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双“三联”工程能力和素质培养的化工原理教学模式探索
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作者 樊丽华 陈红萍 +2 位作者 郭红霞 侯彩霞 朱靖 《河北能源职业技术学院学报》 2025年第1期91-96,共6页
化工原理是化工类专业的核心骨干课程,对培养学生工程能力、建立工程观念、提升职业素养发挥重要作用。在新工科理念指导下,整合化工原理课程内容,以煤化工案例为引导,构建“双三联”教学模式,即采用“生活案例→工程案例→拓展案例”... 化工原理是化工类专业的核心骨干课程,对培养学生工程能力、建立工程观念、提升职业素养发挥重要作用。在新工科理念指导下,整合化工原理课程内容,以煤化工案例为引导,构建“双三联”教学模式,即采用“生活案例→工程案例→拓展案例”三层次案例教学方法,采用“思政挖掘→思政浸润→思政反哺”三步走思政育人策略,在提高学生解决实际工程问题能力的同时,培养学生的人文精神和职业素养,以满足新时代对具有工程实践能力和创新精神的工程技术人才的需求。 展开更多
关键词 化工原理 双“三联”教学模式 工程能力 职业素养
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