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基于校企合作建设高职汽车专业双师型教学团队的思考 被引量:5
1
作者 郭宏伟 《经济研究导刊》 2012年第14期267-268,共2页
教学团队,指以人才培养、科学研究、社会服务为共同目标,由具备良好团队精神的相关教师和企业专家等形成的协同合作体。校企合作对于高职院校是不可或缺的基础条件,是培养汽车服务业高技能人才的有效途径。高职院校秉承"以服务为宗... 教学团队,指以人才培养、科学研究、社会服务为共同目标,由具备良好团队精神的相关教师和企业专家等形成的协同合作体。校企合作对于高职院校是不可或缺的基础条件,是培养汽车服务业高技能人才的有效途径。高职院校秉承"以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位"的教育理念,利用校企合作的良好平台,将学校、企业和行业有机结合,整合有效资源,互补比较优势。 展开更多
关键词 校企合作 汽车专业 双师型教学团队
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基于茶文化素养培养的高职院校双师型教学团队建设 被引量:4
2
作者 李双 《福建茶叶》 2018年第10期223-223,共1页
基于茶文化素养培养下的高职院校双师型教学团队建设,是高职教育繁荣发展的重要内容。茶文化作为中华民族传统文化的核心,提高高职院校教师团队的茶文化素养,是高职教学水平不断提高的有效途径,也是全面提升高职院校教师队伍专业水平,... 基于茶文化素养培养下的高职院校双师型教学团队建设,是高职教育繁荣发展的重要内容。茶文化作为中华民族传统文化的核心,提高高职院校教师团队的茶文化素养,是高职教学水平不断提高的有效途径,也是全面提升高职院校教师队伍专业水平,优化高职教育质量的关键。本文就以茶文化素养培养为视角,对高职院校双师型教学团队建设对策进行几点研究。 展开更多
关键词 茶文化素养 高职院校 双师型教学团队
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应用型物流管理本科双师型教学团队建设
3
作者 王宇 《物流技术》 2015年第5期312-314,共3页
结合应用型本科发展特点、物流产业发展对应用型人才的需求和地方性大学办学特色,提出在双师型教学团队建设中要坚持做到充分考虑发展环境,结合我国高等教育发展趋势、结合学校和院系发展目标、结合物流管理人才需求,合理规划建设路径... 结合应用型本科发展特点、物流产业发展对应用型人才的需求和地方性大学办学特色,提出在双师型教学团队建设中要坚持做到充分考虑发展环境,结合我国高等教育发展趋势、结合学校和院系发展目标、结合物流管理人才需求,合理规划建设路径。在双师型教学团队建设对策方面要注意坚持创新思维,以实现持续创新发展为工作导向;在建设过程中要坚持目标导向,不断用持续提升的目标来促进教学团队建设;在创新思维、目标导向的基础上通过学习培训实现教学团队的可持续发展,实现人才培养和教学团队建设的共同发展。 展开更多
关键词 应用型物流管理本科 双师型教学团队 对策
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高职院校双师型教学团队建设存在的问题及原因分析 被引量:6
4
作者 涂君 《科技资讯》 2020年第18期116-117,共2页
双师型教学团队的建设需要优秀的人才,也需要学校的培养和引导。但是当前高职院校在构建双师型教学团队时存在一些问题,影响了双师型教学团队的建设速度和效果,双师型教学团队的发展面临困境。该文主要对高职院校双师型教学团队建设存... 双师型教学团队的建设需要优秀的人才,也需要学校的培养和引导。但是当前高职院校在构建双师型教学团队时存在一些问题,影响了双师型教学团队的建设速度和效果,双师型教学团队的发展面临困境。该文主要对高职院校双师型教学团队建设存在的问题、原因及解决策略进行分析,为高职院校建立一支素质过硬、专业能力较强的双师型教学团队提供参考。 展开更多
关键词 高职院校 双师型教学团队 建设 问题 原因
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开放与远程教育双师型教学团队建设初探 被引量:1
