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“专创”与“产教”双融合的新农科双创教育路径
1
作者 金绍荣 高祎捷 《重庆行政》 2024年第2期83-88,共6页
习近平总书记在党的二十大报告中强调,人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,必须坚持人才是第一资源。近年来,我国乡村建设迈上新台阶,农业发展呈现新业态,在推进农业强国建设的新征途中,广大乡村亟需大量双创型新农... 习近平总书记在党的二十大报告中强调,人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,必须坚持人才是第一资源。近年来,我国乡村建设迈上新台阶,农业发展呈现新业态,在推进农业强国建设的新征途中,广大乡村亟需大量双创型新农科人才。因此,探索建立“专创”与“产教”双融合的新农科双创教育路径既是响应“安吉共识”“北大仓行动”“北京指南”倡议的实践举措,也是推进高等农林教育改革、破解乡村振兴人才困局的主要出路。 展开更多
关键词 乡村振兴 双创教育 乡村建设 实践举措 新业态 高等农林教育 双融合 双创型
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民办高校双创教育模式的有效实施路径探索
2
作者 许卉 韦玉球 +1 位作者 赵诗嘉 朱丽娜 《经济师》 2024年第4期170-172,共3页
民办高校是国家高等教育改革的重要力量,在双创融合的背景下,为社会培养更多“对接新型产业”的综合型创新人才成为民办高校教育新的发展目标。认清民办高校双创教育自身的特点和优势、所处的水平、存在的差距和挑战,研究和学习双创融... 民办高校是国家高等教育改革的重要力量,在双创融合的背景下,为社会培养更多“对接新型产业”的综合型创新人才成为民办高校教育新的发展目标。认清民办高校双创教育自身的特点和优势、所处的水平、存在的差距和挑战,研究和学习双创融合背景下各高校优秀的双创教育模式,探寻有效的“课—训—赛—创—产”民办高校双创教育模式和实施路径,为民办高校双创教育的发展提供参考。 展开更多
关键词 民办高校 双创教育 双创教育模式 实施路径
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“双创”背景下能源特色高校专创融合实施路径探索——以岩石物理学基础课程为例
3
作者 熊健 刘向君 +4 位作者 程超 梁利喜 陈猛 李玮 丁乙 《高教学刊》 2024年第2期49-52,共4页
岩石物理学基础是能源特色高校勘查技术与工程专业最重要的专业基础课程之一。随着“双创”国家政策的提出,“双创”教育融入岩石物理学基础的教学活动中是必然趋势,也是提高勘查技术与工程专业学生综合创新能力的重要抓手。该文对“双... 岩石物理学基础是能源特色高校勘查技术与工程专业最重要的专业基础课程之一。随着“双创”国家政策的提出,“双创”教育融入岩石物理学基础的教学活动中是必然趋势,也是提高勘查技术与工程专业学生综合创新能力的重要抓手。该文对“双创”背景下岩石物理学基础课程教学现状存在问题进行阐述,并对改变教育观念、丰富教学内容、改进教学方法和考核方式等方面进行课程改革的研究与探讨。 展开更多
关键词 双创 能源特色高校 专创融合 岩石物理学基础 课程改革
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应用型高校“双创”教育实践基地建设方略
4
作者 周颜玲 袁娜 张琦 《江苏高教》 北大核心 2024年第1期97-102,共6页
高校“双创”教育实践基地是服务学生、服务教学的创新创业教育及实践软硬环境,其建设集人、项目、管理为一体,是增强大学生综合能力的重要教育环节,也是新时代培养创新型人才、构建创新型社会的重要载体。文章以应用型人才培养为视域,... 高校“双创”教育实践基地是服务学生、服务教学的创新创业教育及实践软硬环境,其建设集人、项目、管理为一体,是增强大学生综合能力的重要教育环节,也是新时代培养创新型人才、构建创新型社会的重要载体。文章以应用型人才培养为视域,厘清应用型高校“双创”教育实践基地建设发展的现状、功能定位及发展困境,从确定有效目标、坚持开放发展、规范过程管理、有偿合理收费、实现特色发展等方面提出了提升基地建设及运行质量的基本理念,在此基础上从顶层设计、专创融合、校企协同、导师团队建设、创业资金、收费及使用模式、管理制度、管理服务体系等层面探索有效建设与发展路径。 展开更多
关键词 应用型人才 “双创”教育 实践基地
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高职“三师四课五融合”双创教育模式探索
5
作者 符以福 吉家文 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第2期78-81,共4页
