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试析皮亚杰发生认识论
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作者 张云云 《哲学进展》 2024年第10期2636-2641,共6页
皮亚杰是20世纪西方重要的学者,其发生认识论详细描述人类认识能力的发展过程,用详实的心理学实验总结人类认识发展的过程,为马克思主义认识论提供更坚实的基础。本文梳理皮亚杰学术经历及发生认识论基本内容,总结发生认识论主要理论特... 皮亚杰是20世纪西方重要的学者,其发生认识论详细描述人类认识能力的发展过程,用详实的心理学实验总结人类认识发展的过程,为马克思主义认识论提供更坚实的基础。本文梳理皮亚杰学术经历及发生认识论基本内容,总结发生认识论主要理论特点及影响,探析后人对皮亚杰理论的相关评论,以期清除后人对皮亚杰理论的误解,揭示发生认识论在当代的研究价值。Piaget was an important Western scholar of the 20th century, whose epistemological theory of development describes the process of human cognitive ability development in detail, summarizes the process of human cognitive development with empirical psychological experiments, and provides a more solid foundation for Marxist epistemology. This paper reviews Piaget’s academic experience and the basic content of his epistemological theory of development, summarizes the main theoretical features and influence of the theory, and explores the relevant comments of later scholars on Piaget’s theory, in order to clear up misunderstandings about Piaget’s theory and reveal the research value of the epistemological theory of development in the present era. 展开更多
关键词 皮亚杰 发生认识论 认识能力
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谈设计思维发展高阶思维何以可能——基于皮亚杰发生认识论的视角 被引量:27
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作者 林琳 沈书生 李艺 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第8期22-29,共8页
皮亚杰发生认识论的贡献是将结构主义认识论推向了巅峰,其中一个很重要的观点是特别强调知识与思维的内在一致性,而这一点被学界忽视了。文章从知识与思维具有内在一致性的观点出发,借助比格斯的SOLO模型,说明高阶思维体现在思维内容的... 皮亚杰发生认识论的贡献是将结构主义认识论推向了巅峰,其中一个很重要的观点是特别强调知识与思维的内在一致性,而这一点被学界忽视了。文章从知识与思维具有内在一致性的观点出发,借助比格斯的SOLO模型,说明高阶思维体现在思维内容的相关性、结构的丰富性和内涵的丰富性三个方面。且因设计思维天然地具备情境性、结构性和人文性三个方面特征,符合高阶思维发生的基本要求,所以是一种发展高阶思维的有效途径。 展开更多
关键词 设计思维 高阶思维 思维 发生认识论
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发生认识论对生物药剂学与药物动力学教学内容的建构 被引量:4
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作者 唐渊 刘红梅 +3 位作者 贾皎娇 张建祥 李晓辉 贾乙 《中国医药导报》 CAS 2016年第34期134-137,共4页
生物药剂学与药物动力学为药学类专业学生的核心课程之一,主要应用数学方法和动力学原理研究药物在体内的转运过程。发生认识论是由心理学家让·皮亚杰提出的,其理论认为认知发展的本质是一个不断适应和平衡化的过程。本文拟应用&qu... 生物药剂学与药物动力学为药学类专业学生的核心课程之一,主要应用数学方法和动力学原理研究药物在体内的转运过程。发生认识论是由心理学家让·皮亚杰提出的,其理论认为认知发展的本质是一个不断适应和平衡化的过程。本文拟应用"发生认识论"的原理和方法对生物药剂学与药物动力学的教学内容进行建构,利于教学过程中学生开展图式准备,促进同化和顺应过程,易于认知达到新的平衡,实现更好的教学效果。 展开更多
关键词 生物药剂学与药物动力学 发生认识论 教学内容 建构
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从发生认识论看思维训练 被引量:6
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作者 谭和平 李其维 《华东师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2005年第3期68-73,共6页
本文以发生认识论为视角来观思维训练之本质,认为发生认识论能为思维训练提供科学启示,能为思维训练指明训练的途径和方向。发生认识论所持有的活动观、结构观、运算观、表型复制观等都在一定程度上为思维训练的实践提供了科学理念。