5
作者 张汉松 刘欣 +1 位作者 卢贺 王志华 《求知导刊》 2015年第9期39-40,共2页
团队最初起源于企业,之后突破了企业管理学领域,在教育领域也得到了较为广泛应用。开放与远程教育对于学员来说,是通过运用网上多媒体资源进行自主式学习。因此,建立什么形式的教师队伍,成为一个亟待解决的关键问题。教师团队的建设可... 团队最初起源于企业,之后突破了企业管理学领域,在教育领域也得到了较为广泛应用。开放与远程教育对于学员来说,是通过运用网上多媒体资源进行自主式学习。因此,建立什么形式的教师队伍,成为一个亟待解决的关键问题。教师团队的建设可以推动教学模式的改革,也可以培养创新性人才。双师型教学团队是提高远程开放教育人才培养质量,提升高职院校核心竞争力的重要途径。通过教学团队的组建,教师间可以实现知识的交流与共享,提高集体绩效的目标。本文提出组建教学团队的现实意义,探讨了教学团队构成、目标、机制建设和考核制度等理论问题。 展开更多
关键词 开放与远程教育 双师型教学团队 建设模式
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基于茶文化素养培养的高职院校双师型教学团队建设研究
6
作者 杨慧平 《福建茶叶》 2022年第12期113-115,共3页
茶文化作为我国传统文化中的重要组成部分,可以应用到高职教育的繁荣发展当中。教师团队作为学校教育发展的核心,是提高教育质量的关键,文章对茶文化素养进行分析,然后对双师型教学团队的建设提供相应的建议。
关键词 茶文化素养 高职院校 双师型教学团队
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基于“双师工作站”的高职“双师型”教学团队建设
7
作者 巴佳慧 王文婧 《江苏工程职业技术学院学报》 2024年第2期84-89,共6页
高职教育发展的重点与难点在于“双师型”教学团队建设。目前,高职“双师型”教学团队建设存在以下问题:专任教师“双师”素质基础薄弱,与企业同频合作困难;企业导师来源不稳定,产教协同育人困难;校企合作管理机制不够健全,深度融合难... 高职教育发展的重点与难点在于“双师型”教学团队建设。目前,高职“双师型”教学团队建设存在以下问题:专任教师“双师”素质基础薄弱,与企业同频合作困难;企业导师来源不稳定,产教协同育人困难;校企合作管理机制不够健全,深度融合难度大。依托校企导师联合冠名的“双师工作站”有助于建设高职“双师型”教学团队,主要路径有:政校行企四方联动,强化顶层设计,遴选优质企业加盟合作;寻求多方共赢,构建校企双向管理平台;明确功能定位,促进“教-研-赛-培”融通;善用效益杠杆,建立健全考核激励机制,使“双师工作站”成为高职“双师型”团队建设的重要环节。 展开更多
关键词 双师工作站 高职教育 双师型教学团队 校企合作
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高职养老服务专业双师型教师团队建设存在的问题与对策探研
8
作者 李为华 郭绘 杨丽容 《成才之路》 2024年第3期49-52,共4页
建设高水平专业双师型教师团队,是培养高素质养老服务人才的重要举措。当前,养老服务专业双师型教师团队存在专业定位不清晰、培训体系不系统、管理制度不完善等问题,高职院校要利用好产教融合共同体,建立可持续的培育机制,制定个性化... 建设高水平专业双师型教师团队,是培养高素质养老服务人才的重要举措。当前,养老服务专业双师型教师团队存在专业定位不清晰、培训体系不系统、管理制度不完善等问题,高职院校要利用好产教融合共同体,建立可持续的培育机制,制定个性化的培训方案,提高专兼职教师的教学能力,确立匹配岗位的考评管理制度,培养一支“德技双馨、专兼结合”的养老服务教师团队,从而为培养高素质技术技能养老服务人才提供“双师型”支撑。 展开更多
关键词 高等职业院校 养老服务专业 双师型教学团队 团队建设 养老服务人才
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“名师引领,多元协同”背景下“双师型”教学团队建设 被引量:3
9
作者 丁宇宁 《西部素质教育》 2023年第6期109-112,共4页