随着我国实施创新驱动战略,双创教育改革已成为引领高职教育高质量发展的迫切需要。基于高职教育“三教”改革,分析双创教育发展现状、面临的挑战,从双创教育的人才培养规律出发,探索和实践师资队伍、课程体系和实践教学融为一体的双创... 随着我国实施创新驱动战略,双创教育改革已成为引领高职教育高质量发展的迫切需要。基于高职教育“三教”改革,分析双创教育发展现状、面临的挑战,从双创教育的人才培养规律出发,探索和实践师资队伍、课程体系和实践教学融为一体的双创教育模式,系统构建“三师四课五融合”双创教育体系。实践证明,该模式不仅能够全面提升高职学生双创综合素质的培养质量,而且有助于推动高职教育高质量发展。 展开更多
关键词 高职院校 双创教育 “三教”改革 教育模式
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新形势下党建“双创”型研究生党支部建设创新路径探索
6
作者 李云锋 徐刚 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2024年第5期88-90,共3页
近年来,党中央和教育部党组相继就加强和改进高校党建工作作出了一系列重要部署,这为研究生党建“双创”工作提供了遵循,指明了方向。文章探讨了研究生党建“双创”工作对研究生思想政治建设和教育管理的重要意义,以及建设过程中存在的... 近年来,党中央和教育部党组相继就加强和改进高校党建工作作出了一系列重要部署,这为研究生党建“双创”工作提供了遵循,指明了方向。文章探讨了研究生党建“双创”工作对研究生思想政治建设和教育管理的重要意义,以及建设过程中存在的主要问题,并从健全组织体系、严肃组织生活、创新教育方式等方面就加强研究生党建“双创”工作提出了建议,为充分发挥党建“双创”示范引领,推动研究生党建工作质量提升提供了参考。 展开更多
关键词 研究生 党支部 党建“双创” 创新路径
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数字贸易双创人才融合培养路径研究
7
作者 谢丽芬 姚盛辉 《中国管理信息化》 2024年第6期212-214,共3页
伴随着“大众创业,万众创新”的推进,数字贸易作为一种快速发展的新业态,如何融合培养数字贸易和双创人才是值得研究的问题。文章首先分析数字贸易双创人才培养的重要性,总结目前数字贸易双创人才培养的困境,最后基于专创融合、学创融... 伴随着“大众创业,万众创新”的推进,数字贸易作为一种快速发展的新业态,如何融合培养数字贸易和双创人才是值得研究的问题。文章首先分析数字贸易双创人才培养的重要性,总结目前数字贸易双创人才培养的困境,最后基于专创融合、学创融合、教创融合和产教融合提出数字贸易双创人才融合培养的路径。 展开更多
关键词 数字贸易 双创人才 融合培养
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伟大建党精神与大学生思想政治教育融合研究——基于“双创”视角
8
作者 胡见前 陈小平 雷艳平 《教育教学论坛》 2024年第2期149-152,共4页
随着全球化经济的发展,我国各行各业想要在国际竞争中争得一席之地,就必须摆脱落后产能,顺应时代发展要求,加大力度科研创新,这就需要高层次“双创”人才的支持。基于此,高校必须承担起“双创”经济发展所需人才的培养重任。在培育“双... 随着全球化经济的发展,我国各行各业想要在国际竞争中争得一席之地,就必须摆脱落后产能,顺应时代发展要求,加大力度科研创新,这就需要高层次“双创”人才的支持。基于此,高校必须承担起“双创”经济发展所需人才的培养重任。在培育“双创”人才专业理论素养和技术能力的同时,将伟大建党精神融入大学生思想政治教育中,有助于培养思想政治素养高、综合能力强的大学生,推动高层次人才走创新创业之路,进而促进“双创”经济的持续发展。 展开更多
关键词 “双创”经济 大学生 思想政治教育 伟大建党精神
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数字化转型背景下省级大学生双创孵化平台的治理策略
9
作者 钟秋明 李浩平 +1 位作者 胡媛 胡清华 《长沙民政职业技术学院学报》 2024年第1期101-104,共4页
教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。省级大学生双创孵化平台是就业创业领域推进教育数字化转型的重要载体和抓手。应充分认识教育数字化塑造新动能的重要意义;针对省级大学生双创孵化平台还存在院... 教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。省级大学生双创孵化平台是就业创业领域推进教育数字化转型的重要载体和抓手。应充分认识教育数字化塑造新动能的重要意义;针对省级大学生双创孵化平台还存在院校观念难以转变、管理服务力不从心、资源整合能力不足等问题,从联结为先、内生竞合、要素创新等维度廓清平台的关键着力点,构建“十上平台”服务体系;并从融、联、用等方面提出平台治理策略。 展开更多
