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“四位一体”产教融合模式在高职急危重症护理教学中的应用
1
作者 邹霞 李璐寰 +2 位作者 丛小玲 杨艺 王进 《卫生职业教育》 2024年第1期74-77,共4页
目的探索“四位一体”产教融合模式在高职急危重症护理教学中的应用效果。方法构建“四位一体”产教融合模式,将2021年2月至2022年7月,在我院进行急危重症护理课程学习的99名高职护理专业学生作为研究对象。2021年2—7月(2019级)的50名... 目的探索“四位一体”产教融合模式在高职急危重症护理教学中的应用效果。方法构建“四位一体”产教融合模式,将2021年2月至2022年7月,在我院进行急危重症护理课程学习的99名高职护理专业学生作为研究对象。2021年2—7月(2019级)的50名学生为对照组,2022年2—7月(2020级)的49名学生为实验组。实验组应用“四位一体”产教融合教学模式,即组建教学团队、重构教学内容、开展校企实训教学、实施人文思政渗透。对照组应用传统教学模式。采用理论、技能考核,急救核心能力调查进行效果评价。结果实验组护生理论、技能成绩及急救核心能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论“四位一体”产教融合模式在急危重症护理教学中的应用有利于提高护生急救核心能力,提升人才培养质量,符合临床实际需求。 展开更多
关键词 产教融合 急危重症护理 护理专业
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基于急救医疗服务体系框架的案例情景教学提升护生急危重症护理职业素质的教学设计与实践
2
作者 杨艺 丛小玲 +1 位作者 李璐寰 邹霞 《卫生职业教育》 2024年第1期84-87,共4页
目的探讨在急危重症护理课程教学中提高护生急危重症护理职业素质的教学方法。方法选取224名护理专业大专生为研究对象,实施基于急救医疗服务体系(EMSS)框架的案例情景教学,即“依托案例—情景设计、线上线下—以点带面”,对护生进行职... 目的探讨在急危重症护理课程教学中提高护生急危重症护理职业素质的教学方法。方法选取224名护理专业大专生为研究对象,实施基于急救医疗服务体系(EMSS)框架的案例情景教学,即“依托案例—情景设计、线上线下—以点带面”,对护生进行职业素质培养。结果护生对本次教学改革效果较满意。结论在急危重症护理课程教学中,实施基于EMSS框架的案例情景教学,有利于培养护生急危重症护理职业素质。 展开更多
关键词 急救医疗服务体系 案例情景教学 急危重症护理 职业素质
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急诊急救规范化培训提升护士危重症护理能力效果探究
3
作者 孙淑雅 明晶 袁敏 《卫生职业教育》 2024年第2期103-106,共4页
为观察急诊急救规范化培训对护士危重症护理能力提升的效果,对重庆某“三甲”医院的护士进行为期3个月的急诊急救规范化培训。培训期间需完成1次集中理论考核、2项常用急诊急救护理操作考核和1项专业技术操作考核,培训结束后参与闭卷考... 为观察急诊急救规范化培训对护士危重症护理能力提升的效果,对重庆某“三甲”医院的护士进行为期3个月的急诊急救规范化培训。培训期间需完成1次集中理论考核、2项常用急诊急救护理操作考核和1项专业技术操作考核,培训结束后参与闭卷考试。比较第一批参与培训的53名护士培训前后理论考试成绩、培训后急诊急救护理操作考核、专业技术操作考核得分与合格率,护士危重症护理能力、护士自我效能感评分。研究表明,急诊急救规范化培训对补充护士急危重症相关知识、提高护士危重症护理能力及提升护士工作自信心有积极作用,有助于护理优秀人才的培养。 展开更多
关键词 护士 急诊急救 规范化培训 危重症护理能力
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“急危重症护理学”课程混合式教学模式改革研究
4
作者 吴丽平 《大学（教学与教育）》 2024年第1期105-108,共4页
“急危重症护理学”是护理专业的关键课程,在培养学生岗位技能上发挥着重要作用。受教学理念固化的影响,课程在教学中存在教学方式过于单一的问题,不利于学生掌握专业知识与提升综合能力。混合式教学可满足信息化背景下该课程改革要求,... “急危重症护理学”是护理专业的关键课程,在培养学生岗位技能上发挥着重要作用。受教学理念固化的影响,课程在教学中存在教学方式过于单一的问题,不利于学生掌握专业知识与提升综合能力。混合式教学可满足信息化背景下该课程改革要求,响应不同学生的学习需求,培养优秀的护理人才。混合式教学模式研究在线上—线下贯穿的教学模式、教学媒介、教学评价等方面取得了显著进展,为教育领域实施混合式教学模式提供了重要思路。高校可通过建设教学资源、实现课前—课中—课后的有效衔接、完善课程评价等路径在“急危重症护理学”课程中落实混合式教学模式改革。 展开更多