文章首先分析了“双师型”教学团队建设现状,然后论述了“名师引领,多元协同”背景下“双师型”教学团队建设路径,包括明确“双师型”教学团队建设目标;建立相对全面的长效发展机制,为“双师型”教学团队建设提供制度保障;加强校企合作... 文章首先分析了“双师型”教学团队建设现状,然后论述了“名师引领,多元协同”背景下“双师型”教学团队建设路径,包括明确“双师型”教学团队建设目标;建立相对全面的长效发展机制,为“双师型”教学团队建设提供制度保障;加强校企合作,为“双师型”教学团队发展运行提供支持;完善“双师型”教学团队的考核评价机制。 展开更多
关键词 双师型教学团队 “名师引领 多元协同” 校企合作
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“双高计划”背景下“双师型”教学团队建设研究
10
作者 谢锡锋 左江林 +1 位作者 尹江红 王江伟 《装备制造技术》 2023年第2期207-209,共3页
建设“双师型”教学团队是提升我国职业教育水平的一项重大策略,是加快推进职业教育现代化的一项重要举措,是“双高计划”建设的重要任务。针对“双高计划”背景下职业教育教学团队存在“双师型”教师数量不足、质量有待提高、实践能力... 建设“双师型”教学团队是提升我国职业教育水平的一项重大策略,是加快推进职业教育现代化的一项重要举措,是“双高计划”建设的重要任务。针对“双高计划”背景下职业教育教学团队存在“双师型”教师数量不足、质量有待提高、实践能力不强、结构不合理等问题,根据“双高计划”背景下“双师型”教师应具备师德素养、思政教育能力、教育教学能力、专业建设能力、社会服务能力、国际化能力等6个维度能力,提出了高职院校“双师型”教师能力提升的基本策略,即“师德铸魂”提升师德素养、“课程思政示范项目教学能力提升”提升课程思政能力、“分层培养分类卓越”提升教育教学能力、“产赛教融合”提升专业建设能力、“校企协作共同体”提升社会服务能力、“请进来+送出去”“国际化+专业化”提升国际化能力,从而打造高水平“双师型”教学团队,助力职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 “双高计划” 职业教育 双师型教学团队 高水平教学团队
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地方高职院校“1+X”证书试点“双师型”教学团队建设策略研究 被引量:2
11
作者 陈婉转 郑如茵 郑勇文 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第10期33-36,共4页
“双师型”教师队伍是落实“1+X”证书制度的重要保障。基于此,分析高职院校“双师型”教学团队的内涵,探讨“1+X”证书试点教学团队建设的制约因素,即教学团队的专任教师队伍实践能力不足、“双师”发展动力不足、团队合作意识弱、高... “双师型”教师队伍是落实“1+X”证书制度的重要保障。基于此,分析高职院校“双师型”教学团队的内涵,探讨“1+X”证书试点教学团队建设的制约因素,即教学团队的专任教师队伍实践能力不足、“双师”发展动力不足、团队合作意识弱、高水平兼职教师资源缺乏、“双师”培训成效不高等,并提出具体的建设策略,即校企合作组建结构化的教学团队、分类精准培养、构建基于过程管理的评价指标体系、完善评价机制、采用多形式开展针对性培训。 展开更多
关键词 双师型教学团队 “1+X”证书制度 职业教育
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高职院校“双师型”教学团队的建设现状及推进策略研究——以徐州市H高职院校为例
12
作者 宗胜男 燕传勇 张郝 《科教导刊》 2023年第4期89-91,共3页
在推进职业教育由规模扩张向质量提高,提升新时代职业教育现代化水平的大背景下,教师队伍建设是关键所在。但当下“双师型”教师素质的提高仍面临很多困境,本研究以徐州市H高职院校为例,从团队建设角度审视高职院校“双师型”教学团队... 在推进职业教育由规模扩张向质量提高,提升新时代职业教育现代化水平的大背景下,教师队伍建设是关键所在。但当下“双师型”教师素质的提高仍面临很多困境,本研究以徐州市H高职院校为例,从团队建设角度审视高职院校“双师型”教学团队存在的问题,并从建设目标、成员结构、合作机制、评价激励四个方面提出相关的推进策略。 展开更多
