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论反思性教学与大学英语青年教师的职业发展 |
苏档
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
5
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2
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大学英语教师职业发展的有效途径——反思性教学 |
吴广平
杨丽华
刘丹丹
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《英语广场（学术研究）》
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2015 |
1
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3
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反思性教学:大学英语教师职业发展的有效途径 |
卢美艳
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《郧阳师范高等专科学校学报》
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2008 |
3
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4
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发展反思性教学与体育教师职业的专业化 |
徐明魁
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《中国市场》
北大核心
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2006 |
0 |
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5
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反思性教学与大学英语教师自身发展 |
莫思愚
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《内江科技》
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2012 |
1
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6
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广西高校辅导员工作倦怠的现状调查 |
赵一璇
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《现代商贸工业》
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2024 |
0 |
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7
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知识型员工离职意向因素的实证研究——基于职业发展阶段和工作倦怠的视角 |
梁青青
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《技术经济与管理研究》
北大核心
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2018 |
9
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8
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农村小学教师工作压力与职业倦怠的相关研究:职业发展的视角 |
廖传景
张进辅
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《社会心理科学》
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2013 |
8
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9
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反思性教学:英语新手教师专业发展的有效途径——从一个案例说起 |
方慧
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《黑龙江教育学院学报》
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2011 |
6
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中小学校长教学领导力对教师工作满意度与职业倦怠的影响研究 |
贺建清
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《集宁师范学院学报》
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2020 |
1
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11
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中小学校长教学领导力对教师离职倾向的影响——基于工作满意度与职业倦怠的中介作用 |
贺建清
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《兵团教育学院学报》
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2020 |
4
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12
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立足改革求质量锐意进取谋发展--南昌市职业教育教学研究工作的回顾与反思 |
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《南昌教育》
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2009 |
0 |
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高校基层教学管理人员工作现状及职业发展的思考 |
叶圆
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《中外企业家》
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2015 |
1
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教师研修经验的积累与专业发展——反思性教学与研修报告的视角 |
詹明静
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《教学月刊（中学版）》
北大核心
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2011 |
0 |
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浅谈任务驱动教学法在中职职业生涯规划中的应用--基于舒伯的职业生涯理论 |
张少敏
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《广东教育（职教）》
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2024 |
0 |
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反思性教学:外语教师发展的有效途径 |
孙娇
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《辽宁医学院学报（社会科学版）》
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2011 |
0 |
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反思性教学:高校新教师专业发展的有效途径 |
沈梦洁
孔垂谦
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《理工高教研究》
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2007 |
4
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中小学教师职业生涯发展与教学工作激励——来自中国农村的经验 |
安雪慧
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《教育科学文摘》
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2008 |
0 |
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高校教学管理人员职业认同对职业倦怠的影响——基于工作满意度的中介作用 |
卢春丽
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《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》
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2020 |
7
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