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“三全”特色双创人才培养模式构建与实践——基于升达学院的双创教育改革探索
1
作者 王铮 刘桂芳 《创新与创业教育》 2024年第2期82-88,共7页
“三全”特色双创人才培养模式,是为了适应新阶段、新任务而提出的,以创新创业为导向的新型人才培养模式。其构建与实践旨在通过实施“三课合一”的双创课程体系、“三阶合一”的双创实训体系、“三位一体”的双创实践体系以及教学实践... “三全”特色双创人才培养模式,是为了适应新阶段、新任务而提出的,以创新创业为导向的新型人才培养模式。其构建与实践旨在通过实施“三课合一”的双创课程体系、“三阶合一”的双创实训体系、“三位一体”的双创实践体系以及教学实践多部门联动的协同机制和弹性灵活的双创人才培养考核评价机制,解决目前高校双创人才培养缺乏连贯性、双创教育与专业实践教学脱节、双创师资队伍结构不够合理、缺乏有效的创新创业教育内外沟通机制等问题,提升应用型地方高校服务社会的能力和成效。 展开更多
关键词 “三全”特色 双创人才培养 人才培养模式
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“互联网+”大赛视域下高职院校双创人才培养策略探析——以园艺技术专业为例
2
作者 段丽君 张敏蓉 李建建 《现代园艺》 2024年第6期196-197,200,共3页
“互联网+”大学生创新创业大赛,是大学生双创实践的重要平台,是高职院校深化双创教育模式改革、培养双创型人才的重要载体,是激发大学生双创思维和双创能力的重要动能。基于此,分析了“互联网+”大赛视域下高职院校园艺技术双创人才培... “互联网+”大学生创新创业大赛,是大学生双创实践的重要平台,是高职院校深化双创教育模式改革、培养双创型人才的重要载体,是激发大学生双创思维和双创能力的重要动能。基于此,分析了“互联网+”大赛视域下高职院校园艺技术双创人才培养中存在的问题,提出了当代高职院校园艺技术双创人才的培养策略,以期为高职院校双创人才培养模式改革提供参考。 展开更多
关键词 “互联网+”大赛 高职院校 双创人才培养 园艺技术
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基于“鱼骨式”模型的机电类应用型本科双创人才培养
3
作者 王荣林 陆宝春 +2 位作者 范欢迎 倪文彬 陈祥云 《装备制造技术》 2023年第5期166-168,共3页
围绕国家装备制造业转型升级对应用型本科人才的大量需求,以双基能力、创新能力、创业能力和综合素质为观测点和培养重心,设置四层次应用型本科人才培养规格,建立机电类应用型本科人才培养体系,“政、校、行、企”四方联动,构建“一个... 围绕国家装备制造业转型升级对应用型本科人才的大量需求,以双基能力、创新能力、创业能力和综合素质为观测点和培养重心,设置四层次应用型本科人才培养规格,建立机电类应用型本科人才培养体系,“政、校、行、企”四方联动,构建“一个目标两个平台、三个维度四个层次”机电类应用型本科双创人才“鱼骨式”培养模型,探索多层次、多维度、个性化培养应用型本科双创人才。一个目标:“互联网+”和产教融合协同培养机电类应用型本科双创人才;两个平台:学校自有实践平台和产学研合作企业平台;三个维度:专业维度、校级维度和行业产业维度;四个层次:合格应用型人才、优秀应用型人才,合格应用型双创人才和优秀应用型双创人才。经南京理工大学泰州科技学院依托“政、校、行、企”四方合力,致力“两个平台”建设;整合校内教师、外聘教师和产业教授资源,打造双创人才培养师资团队,开展的以生为本机电类双创人才培养的实践验证,该人才培养模型具有科学性和实效性。 展开更多
关键词 双创人才培养 应用型本科 “鱼骨式”模型 机电类
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OBE理念下电子商务专业双创人才培养实践——以西安翻译学院为例
4
作者 冯晓兰 《科教导刊》 2023年第20期23-25,共3页
“互联网+”“大众创业、万众创新”等时代背景下,电子商务实现快速发展,同时引发各种新业态的形成,激发各行业对创新创业人才的需求。文章以OBE理念为基础,在电子商务专业建设中融入OBE理念培养双创人才,提出基于OBE理念的电子商务双... “互联网+”“大众创业、万众创新”等时代背景下,电子商务实现快速发展,同时引发各种新业态的形成,激发各行业对创新创业人才的需求。文章以OBE理念为基础,在电子商务专业建设中融入OBE理念培养双创人才,提出基于OBE理念的电子商务双创人才培养路径,以探索出一条有效、合适的双创人才培养之路。 展开更多
