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课程思政视域下,高职英语师范生双重文化身份培养研究
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作者 张晓芬 《兰州石化职业技术学院学报》 2022年第1期35-38,共4页
在课程思政大背景下,依托跨文化教育理论,通过问卷调查分析师范生在文化培养方面存在的问题,提出高职专业英语教学中本土与西方文化融合教育的必要性及其路径,以期更有效地开展英语课堂中本土与西方文化的融合教育。
关键词 课程思政 高职英语师范生 双重文化身份培养
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