关键词 急危重症护理学 课程 混合式教学 教学改革
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急危重症护理相关理论与实践应用
5
作者 张芳兰 《中国防痨杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期368-368,共1页
急危重症护理是指针对危重患者的专业护理,包括急性重症监护、危重患者的生命支持和危重患者的综合护理等。了解危重患者的疾病特点、疾病负荷及患病率等,有助于对危重患者的护理需求有更全面的认识。例如,了解不同年龄段、性别、疾病... 急危重症护理是指针对危重患者的专业护理,包括急性重症监护、危重患者的生命支持和危重患者的综合护理等。了解危重患者的疾病特点、疾病负荷及患病率等,有助于对危重患者的护理需求有更全面的认识。例如,了解不同年龄段、性别、疾病种类等在重症监护病房的患病情况和临床特点。研究急危重症护理的理论与实践应用,有助于提高危重患者的生存率和康复率,减少并发症的发生,并为急危重症护理的规范化和发展提供科学依据。 展开更多
关键词 急危重症护理 危重患者 疾病特点 综合护理 护理需求 理论与实践 重症监护 专业护理
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《急危重症护理》出版:呼吸护理干预在哮喘患者治疗中的作用
6
作者 张谱谱 《介入放射学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第2期I0006-I0006,共1页
急危重症护理是在急性疾病、创伤或病情危重时,针对患者的特殊生理状况,进行全面监测和及时干预的一门护理学科。随着医学科技的进步和对急症医学的深入研究,对急危重症护理的需求逐渐增加,同时也有了更多的理论基础和实践指导。急症医... 急危重症护理是在急性疾病、创伤或病情危重时,针对患者的特殊生理状况,进行全面监测和及时干预的一门护理学科。随着医学科技的进步和对急症医学的深入研究,对急危重症护理的需求逐渐增加,同时也有了更多的理论基础和实践指导。急症医学的发展为急危重症护理提供了更好的技术支持和治疗方法,使得护理人员能够更好地了解和处理急危重症患者的状况。医疗机构在处理急危重症患者方面的临床经验和实践也为急危重症护理提供了宝贵的借鉴。 展开更多
关键词 急危重症护理 急危重症患者 急症医学 护理干预 急性疾病 医学科技 护理人员 医疗机构
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《中华急危重症护理杂志》关于作者贡献声明的要求
7
《中华急危重症护理杂志》 CSCD 2024年第4期311-311,共1页
原创性论著均需著录作者贡献声明。声明中写明每位作者对研究的计划、实施和报告做了哪些具体工作。如:直接参与(酝酿和设计实验、实施研究、采集数据、分析/解释数据),文章撰写(起草文章、对文章的知识性内容作批评性审阅),工作支持(... 原创性论著均需著录作者贡献声明。声明中写明每位作者对研究的计划、实施和报告做了哪些具体工作。如:直接参与(酝酿和设计实验、实施研究、采集数据、分析/解释数据),文章撰写(起草文章、对文章的知识性内容作批评性审阅),工作支持(统计分析、获取研究经费、行政、技术或材料支持、指导、支持性贡献),其他。 展开更多
关键词 急危重症护理 统计分析 批评性 作者贡献声明 文章撰写 知识性内容 原创性 采集数据
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《中华急危重症护理杂志》稿约
8
《中华急危重症护理杂志》 CSCD 2024年第4期F0003-F0003,共1页
《中华急危重症护理杂志》创刊于2020年1月,系中国科学技术协会主管、中华护理学会主办、国内外公开发行的专科护理学术期刊。主要报道急危重症护理专科领域领先的科研成果和临床经验,以及对护理临床有指导作用的护理理论研究。办刊宗旨... 《中华急危重症护理杂志》创刊于2020年1月,系中国科学技术协会主管、中华护理学会主办、国内外公开发行的专科护理学术期刊。主要报道急危重症护理专科领域领先的科研成果和临床经验,以及对护理临床有指导作用的护理理论研究。办刊宗旨是:贯彻党和国家的卫生工作方针政策,主要反映国内外急诊及危重症护理研究的新进展、新动向、新成果,促进国内外急危重症护理学术交流。 展开更多