关键词 OBE理念 电子商务专业 双创人才培养
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基于利益相关者视角的高职院校双创人才培养研究
5
作者 张建鹏 《常州信息职业技术学院学报》 2023年第3期44-48,共5页
高职教育作为我国教育体系的重要组成部分,在实施双创政策中具有重要使命。利益相关者视角是检验高职院校双创人才培育工作的有效途径。分析高职院校双创人才培养的现状,采用利益相关者理论,厘清高职院校双创人才培养的主要利益相关者... 高职教育作为我国教育体系的重要组成部分,在实施双创政策中具有重要使命。利益相关者视角是检验高职院校双创人才培育工作的有效途径。分析高职院校双创人才培养的现状,采用利益相关者理论,厘清高职院校双创人才培养的主要利益相关者及其利益诉求,对高职院校双创人才培养路径提出优化,以期进一步提高高职院校双创人才培养的成效。 展开更多
关键词 利益相关者 高职院校 双创人才培养
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“三融”视域下探究“1+X”证书制度升级职教双创人才培养
6
作者 范昱 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第6期0181-0185,共5页
党的二十大报告提出了关于职业教育的新论述,职业教育从“大有可为”变成“大有作为”。当前现状凸显出了“1+X”证书制度是考证模式的升级版,以及双创人才培养没有走心职业教育的核心问题。职教改革时间紧,任务重,万众瞩目,要抓住“产... 党的二十大报告提出了关于职业教育的新论述,职业教育从“大有可为”变成“大有作为”。当前现状凸显出了“1+X”证书制度是考证模式的升级版,以及双创人才培养没有走心职业教育的核心问题。职教改革时间紧,任务重,万众瞩目,要抓住“产”得动起来,以及学校统筹协调落实这两个关键点。这样在“三融”视域下,“1+X”证书制度可以优化双创人才培养方案制订,拓宽实践教学渠道,进一步加强师资队伍建设,以全新的视野升级着职教双创人才培养。 展开更多
关键词 职业教育 “三融” “1+X”证书制度 双创人才培养
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数字经济新时代高职院校双创人才培养模式的构建
7
作者 沈凤 刘玲 《科技经济市场》 2023年第8期143-145,共3页
数字经济的快速发展带动了双创人才需求的增加,高职院校作为培养应用型人才的重要阵地,需要构建适应数字经济新时代的双创人才培养模式。文章从数字经济新时代出发,分析了高职院校双创教育的理论基础,提出了可行性的建议,旨在培养更加... 数字经济的快速发展带动了双创人才需求的增加,高职院校作为培养应用型人才的重要阵地,需要构建适应数字经济新时代的双创人才培养模式。文章从数字经济新时代出发,分析了高职院校双创教育的理论基础,提出了可行性的建议,旨在培养更加符合社会需求的高素质应用型人才,助推数字经济的健康发展。 展开更多
关键词 数字经济时代 高职院校 双创人才培养
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成果导向下《网络与新媒体概论》 课程思政与双创人才培养的融合研究
8
作者 郑琨 王轲 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2023年第6期168-172,共5页
课程思政和双创人才培养同为落实立德树人根本任务的具体方式,二者场域的高效融通直接影响着高校育人成效。结合国家政策导向、高校育人职责和学生发展需要的大背景,以及成果导向下课程思政和双创人才培养融合研究的必要性和逻辑理路。... 课程思政和双创人才培养同为落实立德树人根本任务的具体方式,二者场域的高效融通直接影响着高校育人成效。结合国家政策导向、高校育人职责和学生发展需要的大背景,以及成果导向下课程思政和双创人才培养融合研究的必要性和逻辑理路。《网络与新媒体概论》课程实践,课程应通过聚焦成果产出过程、完善向下设计规则、探索多元评价体系、应用智慧教学手段,构建融合教研模型。为解决思政浮于表面、效果难于评价,学生问题意识不足、创新能力不够,因材施教目标达成度不高等教研状况提供方案,提升立德树人效果。 展开更多