关键词 双师型教学团队 建设现状 推进策略
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湖南地方高职院校“双师型”教学团队建设现状调查研究
13
作者 刘晓丽 《科教导刊》 2023年第27期155-158,共4页
文章从教师基本信息、团队成员结构、团队建设状态(团队目标、团队带头人能力、团队协作、团队精神、团队环境)三个方面,具体分析了湖南地方高职院校“双师型”教学团队建设调研数据,并剖析了目前教学团队建设存在的不足,旨在为后续提... 文章从教师基本信息、团队成员结构、团队建设状态(团队目标、团队带头人能力、团队协作、团队精神、团队环境)三个方面,具体分析了湖南地方高职院校“双师型”教学团队建设调研数据,并剖析了目前教学团队建设存在的不足,旨在为后续提出湖南地方高职院校“双师型”教学团队建设策略提供依据。 展开更多
关键词 双师型教学团队 现状
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高水平专业群背景下“双师型”教师教学创新团队建设研究与实践——以惠州卫生职业技术学院药学专业教师团队为例 被引量:1
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作者 徐英辉 申茹 《卫生职业教育》 2023年第17期14-16,共3页
以惠州卫生职业技术学院药学高水平专业群建设为契机,通过对标“双高”院校,建立健全团队管理制度;深化产教融合,共建教学创新团队;加强企业实践,提升教师实训指导能力;优化团队结构,选培优秀双专业带头人等途径,组建既具有高水平实践... 以惠州卫生职业技术学院药学高水平专业群建设为契机,通过对标“双高”院校,建立健全团队管理制度;深化产教融合,共建教学创新团队;加强企业实践,提升教师实训指导能力;优化团队结构,选培优秀双专业带头人等途径,组建既具有高水平实践技能又掌握丰富专业基础理论的“双师型”教师教学创新团队。 展开更多
关键词 职业院校 高水平专业群 双师型”教师教学创新团队
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建设双师型团队,优化临床药理学教学过程 被引量:3
15
作者 宋娟 田华 +4 位作者 赵学梅 苑家鑫 张奇 王明 崔红霞 《中国继续医学教育》 2019年第32期3-6,共4页
传统的临床药理学培养模式,在基础阶段,教学过程以教师讲授为主,学生学习的内容大多停留在理论层面,缺乏相应的临床实践锻炼;在毕业前实习阶段,学生跟随临床带教药师开展临床药学实践锻炼,但理论知识学生很多都已遗忘.基础理论教学与临... 传统的临床药理学培养模式,在基础阶段,教学过程以教师讲授为主,学生学习的内容大多停留在理论层面,缺乏相应的临床实践锻炼;在毕业前实习阶段,学生跟随临床带教药师开展临床药学实践锻炼,但理论知识学生很多都已遗忘.基础理论教学与临床实践锻炼缺乏有效的融合.围绕培养应用型人才为主线,构建专业知识与临床实践相结合的双师型教学团队,实现学校理论教育与临床药学实践的有机衔接.通过整合药学实践病例,贯穿临床药理学课堂教学过程,教师引导学生查阅资料,小组分析讨论,绘制思维导图,培养学生的临床药学思维,进一步优化临床药理学教学过程. 展开更多
关键词 双师型教学团队 临床药师 临床药理学 案例 思维导图 药学实践
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百万扩招背景下信息化、结构化“双师型”教学团队建设研究
16
作者 苗亮 刘向红 +1 位作者 杨茂芽 李婷婷 《陕西教育(高教版)》 2023年第5期74-76,共3页