关键词 思维 思维训练 发生认识论
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态射的建构与发展:发生认识论的一种动态形式化 被引量:3
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作者 孙志凤 林敏 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第2期499-501,495,共4页
发生认识论主要研究认识的心理发生及其形式化。对于后者的研究,上个世纪30年代皮亚杰建构了“群集”结构来解释儿童前运算阶段的思维方式,70年代又引入了数学范畴论来解释形式运算阶段的认知发展,再一次对儿童思维的发展与科学发展两... 发生认识论主要研究认识的心理发生及其形式化。对于后者的研究,上个世纪30年代皮亚杰建构了“群集”结构来解释儿童前运算阶段的思维方式,70年代又引入了数学范畴论来解释形式运算阶段的认知发展,再一次对儿童思维的发展与科学发展两者间的连续性给出了明证。数学范畴论是对数学对象的结构间变换进行形式化的一个数学分支,建构的思想以及对所建构结构进行转换是范畴论的本质,而其中作为范畴对象的态射与态射组合体现了其建构本质,且能最为妥贴地描述认识的动态发生与发展。新的理论建模将对应与转换揉合在一起更好地阐释认知发展过程中每一转换过程的机制与结构发展。本文试图通过介绍认识发生过程中对应、转换的发展,以及所引入数学范畴论中态射的概念,来阐释认识发生中认知生成工具———态射———的建构与发展,以及认知结构的系统发展,从而对皮亚杰晚年这一形式化工作予以简单说明与评价。 展开更多
关键词 态射 范畴 发生认识论 心理学
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关于发生认识论对数学教学影响的认识和思考——由《发生认识论》、《发生认识论原理》想到的 被引量:4
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作者 陈立强 曹建华 《科学教育》 2002年第4期1-2,共2页
皮亚杰是国际著名的哲学家、心理学家,他对生物学、哲学、心理学和逻辑学都有精湛的研究。自1921年开始,他就从事儿童心理学的研究,目的在于由此探讨认识论问题。1955年后,他任日内瓦'发生认识论国际研究中心'主任,以他为代表... 皮亚杰是国际著名的哲学家、心理学家,他对生物学、哲学、心理学和逻辑学都有精湛的研究。自1921年开始,他就从事儿童心理学的研究,目的在于由此探讨认识论问题。1955年后,他任日内瓦'发生认识论国际研究中心'主任,以他为代表的日内瓦学派数十年来积累了有关儿童心理学的实验研究资料,先后出版了不少专著和论文,对西方现代儿童心理学有相当广泛的影响,皮亚杰本人也被后人视为是发生认识论的创立者。笔者仔细阅读了皮亚杰的重要著作《发生认识论原理》、《发生认识论》,觉得这两本书所体现的发生认识论的思想对当前的数学教学有一定的参考价值, 展开更多
关键词 皮亚杰 数学教学 教育心理学 数学教育 发生认识论 发生认识论原理》
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评发生认识论的"反省抽象"范畴 被引量:19
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作者 李其维 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第3期514-518,共5页
论文分析了皮亚杰发生认识论中"反省抽象"范畴的发展脉络、主要内涵及其与某些相关概念(如概括化、平衡化、矛盾与否定的构造、意识化与觉知等)的联系。作者认为:反省抽象不仅体现皮亚杰的独创性,而且也是发生认识论中最为核... 论文分析了皮亚杰发生认识论中"反省抽象"范畴的发展脉络、主要内涵及其与某些相关概念(如概括化、平衡化、矛盾与否定的构造、意识化与觉知等)的联系。作者认为:反省抽象不仅体现皮亚杰的独创性,而且也是发生认识论中最为核心和最为重要的概念。它合理地解释了知识创新的源泉,使发生认识沦的逻辑一数学范畴研究及认知发展一般规律的研究奠基于科学认识论之上。作者主张应准确继承皮亚杰的学术遗产,深化对认知发展机制的探索。 展开更多
关键词 皮亚杰 发生认识论 “反省抽象” 认知发展机制
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皮亚杰的发生认识论原理及其教学启示 被引量:6
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作者 杨秦飞 杨孝斌 罗永超 《凯里学院学报》 2015年第3期25-28,共4页
皮亚杰在阐述发生认识论原理的过程中,提出了认识发生发展的主客体相互作用论、活动建构论、动态平衡理论和人的智力发展的阶段理论.这些理论对教学的启示主要有人的认识发展具有过程性、学习从属于智力发展、学习是学习者的能动建构、... 皮亚杰在阐述发生认识论原理的过程中,提出了认识发生发展的主客体相互作用论、活动建构论、动态平衡理论和人的智力发展的阶段理论.这些理论对教学的启示主要有人的认识发展具有过程性、学习从属于智力发展、学习是学习者的能动建构、按学生的思维方式实施教学以及学习应重蹈人类思维发展的关键性步子. 展开更多
关键词 皮亚杰 发生认识论 教学启示
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基于发生认识论的微阅读接受研究 被引量:5
9
作者 杨沉 《图书馆》 CSSCI 北大核心 2016年第9期26-29,34,共5页
