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发展小学生数据意识的内涵及其教学思考
1
作者
费岭峰
《小学教学研究》
2023年第21期4-5,10,共3页
数据意识是数学素养的表现之一,发展数据意识是小学数学教学的重要任务。如何有效地发展小学生的数据意识,是一线数学教师必须面对的问题。小学生数据意识的发展主要包括数据产生的调查意识、数据整理的目标意识、数据解读的关联意识与...
数据意识是数学素养的表现之一,发展数据意识是小学数学教学的重要任务。如何有效地发展小学生的数据意识,是一线数学教师必须面对的问题。小学生数据意识的发展主要包括数据产生的调查意识、数据整理的目标意识、数据解读的关联意识与数据应用的选择意识。发展小学生的数据意识的教学要点主要有结合实际情境的数据关注、延长数据整理的学习过程、引导从数据解读中发现问题、尝试结合数据做出合理推断等。
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关键词
数据
意识
发展数据意识
教学要点
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职称材料
题名
发展小学生数据意识的内涵及其教学思考
1
作者
费岭峰
机构
浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心
出处
《小学教学研究》
2023年第21期4-5,10,共3页
文摘
数据意识是数学素养的表现之一,发展数据意识是小学数学教学的重要任务。如何有效地发展小学生的数据意识,是一线数学教师必须面对的问题。小学生数据意识的发展主要包括数据产生的调查意识、数据整理的目标意识、数据解读的关联意识与数据应用的选择意识。发展小学生的数据意识的教学要点主要有结合实际情境的数据关注、延长数据整理的学习过程、引导从数据解读中发现问题、尝试结合数据做出合理推断等。
关键词
数据
意识
发展数据意识
教学要点
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
发展小学生数据意识的内涵及其教学思考
费岭峰
《小学教学研究》
2023
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