关键词 教育数字化转型 省级大学生双创孵化平台 治理策略
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面向“双创”教育的“一主体三维度”中医药院校本科生创新能力培养新模式探索
10
作者 吕美君 贾连群 +5 位作者 李宁 杜莹 冷雪 王莹 曹媛 曲怡 《卫生职业教育》 2024年第8期6-9,共4页
高等中医药院校在加强学生专业培养的同时,需响应国家“大众创业、万众创新”战略,着力培养高质量的创新创业人才。以重点实验室为依托,探索面向“双创”教育的“一主体三维度”中医药院校本科生创新能力培养新模式,为中医药院校培养高... 高等中医药院校在加强学生专业培养的同时,需响应国家“大众创业、万众创新”战略,着力培养高质量的创新创业人才。以重点实验室为依托,探索面向“双创”教育的“一主体三维度”中医药院校本科生创新能力培养新模式,为中医药院校培养高质量的创新创业人才提供参考。 展开更多
关键词 “双创”教育 中医药院校 本科生 创新能力
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高职院校“双创”人才培养体系的探索
11
作者 倪晓添 《湖北开放职业学院学报》 2024年第1期29-30,33,共3页
现阶段,我国经济进入新常态,从以往的资源驱动转变为创新驱动,产业对创新人才需求的不断提升,为高职院校“双创”人才培养提出新的要求。为满足市场人才需求变化,具体分析高职院校“双创”人才培养的重要意义,并了解双创人才培养遇到的... 现阶段,我国经济进入新常态,从以往的资源驱动转变为创新驱动,产业对创新人才需求的不断提升,为高职院校“双创”人才培养提出新的要求。为满足市场人才需求变化,具体分析高职院校“双创”人才培养的重要意义,并了解双创人才培养遇到的困难和阻碍。针对具体存在的不足,提出创新创业人才培养体系建设的策略,旨在强化创新创业人才培养力度,推动职业院校在人才培养上实现创新与突破。 展开更多
关键词 “双创”人才 培养体系 创新创业
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乡村振兴背景下涉农高职院校双创教育发展策略研究
12
作者 董淑红 徐媛媛 廖云琼 《上海畜牧兽医通讯》 2024年第1期57-60,共4页
为培养新型农业人才、促进农村创新创业发展,笔者阐述了双创教育(创新教育和创业教育)意义、发展现状、存在问题及其必要性,并提出完善双创教育课程体系、加强双创教育师资队伍建设、建立双创教育实践平台、加强与农业企业的合作、增加... 为培养新型农业人才、促进农村创新创业发展,笔者阐述了双创教育(创新教育和创业教育)意义、发展现状、存在问题及其必要性,并提出完善双创教育课程体系、加强双创教育师资队伍建设、建立双创教育实践平台、加强与农业企业的合作、增加政策支持与投入等发展策略,可为涉农高职院校开展双创教育提供参考。 展开更多
关键词 涉农高职院校 双创教育 乡村振兴 发展策略
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协同育人视角下全链条培育双创人才机制研究
13
作者 梁爽 唐运昆 +2 位作者 谢锋 朱华 梁健钦 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第2期0001-0004,共4页
协同育人是当前我国教育重点推进的环节,在该视角下进一步培育双创型人才符合新时期学生发展的需要,也是教育深度对接市场和企业需求的必然选择。为了全面提升双创人才培育的有效性,文章以协同育人为出发点,探索全链条培育机制是关键所... 协同育人是当前我国教育重点推进的环节,在该视角下进一步培育双创型人才符合新时期学生发展的需要,也是教育深度对接市场和企业需求的必然选择。为了全面提升双创人才培育的有效性,文章以协同育人为出发点,探索全链条培育机制是关键所在。文章立足于此,在协同育人视角下探索全链条培育双创人才机制建设方案无疑大有裨益。 展开更多
关键词 协同育人 全链条培育 双创人才
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光电类专业双创教育一流课程探索与实践——以“互联网+”大赛为切入点
14
作者 杨永佳 陈浩 +1 位作者 周自刚 董双印 《教育信息化论坛》 2024年第3期78-80,共3页
在当今追求创新的经济社会中,创新创业教育逐渐成为大学转型发展及人才培养的重要内容。为了满足创新驱动发展背景下创新创业的需要,高校需从传统的教学、研究模式向创新创业型新模式转变。基于此以光电类专业为例,以“互联网+”大赛为... 在当今追求创新的经济社会中,创新创业教育逐渐成为大学转型发展及人才培养的重要内容。为了满足创新驱动发展背景下创新创业的需要,高校需从传统的教学、研究模式向创新创业型新模式转变。基于此以光电类专业为例,以“互联网+”大赛为切入点,介绍“互联网+”大赛给光电类专业双创教育一流课程带来的机遇,分析以“互联网+”大赛为切入点推进光电类专业双创教育一流课程的思路,以培养具有双创能力的优秀人才。 展开更多