关键词 急危重症护理 卫生工作方针 中华护理学会 护理理论 专科护理 护理临床 科研成果 学术期刊
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《中华急危重症护理杂志》稿约
9
《中华急危重症护理杂志》 CSCD 2024年第1期F0003-F0003,共1页
《中华急危重症护理杂志》创刊于2020年1月,系中国科学技术协会主管、中华护理学会主办、国内外公开发行的专科护理学术期刊。主要报道急危重症护理专科领域领先的科研成果和临床经验,以及对护理临床有指导作用的护理理论研究。办刊宗旨... 《中华急危重症护理杂志》创刊于2020年1月,系中国科学技术协会主管、中华护理学会主办、国内外公开发行的专科护理学术期刊。主要报道急危重症护理专科领域领先的科研成果和临床经验,以及对护理临床有指导作用的护理理论研究。办刊宗旨是:贯彻党和国家的卫生工作方针政策。 展开更多
关键词 急危重症护理 卫生工作方针 中华护理学会 护理理论 专科护理 护理临床 科研成果 学术期刊
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《中华急危重症护理杂志》稿约
10
《中华急危重症护理杂志》 CSCD 2024年第2期F0003-F0003,共1页
《中华急危重症护理杂志》创刊于2020年1月,系中国科学技术协会主管、中华护理学会主办、国内外公开发行的专科护理学术期刊。主要报道急危重症护理专科领域领先的科研成果和临床经验,以及对护理临床有指导作用的护理理论研究。办刊宗旨... 《中华急危重症护理杂志》创刊于2020年1月,系中国科学技术协会主管、中华护理学会主办、国内外公开发行的专科护理学术期刊。主要报道急危重症护理专科领域领先的科研成果和临床经验,以及对护理临床有指导作用的护理理论研究。办刊宗旨是:贯彻党和国家的卫生工作方针政策,主要反映国内外急诊及危重症护理研究的新进展、新动向、新成果,促进国内外急危重症护理学术交流。 展开更多
关键词 急危重症护理 卫生工作方针 中华护理学会 护理理论 专科护理 护理临床 科研成果 学术期刊
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以临床胜任力为导向的病例教学法在危重症护理教学中的应用
11
作者 袁俊红 卫晓静 +2 位作者 邹辉煌 王艳丽 张飞鹏 《齐鲁护理杂志》 2024年第4期72-75,共4页
目的:探讨以临床胜任力为导向的病例教学法在危重症护理教学中的应用效果。方法:选取2022年5月1日~2023年2月28日在危重症医学科学习的180名实习护生作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组和观察组各90名。对照组应用常规教学法,观... 目的:探讨以临床胜任力为导向的病例教学法在危重症护理教学中的应用效果。方法:选取2022年5月1日~2023年2月28日在危重症医学科学习的180名实习护生作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组和观察组各90名。对照组应用常规教学法,观察组在对照组基础上应用以临床胜任力为导向的病例教学法。比较两组考核成绩、护士核心胜任力评分、自主学习能力评分、教学满意度。结果:观察组理论知识及技能操作成绩均高于对照组(P<0.01);实习4周后,观察组核心胜任力各维度评分及总分均高于对照组(P<0.01);实习4周后,观察组自主学习能力各维度得分均高于对照组(P<0.01);观察组教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论:以临床胜任力为导向的病例教学法能改善危重症护理教学效果及教学满意度,有效提高护生临床胜任力和自主学习能力。 展开更多
关键词 危重症护理 临床胜任力 病例教学法 自主学习能力
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2024年《中华急危重症护理杂志》专题报道计划
12
《中华急危重症护理杂志》 CSCD 2024年第2期107-107,共1页
