“马克思主义原著选读”的叙事目标、内容和方法

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作者 康立芳 《宜春学院学报》 2019年第1期110-115,119,共7页

"马克思主义原著选读"的叙事目标在于提升思想政治教育专业本科生的马克思主义理论素养,坚定其对马克思主义的科学信仰,增进其对"四个选择"的深刻理解、对中国特色社会主义的"四个自信"。叙事内容主要是... "马克思主义原著选读"的叙事目标在于提升思想政治教育专业本科生的马克思主义理论素养,坚定其对马克思主义的科学信仰,增进其对"四个选择"的深刻理解、对中国特色社会主义的"四个自信"。叙事内容主要是马克思、恩格斯、列宁、毛泽东和邓小平的代表性经典著作,共计10篇。课程叙事要坚持按照原著本来面目叙事;处理好原著与手稿、原著与原理、个别词句与基本观点、历史与现实的关系;组建内容丰富、形式多样、与时俱进的叙事素材库;区分原著篇目、分类叙事;提升课堂互动质量;丰富"第二课堂"的内容和形式。 展开更多

关键词 “马克思主义原著选读” 叙事目标 叙事内容 叙事方法

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思想政治教育专业《马克思主义原著选读》课程能力目标的设定

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作者 漆家顺 杨少英 《玉溪师范学院学报》 2012年第1期59-63,共5页

思想政治教育专业复合型人才培养模式要求学生掌握多学科的思维方式和多层次的思维能力,《马克思主义原著选读》课程包含了丰富的对学生进行能力培养的教学资源,可以为思想政治教育专业复合型人才培养模式做出积极贡献。

关键词 思想政治教育 马克思主义 原著选读 课程能力目标

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《马克思主义原著选读》课程的问题式教学探究 被引量：1

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作者 罗顺元 《高教论坛》 2018年第5期33-35,48,共4页

之所以要在《原著》课程采用问题教学法,是因为现有的传统讲授法不能胜任这项工作,而问题教学法的特点和优点刚好能满足教学需要。《原著》课程问题式教学的主要实施环节至少包括:确立教学目标、构建教学中的问题体系、教师引导学生自... 之所以要在《原著》课程采用问题教学法,是因为现有的传统讲授法不能胜任这项工作,而问题教学法的特点和优点刚好能满足教学需要。《原著》课程问题式教学的主要实施环节至少包括:确立教学目标、构建教学中的问题体系、教师引导学生自主学习等。为了获得良好的教学效果,要注意吸纳整合其他教学法的优点,保持小班级规模,通过创设教学情境来培养学生的情感价值观等。 展开更多

关键词 马克思主义原著选读 问题式教学 教学法 思想政治教育

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读原著悟原理,显素养育全人——对“原著选读类非选择题”价值及应对策略的探讨

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作者 王焕菊 姜正伟 李彦 《思想政治课研究》 2020年第3期140-143,共4页

山东省2020年普通高中学业水平等级考试(模拟卷)及随后的山东多地市期末考试题都出现了“原著选读类非选择题”。思政课教师既需要总结该题型的共性特征,也要结合高考评价标准对命题趋势作出预测。能否立足实际,提出行之有效的方法策略... 山东省2020年普通高中学业水平等级考试(模拟卷)及随后的山东多地市期末考试题都出现了“原著选读类非选择题”。思政课教师既需要总结该题型的共性特征,也要结合高考评价标准对命题趋势作出预测。能否立足实际,提出行之有效的方法策略,直接关系到高三师生的备考成效。 展开更多

关键词 原著选读类非选择题 题型总结及预测 备考策略

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《马克思主义原著选读》课程教学改革的思考——教学互动师生互补视角

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作者 袁家兴 《青年与社会》 2013年第1期173-173,共1页

《马克思主义原著选读》（以下简称《原著选读》）是高校社科类专业的必修课,其他专业的必修公共课。其教学的重要性不言而喻,可当前全国高校和科研院所对该课的教学陈旧单调、缺乏生气,甚至出现了部分教师不愿教、学生不愿学的现状,让... 《马克思主义原著选读》（以下简称《原著选读》）是高校社科类专业的必修课,其他专业的必修公共课。其教学的重要性不言而喻,可当前全国高校和科研院所对该课的教学陈旧单调、缺乏生气,甚至出现了部分教师不愿教、学生不愿学的现状,让该课程在教学方面陷入尴尬境地。因此,对该课程教学的探索和实践已成为当前高校理论教学研究的重点和难点,相信对于该课程的教学创新探索亦将产生深远影响。 展开更多

