学对教育领域博士学位进行了系统重塑,形成了特色鲜明的教育领导博士学位项目。该项目以培养开拓变革型教育领导者为基本使命,是哈佛大学原有教育博士专业学位项目的重要延续,在培养目标定位、项目招生制度、培养过程设计、质量评价机制等方面均进行了一系列富有特色的制度创新。哈佛大学教育领导博士学位项目的实践经验主要包括:精准定位领袖型人才培养目标,创新构建指向实践的课程体系,将评价机制与专业实践相结合,这为我国教育博士专业学位制度建设与实践创新提供了可资借鉴的思路与方向。 展开更多
关键词 哈佛大学 教育领导博士学位 教育博士专业学位 培养特色 实践经验
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博士学位论文评审现状、反思与优化
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作者 邹维 《上海教育评估研究》 2023年第2期40-44,50,共6页
通过分析全国40所教育学博士学位授予高校的博士学位论文评审制度,从评审方式、评审份数、评审指标、评审反馈和评审申诉五个方面,系统解析我国博士学位论文评审现状,并基于现状深入反思,形成我国博士学位论文评审的思想、程序、方法等... 通过分析全国40所教育学博士学位授予高校的博士学位论文评审制度,从评审方式、评审份数、评审指标、评审反馈和评审申诉五个方面,系统解析我国博士学位论文评审现状,并基于现状深入反思,形成我国博士学位论文评审的思想、程序、方法等方面的优化路径,以期“以评促建”,培养高层次、创新型博士研究生。 展开更多
关键词 博士研究生 博士学位论文 学位论文评审 研究生教育
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我国高等教育学博士学位论文热点演变研究(2001-2022年)
16
作者 植子伦 项子夏 《高教论坛》 2023年第10期104-109,共6页
高等教育为经济社会可持续发展服务,高等教育学作为一门学科也有其可持续发展之需。学位论文是检验研究生求学期间科研能力和高校研究生培养质量的核心与关键。回顾近二十年高等教育学博士学位论文的研究热点演变,旨在为高等教育学博士... 高等教育为经济社会可持续发展服务,高等教育学作为一门学科也有其可持续发展之需。学位论文是检验研究生求学期间科研能力和高校研究生培养质量的核心与关键。回顾近二十年高等教育学博士学位论文的研究热点演变,旨在为高等教育学博士研究生撰写学位论文提供持续性与前瞻性参考,为高等教育学专业后备人才培养提供后续力量。研究以中国知网(CNKI)博硕学位论文数据库为数据来源,利用Citespace软件梳理2001-2022年我国高等教育学496篇博士学位论文,通过关键词共词分析、聚类分析和突现分析,研究发现近二十年来我国高等教育学博士学位论文呈现政策性和时代性同行的特征,但缺乏跨学科交叉融合的研究,未来的研究步伐需提升与国际高等教育研究领域接轨的能力。 展开更多
关键词 高等教育学 博士学位论文 可视化分析 研究热点
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博士学位授予单位立项建设对高校内涵建设的推动作用及成效——以中原工学院为例
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作者 唐多毅 张雪松 《大学教育》 2023年第15期1-5,共5页
博士学位授予单位立项建设是高校获得博士学位授予权的必由之路。文章通过对高校发展内在驱动力与外部驱动力的分析,论述了博士学位授予权对高校发展的重要意义;在明确博士学位授予单位立项建设是高校内涵建设主要任务的基础上,分析了... 博士学位授予单位立项建设是高校获得博士学位授予权的必由之路。文章通过对高校发展内在驱动力与外部驱动力的分析,论述了博士学位授予权对高校发展的重要意义;在明确博士学位授予单位立项建设是高校内涵建设主要任务的基础上,分析了立项建设对研究生培养、学位点建设、人才队伍建设、学科建设、服务创新、资源及质量保障体系完善等的推动作用;并以中原工学院为例,采用基于群决策的AHP-Fuzzy评价方法对博士学位授予单位立项建设的成效进行了综合评价与对比分析,结果发现经过博士学位授予单位立项建设,学校的内涵建设水平有了显著提升,特别是对学科建设的带动作用十分明显,同时也明确了需要进一步加强建设的工作。 展开更多
关键词 博士学位授予单位立项建设 学科建设 研究生培养 学位点建设
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论德国应用科学大学的博士学位授予权
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作者 Hendrik Lackner 陈颖(翻译) 《应用型高等教育研究》 2023年第2期83-90,共8页
长期以来,德国的应用科学大学一直要求被赋予独立的博士学位授予权。在经历了初步试验阶段后,目前,德国各联邦州越来越多地赋予应用科学大学有标准要求和质量保障的博士学位授予权。文章旨在一方面概述各联邦州高等教育立法机构在此的... 长期以来,德国的应用科学大学一直要求被赋予独立的博士学位授予权。在经历了初步试验阶段后,目前,德国各联邦州越来越多地赋予应用科学大学有标准要求和质量保障的博士学位授予权。文章旨在一方面概述各联邦州高等教育立法机构在此的最新行动,另一方面将介绍大多数联邦州参照的两种主要模式——黑森州模式和联盟培养模式。博士学位的授予权关乎的是应用科学大学的进一步升级,可以借此加强科研、成果转化以及应用型特色。 展开更多
关键词 博士学位的授予权 应用型高等教育 应用科学大学 德国的高等教育体系
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《情报学报》被博士学位论文的引用分析 被引量:8
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作者 黄晓鹂 李树民 廉立军 《农业图书情报学刊》 2008年第8期52-56,共5页
在我国情报学、图书情报学两栖期刊中,《情报学报》被博士学位论文引用的次数较多,有较强的研究生教育科技情报贡献力。利用《中国博士学位论文全文数据库》进行统计表明,2004~2006 3年间该刊被129篇博士学位论文引用263次。该刊被引... 在我国情报学、图书情报学两栖期刊中,《情报学报》被博士学位论文引用的次数较多,有较强的研究生教育科技情报贡献力。利用《中国博士学位论文全文数据库》进行统计表明,2004~2006 3年间该刊被129篇博士学位论文引用263次。该刊被引的主要特点是:引用该刊论文的博士学位论文授予单位多,涉及的学科广泛;该刊发文理论性、实用性和综合性强,学术影响力高,对完成博士学位论文有很高的可继承性、创新启示性和向研究成果的融入性;该刊族性科技情报贡献力强。 展开更多
关键词 情报学报:中国博士学位论文全文数据库 博士学位论文 引文分析 期刊评价 文献计量学
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