关键词 成果导向 课程思政 双创人才培养 智慧教育
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“三全育人”理念下高职数学课程与双创人才培养模式融合研究
9
作者 袁晓华 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第10期0025-0028,共4页
高职数学作为理工科专业的一门基础课,除了为学生专业课程提供必需的数学概念、理论、方法等数学基础知识和数学工具,重视高职数学的隐性育人功能和价值,更应以创新创业教育理念为指导,进行变革和创新。基于此,文章在“三全育人”理念... 高职数学作为理工科专业的一门基础课,除了为学生专业课程提供必需的数学概念、理论、方法等数学基础知识和数学工具,重视高职数学的隐性育人功能和价值,更应以创新创业教育理念为指导,进行变革和创新。基于此,文章在“三全育人”理念下开展高职数学课程与双创培养模式融合研究,阐述开展高职数学课程与双创培养模式融合的必要性,结合日常教学实践,指出“三全育人”理念下高职数学课程与双创人才培养模式融合研究中存在的主要问题,根据存在问题,提出高职数学课程与双创人才培养模式融合的有效路径,为高职数学课程的教学改革提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 三全育人 高职数学 双创人才培养
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地方高校焊接专业“三三二”双创人才培养体系的研究与实践 被引量:3
10
作者 陈玉华 陈乐平 +3 位作者 尹立孟 黄永德 王善林 张体明 《电焊机》 2019年第2期117-120,共4页
针对当前地方高校创新创业教育存在的大学生接受创新创业教育的主动性不足、创新创业能力的个性化发展不足等问题,南昌航空大学与重庆科技学院将"党建+"理念应用于焊接技术与工程专业创新创业人才培养的第二堂课建设,强化第... 针对当前地方高校创新创业教育存在的大学生接受创新创业教育的主动性不足、创新创业能力的个性化发展不足等问题,南昌航空大学与重庆科技学院将"党建+"理念应用于焊接技术与工程专业创新创业人才培养的第二堂课建设,强化第二课堂在创新创业人才培养中的地位和作用,通过构建"三三二"双创人才培养体系,着力提高大学生接受创新创业教育的积极性、强化双创教育的实践锻炼,提高焊接技术与工程专业大学生的双创能力。 展开更多
关键词 双创人才培养 焊接专业 “三三二”培养体系
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高职软件技术双创人才培养研究与实践探索 被引量:3
11
作者 罗云芳 封宇 唐运乐 《计算机教育》 2020年第7期83-86,93,共5页
针对当前高职软件技术人才培养存在的问题,指出创新创业教育对提成软件技术双创人才培养质量的作用,从构建创新创业教育与专业教育全过程融合的课程体系,融入双创内容改革课堂教学方式,利用技能竞赛和创新创业大赛平台,校企深度融合建... 针对当前高职软件技术人才培养存在的问题,指出创新创业教育对提成软件技术双创人才培养质量的作用,从构建创新创业教育与专业教育全过程融合的课程体系,融入双创内容改革课堂教学方式,利用技能竞赛和创新创业大赛平台,校企深度融合建设人才培养创客空间,打造专创融合的高素质教师队伍方面,介绍高职软件技术双创人才培养实践。最后强调保障制度建设对高职软件技术双创人才培养的重要作用。 展开更多
关键词 软件技术 创客空间 专创融合 双创人才培养
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乡村振兴视角下旅游管理专业双创人才培养研究 被引量:2
12
作者 朱东国 彭思婷 《科技创业月刊》 2019年第10期125-127,共3页