为贯彻党和国家的卫生工作方针政策、反映国内外急诊及危重症护理研究新进展、促进国内外急危重症护理学术交流,《中华急危重症护理杂志》根据国家的卫生工作方针政策,结合国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目以及中华护理学会... 为贯彻党和国家的卫生工作方针政策、反映国内外急诊及危重症护理研究新进展、促进国内外急危重症护理学术交流,《中华急危重症护理杂志》根据国家的卫生工作方针政策,结合国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目以及中华护理学会立项课题的研究方向,拟于2024年进行如下专题报道。符合专题报道计划的稿件将会在同等情况下优先考虑,投稿要求详见本刊稿约。欢迎广大护理工作者踊跃投稿并订阅! 展开更多
关键词 卫生工作方针 急危重症护理 中华护理学会 国家社会科学基金项目 立项课题 国家自然科学基金项目 学术交流 专题报道
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2024年《中华急危重症护理杂志》专题报道计划
13
《中华急危重症护理杂志》 CSCD 2024年第1期6-6,共1页
为贯彻党和国家的卫生工作方针政策、反映国内外急诊及危重症护理研究新进展、促进国内外急危重症护理学术交流,《中华急危重症护理杂志》根据国家的卫生工作方针政策,结合国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目以及中华护理学会... 为贯彻党和国家的卫生工作方针政策、反映国内外急诊及危重症护理研究新进展、促进国内外急危重症护理学术交流,《中华急危重症护理杂志》根据国家的卫生工作方针政策,结合国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目以及中华护理学会立项课题的研究方向. 展开更多
关键词 卫生工作方针 急危重症护理 中华护理学会 国家社会科学基金项目 立项课题 国家自然科学基金项目 学术交流 专题报道
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基于“岗课赛证”融通的模块化教学实践——以“急危重症护理”为例
14
作者 张睿 《亚太教育》 2024年第4期179-181,共3页
“急危重症护理”是护理专业一门重要的专业课程,具有涉及学科相关知识范围广、培养从业人员素质要求高、实施科普宣传教育意义大的特点。在“岗课赛证”融通的改革背景下,根据本课程的结构特点,探索高效的教学路径,重构模块化教学体系... “急危重症护理”是护理专业一门重要的专业课程,具有涉及学科相关知识范围广、培养从业人员素质要求高、实施科普宣传教育意义大的特点。在“岗课赛证”融通的改革背景下,根据本课程的结构特点,探索高效的教学路径,重构模块化教学体系,充分发挥师生学习共同体作用,开展“课岗对接、课证融合、课赛融通”的模块化教学实践,为培养具有较强岗位胜任力的护理专业高素质技术技能人才提供一种新的思路。 展开更多
关键词 “急危重症护理” “岗课赛证” 模块化教学 学习共同体
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危重症护理小组对呼吸衰竭患者的影响
15
作者 李卫杰 《中国科技期刊数据库 医药》 2024年第3期0141-0144,共4页
目的探讨重症监护服务团体干预治疗呼吸衰竭的临床效果。方法将我院收治的76例呼吸衰竭患者随机分为对照组(38例)和观察组(38例)。对照组给予常规呼吸护理;观察组实施重症监护服务组的干预措施。比较两组患者护理前后呼吸功能正常恢复... 目的探讨重症监护服务团体干预治疗呼吸衰竭的临床效果。方法将我院收治的76例呼吸衰竭患者随机分为对照组(38例)和观察组(38例)。对照组给予常规呼吸护理;观察组实施重症监护服务组的干预措施。比较两组患者护理前后呼吸功能正常恢复时间、总住院时间、护理服务满意度、并发症、呼吸功能指数。结果观察组患者呼吸功能恢复时间和总住院时间均短于对照组。护理服务满意度为94.7%,高于对照组的76.3%。并发症1例,比对照组少6例。护理前后呼吸功能指标的改善均大于对照组。组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论 呼吸衰竭患者在治疗期间接受危重症护理服务小组干预,可以改善呼吸功能指标,减少并发症,缩短住院治疗时间,使护理满意度得到显著提高。 展开更多
关键词 呼吸衰竭 危重症护理服务小组干预 呼吸功能 并发症 满意度
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自主合作与探究型实验教学模式在急危重症护理教学中的应用
16
作者 蒲雪 李宣 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第3期0166-0169,共4页
