基于微视频的卫生化学实验教学改革与实践 被引量：11

1

作者 杨红 杨伟立 +3 位作者 唐寅 石鑫磊 刘盛田 何御舟 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第12期172-174,178,共4页

为解决卫生化学实验学时少、实验项目内容陈旧落伍、学生动手机会不足等问题,设计了借助微视频的实验教学模式。在调研疾控中心常规理化检验项目基础上,根据卫生化学教学需求,优选实验项目。根据教学需求,从实验基本原理、项目演示2个方... 为解决卫生化学实验学时少、实验项目内容陈旧落伍、学生动手机会不足等问题,设计了借助微视频的实验教学模式。在调研疾控中心常规理化检验项目基础上,根据卫生化学教学需求,优选实验项目。根据教学需求,从实验基本原理、项目演示2个方面,进行实验教学微视频的设计与制作。满足了学生个性化和差异化学习需求,有助于翻转课堂教学模式的实施,提高了教学效果。 展开更多

关键词 卫生化学实验 微视频 实验教学 翻转课堂

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卫生化学实验教学改革与实践 被引量：6

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作者 于斐 玉崧成 +2 位作者 吴拥军 张洪权 刘利娥 《实验室科学》 2011年第4期41-42,45,共3页

针对卫生化学特点,教学内容上对实验教材进行了更新,初步建立了模拟实验室,同时改变现有的实验内容增加了大量仪器分析内容;教学方式上采用多媒体教学方式,使学生与教师角色换位,激发学生学习兴趣,并在课堂上及时总结提出新的问题,发散... 针对卫生化学特点,教学内容上对实验教材进行了更新,初步建立了模拟实验室,同时改变现有的实验内容增加了大量仪器分析内容;教学方式上采用多媒体教学方式,使学生与教师角色换位,激发学生学习兴趣,并在课堂上及时总结提出新的问题,发散思维提高学生创新能力,取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 卫生化学实验 教学内容 教学方式 教学改革

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卫生化学实验技能竞赛的组织与实施 被引量：8

3

作者 颜戊利 毋福海 《中国高等医学教育》 2010年第6期20-21,共2页

论述了卫生化学实验技能竞赛中设计竞赛项目、制定竞赛文件、培训竞赛评委等组织工作,竞赛经历了筹备阶段、实施阶段、实施效果三个过程。卫生化学实验技能竞赛的开展,提高了学生的实验动手能力,是培养学生创新精神和创新能力的有效途径。

关键词 卫生化学实验 技能竞赛 实施效果

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卫生化学实验教学的改革与探索 被引量：3

4

作者 陈文军 张海燕 郭智勇 《人类工效学》 2003年第2期63-64,共2页

文章就如何提高学生的学习成效 ,培养适应时代要求 ,具有开拓创新能力的预防医学人才 ,作出一些尝试 。

关键词 卫生化学实验教学 预防医学专业 教学改革 创新能力 设计性实验

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高等医学院校卫生化学实验网络教学平台的建设与实践 被引量：1

5

作者 施致雄 王晖 黄沛力 《中国信息技术教育》 2016年第20期85-87,共3页

本文介绍了卫生化学实验网络教学平台的建设目的、模块和应用效果。实践表明，网络教学平台作为课堂教学的延伸与补充，对发挥网络技术优势、转变教学模式、提高教学效果、提高学生自主学习能力，以及培养具有扎实实验基础和创新能力的... 本文介绍了卫生化学实验网络教学平台的建设目的、模块和应用效果。实践表明，网络教学平台作为课堂教学的延伸与补充，对发挥网络技术优势、转变教学模式、提高教学效果、提高学生自主学习能力，以及培养具有扎实实验基础和创新能力的高素质预防医学人才具有重要意义。 展开更多