在乡村振兴战略背景下,乡村旅游逐渐成为促进乡村产业兴旺、生态宜居和乡风文明的重要抓手。新时代,实现乡村振兴发展目标和乡村旅游提质增效需要一大批热爱乡村、扎根乡村的双创人才。高校旅游管理专业人才培养应针对新时期乡村旅游人... 在乡村振兴战略背景下,乡村旅游逐渐成为促进乡村产业兴旺、生态宜居和乡风文明的重要抓手。新时代,实现乡村振兴发展目标和乡村旅游提质增效需要一大批热爱乡村、扎根乡村的双创人才。高校旅游管理专业人才培养应针对新时期乡村旅游人才需求,以人才培养目标为导向,以双师型教师队伍为保障,以课程教学改革为重点,以校内赛训和校企合作为抓手,以考评反馈为督导,提升人才培养质量。 展开更多
关键词 乡村振兴 乡村旅游 双创人才培养
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“三全育人”背景下高校双创人才培养模式创新对策 被引量:1
13
作者 何意 《科教导刊》 2022年第24期26-28,共3页
近年来,随着我国教育教学改革的不断深化,“三全育人”的教育理念逐渐被广大教育工作者所接纳认可,创新创业教育正成为高校教育的重要目标之一。高校需以创新创业型人才培养为目标,构建“双创型”人才培养模式,切实提高大学生的创新创... 近年来,随着我国教育教学改革的不断深化,“三全育人”的教育理念逐渐被广大教育工作者所接纳认可,创新创业教育正成为高校教育的重要目标之一。高校需以创新创业型人才培养为目标,构建“双创型”人才培养模式,切实提高大学生的创新创业能力。本研究立足于“三全育人”的背景,分析当前高校双创人才培养存在的问题:双创教育定位不准、缺乏专业的师资队伍、缺乏校企协同合作等,并通过合理分析,探讨高校双创人才培养模式的创新对策,以促进高校创新创业教育长远发展。 展开更多
关键词 “三全育人” 双创人才培养 模式 创新对策
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以双创人才培养为核心的高校众创空间建设路径研究 被引量:1
14
作者 盛莹 《黑龙江科学》 2020年第19期15-17,共3页
着力研究众创空间在高校创新创业教育领域中服务专业人才培养的新价值和新内涵。从社会热议的“众创空间”入手,阐释其普遍内涵及特点。针对高校“众创空间”建设现状及存在的问题展开探索,通过揭示众创空间作用于高校创新创业人才培养... 着力研究众创空间在高校创新创业教育领域中服务专业人才培养的新价值和新内涵。从社会热议的“众创空间”入手,阐释其普遍内涵及特点。针对高校“众创空间”建设现状及存在的问题展开探索,通过揭示众创空间作用于高校创新创业人才培养的机理特征,找寻出高校众创空间建设路径。通过优化顶层设计、构建专创课程体系、转换学分认定、完善双创师资等路径,构建以双创人才培养为核心的专业特色高校众创空间。 展开更多
关键词 双创人才培养 高校众创空间 建设路径
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基于特色实验课程的双创人才培养方案研究——助力“纳米材料”教学篇 被引量:1
15
作者 刘晓芳 叶金蕊 +1 位作者 李松梅 于荣海 《继续教育》 2016年第3期16-18,共3页
为适应国家、社会对高素质人才的需求,构建以学生为主体,注重学生创新创业能力的"双创"人才培养模式成为高等教育的必然选择。本文以纳米材料与技术专业教学为例,介绍了"双创"人才培养模式在纳米知识体系教学中的... 为适应国家、社会对高素质人才的需求,构建以学生为主体,注重学生创新创业能力的"双创"人才培养模式成为高等教育的必然选择。本文以纳米材料与技术专业教学为例,介绍了"双创"人才培养模式在纳米知识体系教学中的重要意义,以及立足培养"双创"型人才的纳米材料实验教学改革探索思路。 展开更多
关键词 双创人才培养 纳米材料与技术 教学改革实践
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基于双创人才培养的工程训练教育探究与实践 被引量:5
16
作者 何流洪 周峥嵘 杨进德 《教育教学论坛》 2020年第3期122-125,共4页
立足于高校创新型高素质人才培养,剖析现阶段工程训练教育和创新教育的现状和问题,借助双创教育蓬勃发展的时代机遇,充分发挥工程训练教育对双创教育的天然优势,深度融合工程训练教育和双创教育,优化教学模式、规范教学管理机制、丰富... 立足于高校创新型高素质人才培养,剖析现阶段工程训练教育和创新教育的现状和问题,借助双创教育蓬勃发展的时代机遇,充分发挥工程训练教育对双创教育的天然优势,深度融合工程训练教育和双创教育,优化教学模式、规范教学管理机制、丰富教学内容,打造焕然一新的综合“创新型”实践教学。实践证明,工程训练教育和双创教育充分融合的综合“创新型”实践教学有助于对学生理论知识、实践能力、解决工程问题能力、创新能力以及创新精神的培养,对工程训练中心的发展建设作用重大。 展开更多