关键词 原著选读 教学改革 思考

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关于“马克思主义哲学原著选读”课堂教学的思考

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作者 邰剑江 《文教资料》 2018年第23期158-159,共2页

"马克思主义哲学原著选读"是高等院校思想政治教育专业本科生的主干课程,同时也是该专业课堂教学较有难度的课程之一。本文从教学内容、教学形式和教师专业素养三个方面谈谈关于"马克思主义哲学原著选读"课堂教学... "马克思主义哲学原著选读"是高等院校思想政治教育专业本科生的主干课程,同时也是该专业课堂教学较有难度的课程之一。本文从教学内容、教学形式和教师专业素养三个方面谈谈关于"马克思主义哲学原著选读"课堂教学的思考。 展开更多

关键词 “马克思主义哲学原著选读” 课堂教学 教学思考

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原著选读课程在哲学专业教学实践中的运用和效果——以内蒙古大学本科哲学专业教改为例 被引量：2

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作者 景剑峰 赵东海 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期101-105,共5页

原著选读课程是哲学专业教学大纲中的主要内容之一,也是提高学生哲学专业素质的重要环节。内蒙古大学哲学学院在制定新版教学计划中加大了原著选读的学分比重,特别是将"经典原著读书会"纳入教学考核体系中,并在教学实践中取... 原著选读课程是哲学专业教学大纲中的主要内容之一,也是提高学生哲学专业素质的重要环节。内蒙古大学哲学学院在制定新版教学计划中加大了原著选读的学分比重,特别是将"经典原著读书会"纳入教学考核体系中,并在教学实践中取得了良好的效果。 展开更多

关键词 哲学专业 原著选读 读书会

原文传递

聆听先哲之声　开启智慧之门──政治课教学中原著的选读和引用

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作者 何伟 《中学政治教学参考》 2000年第5期46-47,共2页

关键词 政治教学 原著选读 原著引用 学生兴趣 学生思维

原文传递

北京协和医学院思想政治理论课教学改革探究 被引量：8

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作者 刘俊香 郭旭芳 +2 位作者 高川 张旭平 何仲 《基础医学与临床》 CSCD 2020年第6期851-855,共5页

目的了解北京协和医学院博士生群体以往思想政治理论课学习的基本状况以及教改实施后《马克思主义经典原著选读》的实际教学效果。方法对2019级博士生群体530人在课程前后分别发放两套问卷进行调查,了解他们以往学习的状况、对《马克思... 目的了解北京协和医学院博士生群体以往思想政治理论课学习的基本状况以及教改实施后《马克思主义经典原著选读》的实际教学效果。方法对2019级博士生群体530人在课程前后分别发放两套问卷进行调查,了解他们以往学习的状况、对《马克思主义经典原著选读》课程的基本认知和态度、学习本课程后的感受与评价。结果课程前调查回收有效问卷462份,回收率为87.17%;课程后调查回收有效问卷466份,回收率为87.92%。大多数同学认识到本课程的重要意义,对本课程的教学方式、考核评价方式等较为满意。结论整体来看,学生们在本课程学习中有较好的阅读和学习体验,但如何在思想政治课教学中加强人文关怀以提升学生的获得感、从知情意行方面进一步提高其政治和道德素养仍需持续探索。 展开更多

关键词 马克思主义经典原著选读 教学质量 获得感

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“教—学—研—读四位一体”人才培养模式的探索与实践 被引量：8

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作者 赵东海 景剑峰 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第2期16-20,共5页

