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论职业资格体系的高职双证课程再开发 被引量：8
1
作者 刘明生 王玲 《职教论坛》 北大核心 2013年第12期4-6,共3页
高职双证课程是高职实施双证书制度的关键,要将原有的职业资格体系引入高职双证课程之中,需要解决好职业资格体系的滞后性问题、职业资格体系的高职双证课程再开发主体问题和职业资格体系的高职双证课程再开发的策略问题。
关键词 职业资格体系 高职双证课程 再开发
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关于高职双证课程开发的若干思考 被引量：2
2
作者 柳连忠 王翠敏 +1 位作者 高磊 胡玲玲 《中国成人教育》 北大核心 2012年第24期90-93,共4页
高职双证课程是"双证"目标下国家职业资格标准与高职课程相融合的产物。开发高职双证课程,是适应国家高职教育人才培养政策的需要,有助于提高社会人力资本投资的收益,满足高职教育的本质需求,实现高职学习者零距离就业,提高... 高职双证课程是"双证"目标下国家职业资格标准与高职课程相融合的产物。开发高职双证课程,是适应国家高职教育人才培养政策的需要,有助于提高社会人力资本投资的收益,满足高职教育的本质需求,实现高职学习者零距离就业,提高学生就业竞争力,从而满足高职院校推行"双证书"制度的技术操作要求。高职双证课程开发存在的主要问题为课程目标、课程内容、教学模式、课程评价四个方面与国家职业资格标准要求的不衔接问题,据此,得出双证课程的开发路径为"一条主线、两种需求、四个接点"。 展开更多
关键词 双证 高职双证课程 开发路径
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高职双证课程开发的滞后效应及对策分析 被引量：2
3
作者 柳连忠 王玲 胡玲玲 《教育与职业》 北大核心 2013年第11期18-20,共3页
高职双证课程是高职实施双证书制度的关键,高职双证课程开发是高职课程改革的首要步骤。高职双证课程开发面临着职业资格标准和高职课程两方面的滞后效应,解决好这两方面的滞后效应是高职双证课程开发的起点。
关键词 高职 双证课程开发 滞后效应 对策
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论高职双证课程开发实践亟需解决的五个问题 被引量：3
4
作者 柳连忠 王玲 《职业技术教育》 北大核心 2013年第10期34-38,共5页
双证课程开发是高职实施双证书制度及高职课程改革的关键。高职双证课程开发亟需解决五个问题:开发定位问题、开发主体问题、开发的结构内容问题、开发的程序和路径问题以及开发评价问题。
关键词 高等职业院校 双证课程 开发定位 开发主体 开发结构内容 开发程序路径 开发评价
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高职物流管理专业双证课程开发路径实践探索 被引量：1
5
作者 柳连忠 高磊 +3 位作者 胡玲玲 王玲 范继业 王翠敏 《物流技术》 北大核心 2013年第3期485-488,共4页
首先介绍高职物流管理专业双证课程开发,接着分析了其主要特征,即以"双证书"为着眼点,以满足2种需求,即社会用人需求和学习者可持续发展需求为最终目的,最后阐述了高职物流管理专业双证课程开发的具体路径,指出通过物流职业... 首先介绍高职物流管理专业双证课程开发,接着分析了其主要特征,即以"双证书"为着眼点,以满足2种需求,即社会用人需求和学习者可持续发展需求为最终目的,最后阐述了高职物流管理专业双证课程开发的具体路径,指出通过物流职业资格标准、学习者需求分析,双证课程目标开发,课程结构和内容开发,课程实施与质量监控,课程评价,课程反馈与改进6个循环往复阶段,才能最终形成高职物流管理专业双证课程。 展开更多
关键词 学历证书 职业资格标准 物流管理专业 高职双证课程 开发路径
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现代学徒制下校企合作双证课程开发技术规程 被引量：13
6
作者 王玲 《职教论坛》 北大核心 2014年第21期66-69,90,共5页
校企合作进行双证课程开发是进行现代学徒制试点的主要任务之一。校企合作开发双证课程需要召开校企合作开发双证课程研讨会,明确研讨会目的,选聘研讨委员会成员、工作人员和列席人员,拟定研讨会进程、日程和议程,准备好各种会议资料和... 校企合作进行双证课程开发是进行现代学徒制试点的主要任务之一。校企合作开发双证课程需要召开校企合作开发双证课程研讨会,明确研讨会目的,选聘研讨委员会成员、工作人员和列席人员,拟定研讨会进程、日程和议程,准备好各种会议资料和培训工作,准备好各种物质环境。 展开更多
关键词 双证课程开发 现代学徒制 校企合作
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基于工作过程系统化的高职双证课程开发路径分析 被引量：2
7
作者 刘明生 王玲 《教育与职业》 北大核心 2013年第20期18-20,共3页
针对目前高职课程开发存在的问题,笔者提出基于工作过程系统化的高职双证课程开发路径,包括课程开发决策、课程目标开发、课程结构和内容开发、教学模式开发、教学制度和评价开发五个步骤。
关键词 高职 工作过程系统化 双证课程 开发路径