关键词 工程训练 双创教育 双创人才培养
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校企合作背景下高职院校“全链条式”双创人才培养模式的创新 被引量:3
17
作者 田宇飞 《济南职业学院学报》 2022年第5期24-27,共4页
“全链条式”双创人才培养模式是校企合作背景下的产物,其具备培养学生创新精神和创业能力的作用,是提高职业教育人才培养质量的重要手段。当前“全链条式”双创人才培养模式正处在摸索阶段,在培养模式、实践渠道、培养机制等方面存在... “全链条式”双创人才培养模式是校企合作背景下的产物,其具备培养学生创新精神和创业能力的作用,是提高职业教育人才培养质量的重要手段。当前“全链条式”双创人才培养模式正处在摸索阶段,在培养模式、实践渠道、培养机制等方面存在明显不足。因此,高职院校应通过建立双创人才培养长效机制、完善双创教育课程体系、构建双创人才培育体系、构建双创人才培育平台等措施不断完善和发展“全链条式”人才培养模式,实现人才培养质量的提升。 展开更多
关键词 校企合作 高职院校 “全链条式” 双创人才培养模式
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高校经管类专业双创人才培养探索 被引量:2
18
作者 张琴 《合作经济与科技》 2021年第12期98-99,共2页
"四进入"举措联动,营造双创人才培养的好氛围,"两融合"齐头并进,夯实双创人才培养机制的实践根基,"一抓手"切实有力,驱动双创人才培养机制有效运行,A大学J学院"四进入、两融合、一抓手"的经管... "四进入"举措联动,营造双创人才培养的好氛围,"两融合"齐头并进,夯实双创人才培养机制的实践根基,"一抓手"切实有力,驱动双创人才培养机制有效运行,A大学J学院"四进入、两融合、一抓手"的经管类专业双创人才培养机制改革探索已初显成效,也存在一些需要进一步解决的实际问题。 展开更多
关键词 经管类专业 双创人才培养机制 学科技能竞赛
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基于双创人才培养模式下文创产品设计实践与开发策略探讨 被引量:1
19
作者 李玮玮 《轻纺工业与技术》 2021年第7期147-148,共2页
党和政府做出建设创新型国家、推动社会主义现代化建设全局的重大决策,以增强企业自主创新能力,调整产业结构,转变增长模式。此举要求高校大量培育创新性人才,让学生既能创新又能创业,成为他们自我发展的需要。为此,阐述在高校"双... 党和政府做出建设创新型国家、推动社会主义现代化建设全局的重大决策,以增强企业自主创新能力,调整产业结构,转变增长模式。此举要求高校大量培育创新性人才,让学生既能创新又能创业,成为他们自我发展的需要。为此,阐述在高校"双创"人才培养模式下,依托于现代市场的发展,推进文创产品设计和开发。 展开更多
关键词 双创人才培养模式 文创产品 设计实践 开发策略
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浙商文化融入高职院校双创人才培养的价值与路径研究
20
作者 夏芳芳 《文化创新比较研究》 2021年第33期96-99,共4页
浙商文化是浙江传统文化、商业精神与现代市场结合的产物,其精神内涵在我国高职院校的创新创业人才培养中的价值日益凸显。该研究将以浙商文化在高职院校双创人才培养中的内涵与价值为切入点,深入剖析当前高职院校在双创教育中存在的问... 浙商文化是浙江传统文化、商业精神与现代市场结合的产物,其精神内涵在我国高职院校的创新创业人才培养中的价值日益凸显。该研究将以浙商文化在高职院校双创人才培养中的内涵与价值为切入点,深入剖析当前高职院校在双创教育中存在的问题,探索浙商文化融入高职院校双创人才培养的路径,为高职院校双创教育内涵式改革提供决策参考。 展开更多
关键词 浙商文化 双创人才培养 价值与路径
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