在人文学科的高等教育实践中,传统教学方式所采取的"教"与"学"的双向模式日益显示出被动性的一面,而"研"与"读"的积极参与和辅助则能更好地调动学生学习自主性和积极性,改善学习效果。鉴于哲... 在人文学科的高等教育实践中,传统教学方式所采取的"教"与"学"的双向模式日益显示出被动性的一面,而"研"与"读"的积极参与和辅助则能更好地调动学生学习自主性和积极性,改善学习效果。鉴于哲学学科理论性、基础性和思辨性等特点,所以其专业的人才培养就需要在"教"与"学"的同时不断强化"研"与"读"培养环节的训练,特别是以经典原著选读来深化专业知识的学习效果。本文以内蒙古大学哲学专业教学改革为例,探讨"教—学—研—读四位一体"人才培养模式创新的实践效果。 展开更多

关键词 “教-学-研-读四位一体” 哲学专业 原著选读 读书会

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毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论实践教学探索 被引量：1

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作者 朱晓征 李浩 《中国冶金教育》 2012年第6期74-76,共3页

在毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论(以下简称"概论")教学中,实践教学的作用越来越重要。结合多年教学经验,提出了实践教学中关于原著选读和社会实践两个方面在"概论"课程中的应用,并且提出了相应的创新点。

关键词 实践教学 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 创新 原著选读

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英美文学经典中的人文精神熏陶——评《英美文学作品选》 被引量：1

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作者 忽丽娟 《语文建设》 北大核心 2020年第11期I0005-I0005,共1页

阅读并研究英美文学作品,不仅是提高语言学习及应用水平的有效手段,更是提升文化素养的重要途径.而英美文学发展过程中最为关键的部分是那些经典作品.于是,研读文学经典成为培养人文精神的必由之路.由张丽丽、张静合编、西南交通大学出... 阅读并研究英美文学作品,不仅是提高语言学习及应用水平的有效手段,更是提升文化素养的重要途径.而英美文学发展过程中最为关键的部分是那些经典作品.于是,研读文学经典成为培养人文精神的必由之路.由张丽丽、张静合编、西南交通大学出版社出版的《英美文学作品选》,充分考虑了作为英语非母语国家研习英美文学及英美文化的学生的特点,坚持"文学史与作品选读并重、重点突出"的原则,以文学史为线索,从各个时期英美著名作家的作品中精心编选经典片段分编了二十五个单元,内容涉及小说、诗歌、戏剧等文学形式,每个单元又由作者介绍、作品介绍、原著选读、注释四个模块构成. 展开更多

关键词 文学发展过程 英美文学作品 文学经典 西南交通大学 英美文化 人文精神 原著选读 非母语

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论高校思想政治理论课教学实践中的三重结合

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作者 孟凯 余林媛 《中国农业教育》 2014年第2期66-69,共4页

高校思想政治教育是一项综合工作,为了达到理想的教学预期,在教学过程中应坚持教师主导与学生主体相结合,把学生的要求与建议反映在实际的教学过程中;借鉴优秀的中国传统文化,使文化认同与指导思想相融合;同时选读马克思主义经典原著,... 高校思想政治教育是一项综合工作,为了达到理想的教学预期,在教学过程中应坚持教师主导与学生主体相结合,把学生的要求与建议反映在实际的教学过程中;借鉴优秀的中国传统文化,使文化认同与指导思想相融合;同时选读马克思主义经典原著,提高学生对马克思主义的理论认知度,充分调动学生的学习积极性。 展开更多

关键词 思想政治教育 学生主体 中国传统文化 马克思主义 原著选读

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中国数学史原著课教改实践与探索

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作者 宋芝业 张祺 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2018年第11期65-68,共4页

中国数学史《原著选读》课程中两种常用教学模式可以简单概括为"文献精选"和"九章导读",两种模式各有利弊,前者学生练习充分而教师精讲不够,后者教师精讲完美但学生缺乏练习。参考古代数学教学经验,结合当前教学实... 中国数学史《原著选读》课程中两种常用教学模式可以简单概括为"文献精选"和"九章导读",两种模式各有利弊,前者学生练习充分而教师精讲不够,后者教师精讲完美但学生缺乏练习。参考古代数学教学经验,结合当前教学实践,提出第三种教学模式,即"精讲《九章算术》+多练《中华传统数学文献精选导读》"。第三种教学模式避免了前两种教学模式的缺点,发扬了它们的优点,更加符合教学规律,教师能够讲深讲透,学生练习更加充分和有针对性。 展开更多

关键词 中国数学史 研究生原著选读课 教学改革 教学模式

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