关键词 双创教育 “互联网+” 一流课程 光电类专业
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“双创”教育如何持久可持续?——意大利创新创业教育经验及启示
15
作者 邱德峰 杨贤艺 黄娅 《科技创业月刊》 2024年第1期149-153,共5页
双创教育是我国创新驱动发展战略的重要体现,是培养高素质技能型人才的重要途径。以意大利创新创业教育为研究对象,对意大利创新创业教育典型实践及经验进行分析,发现意大利在创业型大学、国际化发展、学位创新改革以及专业集群化等方... 双创教育是我国创新驱动发展战略的重要体现,是培养高素质技能型人才的重要途径。以意大利创新创业教育为研究对象,对意大利创新创业教育典型实践及经验进行分析,发现意大利在创业型大学、国际化发展、学位创新改革以及专业集群化等方面进行了积极的实践探索,并形成了以高校自治与国家评估的双向规导,知识合作—混合实验室的先锋发展,高校区域创新生态系统的优势共赢,社会包容—“第三使命”职能的有效拓展的教育体系,可为我国创新创业教育的可持续发展提供借鉴。 展开更多
关键词 意大利 双创教育 创业型大学 第三使命 可持续发展
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三螺旋理论下政府推动黑龙江省高校双创教育高质量发展策略研究
16
作者 刘西涛 孙雨萌 《黑龙江工业学院学报（综合版）》 2024年第1期1-8,共8页
创新创业是国家科教兴国的战略性强大支撑,是“十四五”时期强化国家科技力量、完善创新创业体制机制、激发人才创新活力、促进国际科技开放合作的重要布局。拟以黑龙江省高校作为研究对象,基于三螺旋理论,构建双层三螺旋模型对高校双... 创新创业是国家科教兴国的战略性强大支撑,是“十四五”时期强化国家科技力量、完善创新创业体制机制、激发人才创新活力、促进国际科技开放合作的重要布局。拟以黑龙江省高校作为研究对象,基于三螺旋理论,构建双层三螺旋模型对高校双创教育从“政府、高校、企业”三个维度进行分析,并从中剥离出政府在其发展中的作用。研究结果表明,在双层三螺旋机制中政府主要有宏观引领、资源配置、指导监控、环境营造的作用,政府应从自身职能和与高校、企业联动的角度完善推动双创教育高质量发展的策略。 展开更多
关键词 三螺旋理论 政府职能 高校双创教育
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工程教育认证背景下冶金工程专业“双创”教育的研究与实践
17
作者 孙野 刘研 张作良 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第2期0133-0137,共5页
在工程教育认证背景下,本研究致力于探讨冶金工程专业“双创”教育的改革与实践。通过深化创新创业教育理念,重塑培养方案,构建科学的课程体系,整合教学资源,提升师资队伍,以期形成具有冶金工程专业特色的创新创业教育模式,提升人才培... 在工程教育认证背景下,本研究致力于探讨冶金工程专业“双创”教育的改革与实践。通过深化创新创业教育理念,重塑培养方案,构建科学的课程体系,整合教学资源,提升师资队伍,以期形成具有冶金工程专业特色的创新创业教育模式,提升人才培养质量。此外,本研究还提出成立创新创业联盟,打造产学研基地,拓展创新创业空间等策略。实施方案包括组建专业改革工作办公室、成立专业指导委员会、制定改革政策等。本研究对于推动冶金工程专业创新创业教育改革,提高人才培养质量具有重要的理论意义和实践价值。 展开更多
关键词 工程教育认证 冶金工程专业 双创教育 改革与实践 人才培养质量
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“三全”特色双创人才培养模式构建与实践——基于升达学院的双创教育改革探索
18
作者 王铮 刘桂芳 《创新与创业教育》 2024年第2期82-88,共7页
“三全”特色双创人才培养模式,是为了适应新阶段、新任务而提出的,以创新创业为导向的新型人才培养模式。其构建与实践旨在通过实施“三课合一”的双创课程体系、“三阶合一”的双创实训体系、“三位一体”的双创实践体系以及教学实践... “三全”特色双创人才培养模式,是为了适应新阶段、新任务而提出的,以创新创业为导向的新型人才培养模式。其构建与实践旨在通过实施“三课合一”的双创课程体系、“三阶合一”的双创实训体系、“三位一体”的双创实践体系以及教学实践多部门联动的协同机制和弹性灵活的双创人才培养考核评价机制,解决目前高校双创人才培养缺乏连贯性、双创教育与专业实践教学脱节、双创师资队伍结构不够合理、缺乏有效的创新创业教育内外沟通机制等问题,提升应用型地方高校服务社会的能力和成效。 展开更多
关键词 “三全”特色 双创人才培养 人才培养模式
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