分析自主合作+探究型实验教学对于急危重症护理教学的应用效果。方法 选择2021级以及2022级护生,均接受急危重症护理教学。其中,2021级护生36名,选择常规教学法;2022级护生37名,选择自主合作+探究型实验教学法,较比教学效果。结果 组间... 分析自主合作+探究型实验教学对于急危重症护理教学的应用效果。方法 选择2021级以及2022级护生,均接受急危重症护理教学。其中,2021级护生36名,选择常规教学法;2022级护生37名,选择自主合作+探究型实验教学法,较比教学效果。结果 组间的各项教学效果较比,显示数据P<0.05。结论 自主合作+探究型实验教学法可以提高护生对于急危重症护理知识以及技能的掌握程度,提高教学满意度,全面培养护生的自我导向学习能力以及评判性思维,教学质量优异。 展开更多
关键词 自主合作 探究型实验 教学模式 急危重症护理教学
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试论《急危重症护理学》实训教学中BOPPPS教学模式的创新应用策略
17
作者 刘婷婷 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第3期0159-0162,共4页
探究《急危重症护理学》实训教学中BOPPPS教学模式的创新应用策略及其效果,整合教学思路及方法,为强化实训教学成效及课程育人实效提供指导和帮助;方法 选取我院2022级护理专业学生作为研究对象,其中将所选的1~3班命名为对照组,将所选的... 探究《急危重症护理学》实训教学中BOPPPS教学模式的创新应用策略及其效果,整合教学思路及方法,为强化实训教学成效及课程育人实效提供指导和帮助;方法 选取我院2022级护理专业学生作为研究对象,其中将所选的1~3班命名为对照组,将所选的4~7班命名为实验组,以相同课时围绕相同内容展开实训教学,对照组实施常规教学模式,实验组实施BOPPPS教学模式,实验结束后就两组学生对教学模式的赞同度、学习效果自我评价、实训考核成绩进行比较,总结归纳《急危重症护理学》实训教学中BOPPPS教学模式的应用策略及成效;结果 从两组学生对于教学模式赞同度的评价、两组学生学习效果自我评价比较、两组学生实训考核成绩的比较三个方面加以评价比较,基于量化对比得出实证研究结论,BOPPPS教学模式下的教学成效优于传统教学模式(P<0.01);结果 《急危重症护理学》实训教学中BOPPPS教学模式的应用效果显著,值得应用推广。 展开更多
关键词 《急危重症护理学》 实训教学 BOPPPS教学模式 应用策略
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基于“金课”标准的急危重症护理课程建设研究
18
作者 徐娜飞 《卫生职业教育》 2024年第2期36-39,共4页
急危重症护理是护理专业的核心课程之一,通过对标“金课”标准,总结该课程存在的问题,立足于“两性一度”,从重新定位课程“三目标”、“标准化病人”进课堂,增强课程高阶性;引入前沿指南教学、翻转课堂实践教学,增强课程创新性;重构课... 急危重症护理是护理专业的核心课程之一,通过对标“金课”标准,总结该课程存在的问题,立足于“两性一度”,从重新定位课程“三目标”、“标准化病人”进课堂,增强课程高阶性;引入前沿指南教学、翻转课堂实践教学,增强课程创新性;重构课程内容设计、增设多元化过程性考评指标,提高课程挑战度,以期为急危重症护理“金课”建设提供一定参考。 展开更多
关键词 “金课” 急危重症护理 课程建设
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基于BOPPPS教学法的“急危重症护理学”课程思政教学探索 被引量：1
19
作者 段卉 《教师》 2023年第22期117-119,共3页
课程思政是学校落实立德树人根本任务的关键。BOPPPS教学法是一种以教学目标为导向、以学生为中心的教学法。文章作者基于BOPPPS教学法,将热爱祖国、爱岗敬业、救死扶伤等思政元素与急危重症识别、救治、监护方面的专业知识相结合,进行... 课程思政是学校落实立德树人根本任务的关键。BOPPPS教学法是一种以教学目标为导向、以学生为中心的教学法。文章作者基于BOPPPS教学法,将热爱祖国、爱岗敬业、救死扶伤等思政元素与急危重症识别、救治、监护方面的专业知识相结合,进行课程思政教学探索,并通过问卷调查对课程思政教学效果进行分析。结果显示,基于BOPPPS教学法的课程思政教学,一方面丰富了教学内容,有利于激发学生学习兴趣;另一方面也便于学生加深对所学知识的理解。 展开更多
关键词 “急危重症护理学” BOPPPS 课程思政 教学设计
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