关键词 网络教学 卫生化学实验 预防医学

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卫生化学实验教学中PBL教学实施的探讨 被引量：1

6

作者 刘丽燕 《中国科教创新导刊》 2011年第35期71-71,共1页

将PBL应用于实践性较强的卫生化学实验中,可以加强理论学习和实际应用之间的渗透与综合,提高学生解决实际问题的能力,有利于激发学生的积极性、主动性和创造性。

关键词 PBL 卫生化学实验 教学方法

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卫生化学实验教学的改革与探索

7

作者 张丽萍 和彦苓 +4 位作者 张艾华 孟佩俊 雍立真 刘漪 苏晓静 《包头医学院学报》 CAS 2007年第4期431-433,共3页

关键词 卫生化学实验教学 改革 预防医学 科学思维方法 专业基础课 分析化学 医学研究 仪器分析

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CDIO理念在卫生化学实验教学中的探索 被引量：5

8

作者 侍雯婧 严朗 +4 位作者 任丽君 高方圆 张晓芳 朱江波 陈基快 《中国继续医学教育》 2022年第5期5-8,共4页

CDIO即构思、设计、实施、运行,是近些年理工科类兴起的教学模式。它是教育改革产物,旨在培养培养创新人格、创新思维和创新技能,并把想法变成现实的行为的人才。CDIO教育理念更多强调学生在学习知识的同时,从多维度的角度进行知识整合... CDIO即构思、设计、实施、运行,是近些年理工科类兴起的教学模式。它是教育改革产物,旨在培养培养创新人格、创新思维和创新技能,并把想法变成现实的行为的人才。CDIO教育理念更多强调学生在学习知识的同时,从多维度的角度进行知识整合,提升个人创新能力。在特殊情况下卫生化学实验教学当中,CDIO理念同样可以发挥重要作用,构思阶段促进学生思考,培养思维能力;设计阶段使学生在安排试验的同时要想着具体如何实施,锻炼思维缜密性;实施阶段就是对设计的可行性的检验,锻炼学生的动手操作和统筹安排能力,也是整个过程中心环节;最后运行阶段使对前面整个过程的展示。高校教学普遍存在的理论居多实践不足,CDIO可作为实践部分很好的补充。本文首先论述了CDIO理念对预防医学卫生化学实验改革的现实意义,并基于当前高校卫生化学实验教学的现状探讨CDIO理念下的教学改革措施。 展开更多

关键词 构思 设计 实施 运行 高校 卫生化学实验 教学改革

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线上线下混合式教学在卫生分析化学实验教学中的应用研究

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作者 程寿峰 秦旭 +3 位作者 魏绍峰 蒋瑶 滕军 荆敏 《中国高等医学教育》 2024年第6期81-82,共2页

目的:探讨线上线下混合式教学模式在卫生分析化学实验教学中的应用效果。方法:选取贵州医科大学卫生检验与检疫专业本科生作为教学对象,分为两组。2018级、2019级作为试验组,应用线上线下混合式教学模式;2017级作为对照组,应用传统教学... 目的:探讨线上线下混合式教学模式在卫生分析化学实验教学中的应用效果。方法:选取贵州医科大学卫生检验与检疫专业本科生作为教学对象,分为两组。2018级、2019级作为试验组,应用线上线下混合式教学模式;2017级作为对照组,应用传统教学法。分别对两组学生的实验基本操作技能进行比较,同时对2018级教学效果进行满意度问卷调查。结果:试验组学生实验技能考核成绩明显高于对照组(P<0.05),且接受调查的学生对混合教学的需要率100%。结论:卫生分析化学实验授课中应用线上线下混合式教学模式能有效提高学生实验成绩,提高学生实践操作能力,学生对混合式教学方法评价较高,取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 线上线下 传统教学 混合教学 卫生分析化学实验教学

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预防医学专业学生卫生化学实验CAI课件的制作与应用 被引量：5

10

作者 高蓉 余静 +2 位作者 赵鸿雁 乔善磊 茅力 《中国卫生检验杂志》 CAS 2010年第2期421-421,共1页

目的:加强卫生化学实验基础知识和大型仪器实验教学效果,制作符合学校实际情况的卫生化学实验CAI课件。方法:收集各种基本实验介绍的素材和我校大型仪器工作站,用word超链接的方式进行整理。结果:制作了符合学校实际情况的卫生化学实验... 目的:加强卫生化学实验基础知识和大型仪器实验教学效果,制作符合学校实际情况的卫生化学实验CAI课件。方法:收集各种基本实验介绍的素材和我校大型仪器工作站,用word超链接的方式进行整理。结果:制作了符合学校实际情况的卫生化学实验CAI课件,并在2005级预防医学卫生化学实验课前应用,效果良好。结论:该课件对于提高学生卫生化学实验课的主动性和积极性以及提高教学效果方面能够起到较好的作用。 展开更多

关键词 卫生化学实验 CAI课件

原文传递

翻转课堂联合PBL在卫生化学实验教学中的应用研究 被引量：11

11

作者 王槐 况杰 +3 位作者 周彤 冯江 危丽俊 周建明 《中华医学教育探索杂志》 2019年第7期700-705,共6页

目的探讨翻转课堂联合PBL在卫生化学实验教学中的应用价值。方法以南昌大学公共卫生学院2014级预防医学一班(观察组,n=57)、预防医学二班(对照组,n=55)为教学对象。对照组采用翻转课堂教学,而观察组采用翻转课堂联合PBL教学。自制量表... 目的探讨翻转课堂联合PBL在卫生化学实验教学中的应用价值。方法以南昌大学公共卫生学院2014级预防医学一班(观察组,n=57)、预防医学二班(对照组,n=55)为教学对象。对照组采用翻转课堂教学,而观察组采用翻转课堂联合PBL教学。自制量表评价两组学生的学习效果,采用SPSS 18.0对组间数据行t检验或χ^2检验。结果观察组学生各评价指标(学习态度、能力提升情况、学习合作情况、专业素质提升情况)平均得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);且观察组期末测试平均成绩也高于对照组[(83.56±10.81)vs.(69.37±10.45),t=7.059,P=0.000]。结论在预防医学专业卫生化学实验教学中联合使用翻转课堂与PBL,不仅可提高学生考试成绩,同时也有利于提升学生学习态度、学习能力、专业素质等。 展开更多

关键词 翻转课堂 以问题为基础的学习 卫生化学实验教学 应用价值

原文传递