近年来,高职院校如何实现高质量扩招,做到扩招社会生源毕业即可就业、就业即可上岗、上岗即可操作熟练,成为了社会和高职院校关注的焦点。笔者认为,高职院校加快建设一批基于信息化教学、适合开展个性化教育、满足现代企业需求、具有“... 近年来,高职院校如何实现高质量扩招,做到扩招社会生源毕业即可就业、就业即可上岗、上岗即可操作熟练,成为了社会和高职院校关注的焦点。笔者认为,高职院校加快建设一批基于信息化教学、适合开展个性化教育、满足现代企业需求、具有“双师”素质和校企双向兼职能力等要求的结构化教学团队是实现高质量扩招的首要任务。基于此,本文通过对全国扩招社会生源的基本学情进行调研和文献梳理分析,根据调研和分析结果从国家政策、扩招社会生源以及当前师资队伍不足等三个方面对高等职业院校建设信息化、结构化“双师型”教学团队的必要性进行了阐述。最后,从提升扩招社会生源校内专任教师的培养层次,提高扩招社会生源专任教师的实践动手能力,提升扩招社会生源授课教师的信息化教学水平,加大企业兼职教师的参与度、提高扩招社会生源的实践教学质量,建立评价激励机制、督促扩招社会生源专兼职教师快速成长五个方面提出建设高质量、高标准的信息化、结构化“双师型”教学团队的对策。 展开更多
关键词 百万扩招 扩招社会生源 信息化 结构化 双师型教学团队
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高职院校“双师型”教学团队建设研究 被引量:8
17
作者 李双 《武汉冶金管理干部学院学报》 2018年第3期43-45,共3页
在高职院校中,培养高素质技能型人才要以建设"双师型"教学团队作为重要保障,建设"双师型"教学团队是高职院校进行内涵建设的首要任务,更是其发展的核心。如何建设一支结构完整、团结互助、协同互补的高素质"... 在高职院校中,培养高素质技能型人才要以建设"双师型"教学团队作为重要保障,建设"双师型"教学团队是高职院校进行内涵建设的首要任务,更是其发展的核心。如何建设一支结构完整、团结互助、协同互补的高素质"双师型"教学团队,是各大高职院校共同关注和研究的重点。简要分析我国高职院校在建设"双师型"教学团队过程中普遍出现的问题,并进一步提出相应策略建议,希望能提供借鉴价值。 展开更多
关键词 高职院校 双师型教学团队 建设
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校企合作背景下高职财务管理专业“双师型”教学团队建设研究 被引量:9
18
作者 王桂英 《劳动保障世界》 2017年第7Z期25-25,46,共2页
校企合作是高职院校师资队伍建设的有效途径。本文在校企合作的背景下,分析了当前高职财务管理专业"双师型"教学团队建设中存在的双师数量偏少、实践水平低、考评制度不合理和培养途径单一等各方面问题,并从政府、学校、企业... 校企合作是高职院校师资队伍建设的有效途径。本文在校企合作的背景下,分析了当前高职财务管理专业"双师型"教学团队建设中存在的双师数量偏少、实践水平低、考评制度不合理和培养途径单一等各方面问题,并从政府、学校、企业三个主体角度提出了"双师型"教学团队建设的措施。 展开更多
关键词 校企合作 财务管理 双师型教学团队
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通过多种途径打造“双师型”教学团队 被引量:6
19
作者 陈革 安静宜 《教育与职业》 北大核心 2008年第33期73-74,共2页
双师型”教学团队是示范校建设中的核心要素。文章论述了天津职业大学通过建章立制、课程建设、实训基地建设、开展科研、教研及对外服务等手段,打造符合示范校建设要求的“双师型”教学团队。
关键词 双师型教学团队 职业教育 教育改革 教学改革
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高职院校青年专业教师职业发展的困境与优化途径——基于“双师型”教学团队建设 被引量:6
20
作者 凡宪兵 刘学柱 +1 位作者 胡华秀 刘汉忠 《价值工程》 2013年第29期234-235,共2页
课题组从高职院校青年专业教师专业成长和职业发展自我实现的角度,探讨了当前高职院校青年专业教师的现状及客观存在的职业发展困境,基于"双师型"教学团队建设要求("1.5+1.5>3"型),着重从职后培养方面提出了高... 课题组从高职院校青年专业教师专业成长和职业发展自我实现的角度,探讨了当前高职院校青年专业教师的现状及客观存在的职业发展困境,基于"双师型"教学团队建设要求("1.5+1.5>3"型),着重从职后培养方面提出了高职院校青年专业教师职业生涯发展途径。 展开更多
关键词 双师型教学团队 高职院校 青年专业教师 职业发展
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