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就业导向“双证课程”体系的研究与实践 被引量：7
8
作者 丁学恭 《职业技术教育》 2007年第13期50-53,共4页
　在就业导向课程观指导下，高职教育应积极发挥职业标准的就业导向机制，寻求开发“双证课程”体系的具体方法，并通过双证课程的改革推动人才培养模式创新。探索就业导向的双证课程体系，有助于推动宏观层面的职业教育改革，形成高技... 　在就业导向课程观指导下，高职教育应积极发挥职业标准的就业导向机制，寻求开发“双证课程”体系的具体方法，并通过双证课程的改革推动人才培养模式创新。探索就业导向的双证课程体系，有助于推动宏观层面的职业教育改革，形成高技能人才和高素质劳动者的“学校双证培养培训、鉴定考核”模式。 展开更多
关键词 高等职业教育 双证课程 就业导向
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构建“双证课程体系” 改革高职教育培养模式 被引量：2
9
作者 孙瑞萍 蔡臻 +3 位作者 刘芳 刘红旗 韩漠 毛剑芳 《教育教学论坛》 2011年第32期150-152,共3页
随着我国市场经济的发展,以及受全球金融危机的影响,大学毕业生就业问题日益成为严峻的社会问题。尽管各级政府积极应对,采取各种政策措施,不断满足大学毕业生的就业需求,但由于受体制改革、社会发展、技术进步等综合因素的影响,单方面... 随着我国市场经济的发展,以及受全球金融危机的影响,大学毕业生就业问题日益成为严峻的社会问题。尽管各级政府积极应对,采取各种政策措施,不断满足大学毕业生的就业需求,但由于受体制改革、社会发展、技术进步等综合因素的影响,单方面从大学毕业终端环节来解决就业问题只能起到部分作用。我们提出以学校为载体,以职业为导向,以培养技能型人才为目标,构建"双证课程体系"的人才培养模式是解决大学毕业生就业、解决企业对人才需求的有效途径。 展开更多
关键词 精英化培养目标 大众化培养目标 双证课程体系 职业能力
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高职《机械制图与CAD》“双证课程”改革 被引量：2
10
作者 林党养 阮予明 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2008年第2期62-63,共2页
简要分析了《机械制图与CAD》课程及其教材的现状,阐述了对该课程进行改革的必要性,并提出了教材改革的几点看法。
关键词 机械制图 CAD 双证课程 教材改革
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基于高质量就业的高职双证课程评价分析 被引量：2
11
作者 王玲 《职教论坛》 北大核心 2014年第9期4-7,共4页
高职双证课程是实现高职学习者高质量就业的课程保障,目前我国高职课程评价存在的诸多亟需解决的现实问题。基于高质量就业的高职双证课程评价须解决好评价目的和功能、评价对象、评价主体、评价指标体系、评价步骤和方法、评价运行机... 高职双证课程是实现高职学习者高质量就业的课程保障,目前我国高职课程评价存在的诸多亟需解决的现实问题。基于高质量就业的高职双证课程评价须解决好评价目的和功能、评价对象、评价主体、评价指标体系、评价步骤和方法、评价运行机制六个问题。 展开更多
关键词 高质量就业 双证课程 课程评价 评价运行机制
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高职院校实行“双证课程”改革的思考 被引量：2
12
作者 郭舜 吴海燕 《闽西职业技术学院学报》 2009年第2期52-54,103,共4页
随着我国社会经济的发展,社会对人才的需求模式发生了根本转变,对高职院校教育教学改革提出了新要求。推行"双证书"制度,实行"双证课程",是高职院校凸现高职教育办学特色、创新人才培养模式、提高学生就业竞争力的... 随着我国社会经济的发展,社会对人才的需求模式发生了根本转变,对高职院校教育教学改革提出了新要求。推行"双证书"制度,实行"双证课程",是高职院校凸现高职教育办学特色、创新人才培养模式、提高学生就业竞争力的基本保证。"双证课程"的实行要求高职院校建立适合的课程体系、师资队伍、实训基地、教材、评价体系和考试方法。唯有如此,方能达到深化高职教育教学改革的目的。 展开更多
关键词 双证课程 “双证书”制度 高职院校
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高职专业课程设置中典型工作任务转化为双证课程方法研究 被引量：2
13
作者 郭俐 秦培煜 《教育教学论坛》 2013年第36期63-64,共2页
典型工作任务必须是从实际工作在第一线的从业人员那里得来的,要把工作过程的内容搞清楚,然后与教学目标相结合,转换成学习内容。通过对职业特点的了解和分析、工人访谈会的探讨及实地考察,将具体工作向学习任务转化。
关键词 典型工作任务 课程设置 双证课程
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高职会计专业“双证课程”设计与“双证教材”开发 被引量：7
14
作者 毛波军 《湖北职业技术学院学报》 2008年第4期96-100,共5页
高职会计专业课程设计体系双证融通的核心,是在会计专业课程体系中增加职业资格证书考试的课程。职业资格证书课程设计模块,不但能解决以就业为导向的课程结构体系组合,还能增强教学安排的弹性,有效应对劳动市场的变化与职业岗位技能的... 高职会计专业课程设计体系双证融通的核心,是在会计专业课程体系中增加职业资格证书考试的课程。职业资格证书课程设计模块,不但能解决以就业为导向的课程结构体系组合,还能增强教学安排的弹性,有效应对劳动市场的变化与职业岗位技能的要求。 展开更多
关键词 双证课程 课程设计 岗位会计 双证教材 教材开发
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高职教育双证课程教学模式探析 被引量：2
15
作者 李法庆 《职教论坛》 2008年第16期22-24,共3页
双证课程是高等职业教育的专业核心课程，高职院校如何将双证课程教好。课程教学模式设计是根本，双证课程教学模式设计包括课程教学模式的整体设计、课程设计、考试考核设计和学生“多证书制”计划及教师“双师型”工程等五个部分。
关键词 双证课程 教学模式 多证书制 双师素质
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“VOCSCUM”在食品营养与检测专业“双证课程”构建中的应用研究 被引量：3
16
作者 李芳良 麻昌爱 韦汉昌 《广西教育》 2012年第43期33-34,共2页
通过对食品检验工和公共营养师国家职业标准的分析,结合学生职业成长、职业迁移和终身学习所需,应用"VOCSCUM"的"双证课程"模型设计了食品营养与检测专业"双证课程"体系,突出了专业课程与职业能力的融合。
关键词 食品营养与检测 VOCSCUM 课程开发方法 职业标准 “双证课程”
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高职应用日语专业双证课程方案的可行性分析 被引量：3
17
作者 白洁 《开封大学学报》 2009年第2期72-73,共2页
"双证书"制度就是以职业活动为导向,以职业技能为核心,运用职业功能分析法,按照模块化、层次化、国际化和专业化的方向发展,使教学活动顺应以职业必备能力为基础,具有动态性、开放性和灵活性的人才需求模式。高职应用日语专... "双证书"制度就是以职业活动为导向,以职业技能为核心,运用职业功能分析法,按照模块化、层次化、国际化和专业化的方向发展,使教学活动顺应以职业必备能力为基础,具有动态性、开放性和灵活性的人才需求模式。高职应用日语专业应开设双证课程,加强实训,大力培养学生的职业能力。 展开更多
关键词 专业设置 双证课程 专业实训
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树立就业导向理念 构建双证课程体系 被引量：2
18
作者 周国军 《襄樊职业技术学院学报》 2008年第1期51-54,共4页
实施"双证课程"是高职教育推行"双证书制"的必然,是以服务为宗旨,以就业为导向培养高技能人才的需要。在高职教育改革不断深入的今天,树立以就业为导向的教育理念,构建双证课程体系,把握开发双证课程的原则,掌握好... 实施"双证课程"是高职教育推行"双证书制"的必然,是以服务为宗旨,以就业为导向培养高技能人才的需要。在高职教育改革不断深入的今天,树立以就业为导向的教育理念,构建双证课程体系,把握开发双证课程的原则,掌握好实施双证课程的具体策略,对有效培养高职人才、推进高职教研教改具有深远的意义。 展开更多
关键词 就业导向 双证课程 理论框架 策略
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对高职院校商务英语专业双证课程改革的几点思考 被引量：2
19
作者 王宏 陈洁 《中国科教创新导刊》 2010年第25期58-59,共2页
随着我国经济的快速发展和对外交流的日益频繁,社会对商务英语专业人才的需求越来越大。为适应新时期我国对商务英语专业人才的需求,各高职院校都在积极探索双证书人才培养模式,双证课程改革是推行双证书制度的关键。本文从课程设置改... 随着我国经济的快速发展和对外交流的日益频繁,社会对商务英语专业人才的需求越来越大。为适应新时期我国对商务英语专业人才的需求,各高职院校都在积极探索双证书人才培养模式,双证课程改革是推行双证书制度的关键。本文从课程设置改革、师资队伍培养、实训基地建设、课后辅导制度设立等四个方面提出了一些思考和建议。 展开更多
关键词 双证课程 课程设置 师资 实训 课后辅导制
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树立就业导向理念 构建双证课程体系 被引量：1
20
作者 周国军 《淮北职业技术学院学报》 2008年第1期49-51,共3页
实施"双证课程"是高职教育推行"双证书制"的必然,是以服务为宗旨,以就业为导向培养高技能人才的需要。在高职教育改革不断深入的今天,树立以就业为导向的教育理念,构建双证课程体系,把握开发双证课程的原则,掌握好... 实施"双证课程"是高职教育推行"双证书制"的必然,是以服务为宗旨,以就业为导向培养高技能人才的需要。在高职教育改革不断深入的今天,树立以就业为导向的教育理念,构建双证课程体系,把握开发双证课程的原则,掌握好实施双证课程的具体策略,对有效培养高职人才、推进高职教研教改具有深远的意义。 展开更多
关键词 就业导向 双证课程 理论框架 策略
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