运用发生认识论原理,探讨微阅读信息接受过程,关注微阅读的认识成长问题。文章分别从微阅读的信息类型、主体身份、接受类型及其影响因子等方面,分析了微阅读接受过程中影响知识生成和认识发展的诸多因素。指出认识论视角下的微阅读建构... 运用发生认识论原理,探讨微阅读信息接受过程,关注微阅读的认识成长问题。文章分别从微阅读的信息类型、主体身份、接受类型及其影响因子等方面,分析了微阅读接受过程中影响知识生成和认识发展的诸多因素。指出认识论视角下的微阅读建构,尤应关注文本质量、受众和阅读环境的建设。 展开更多
关键词 发生认识论 微阅读 阅读接受 受众 活动
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皮亚杰发生认识论之哲学意蕴 被引量:6
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作者 邹小婷 《学术交流》 CSSCI 北大核心 2009年第5期1-5,共5页
康德在认识论上高扬主体性,提出用先验的、不变的感性、知性范畴建构知识,完成了所谓的"哥白尼式的革命"。皮亚杰一方面同意康德先验范畴在认识过程中的逻辑先在性;另一方面不同意康德把范畴看成固定不变的思想。皮亚杰认为... 康德在认识论上高扬主体性,提出用先验的、不变的感性、知性范畴建构知识,完成了所谓的"哥白尼式的革命"。皮亚杰一方面同意康德先验范畴在认识过程中的逻辑先在性;另一方面不同意康德把范畴看成固定不变的思想。皮亚杰认为范畴起源于动作,因而不是不变的,而是不断发展的。我们认为汲取皮亚杰的以动作或活动为基础的主客相互作用认识发展图式,对于丰富发展马克思主义认识来源于实践哲学思想有重要的理论价值。 展开更多
关键词 皮亚杰 康德 发生认识论
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论发生认识论的同化和顺应概念 被引量:9
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作者 石向实 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 1996年第3期19-23,共5页
论发生认识论的同化和顺应概念石向实同化(assimilation)和顺应(accommodation)是皮亚杰的发生认识论说明主体与客体的相互作用的一对基本概念,是皮亚杰把它们首先引入认识论研究的。近年来,我国的一些... 论发生认识论的同化和顺应概念石向实同化(assimilation)和顺应(accommodation)是皮亚杰的发生认识论说明主体与客体的相互作用的一对基本概念,是皮亚杰把它们首先引入认识论研究的。近年来,我国的一些学者也开始应用同化和顺应的概念来研... 展开更多
关键词 发生认识论 皮亚杰 同化与顺应 唯物主义反映论 辩证唯物主义认识论 主体与客体 相互作用 行为主义心理学 主体和客体 生物学
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物理概念教学的发生认识论分析 被引量:3
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作者 赵长林 赵汝木 《理工高教研究》 2003年第2期80-82,共3页
本文从皮亚杰发生认识论的视角,对物理概念教学应该审视的心理学基础进行了分析,提出相应的教学建议。
关键词 发生认识论 物理概念教学 运算模式 形式概念 皮亚杰 具体概念 理想气体 物理教学 学生认知 认知发展水平
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发生认识论的哲学来源 被引量:4
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作者 吴琳 《武汉理工大学学报(社会科学版)》 2005年第1期76-79,共4页
皮亚杰的发生认识论并不是一个纯粹的发展心理学理论,而是一个关于认知的结构及其发生与发展的理论。发生认识论的建立有其深厚的哲学根源:它是在批判传统认识论中的经验主义和理性主义的基础上建立起来的。皮亚杰看到,无论是经验主义方... 皮亚杰的发生认识论并不是一个纯粹的发展心理学理论,而是一个关于认知的结构及其发生与发展的理论。发生认识论的建立有其深厚的哲学根源:它是在批判传统认识论中的经验主义和理性主义的基础上建立起来的。皮亚杰看到,无论是经验主义方法,还是理性主义方法对于认知的结构及其发生与发展的解释都是片面的,因为前者忽视了结构,后者假设了结构而没有注意到结构发展的自然进程。皮亚杰在对两者辨证综合的基础上,提出“发生学的结构主义”,指出认识的发生与发展是因为我们作为生物先天地就包含着这样的结构,而且是因为我们作为生物对结构进行主动建构的结果。 展开更多
关键词 发生认识论 哲学来源结构 发生 发展
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皮亚杰发生认识论视角下的儿童思维与智慧发展 被引量:17
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作者 邓赐平 《心理研究》 2020年第4期291-311,共21页
本文试图基于发生认识论视角,解读皮亚杰关于儿童思维与智慧发展的经典研究和理论观点。论文首先分析皮亚杰的儿童思维与智慧发展研究何以对当代认知发展科学存在重要影响,以及可能哪些方面存在疑义;进而以时间演进为轴,回顾并分析皮亚... 本文试图基于发生认识论视角,解读皮亚杰关于儿童思维与智慧发展的经典研究和理论观点。论文首先分析皮亚杰的儿童思维与智慧发展研究何以对当代认知发展科学存在重要影响,以及可能哪些方面存在疑义;进而以时间演进为轴,回顾并分析皮亚杰如何在发生认识论的核心问题指引下,探寻和塑造更适宜的儿童发展研究方法,在其学术生涯不同时期开展各式各样卓有成效的儿童发展研究,揭示感知运动智慧、前运算智慧、具体运算智慧和形式运算智慧等不同智慧水平的发展特征,逐步形成和完善儿童思维与智慧发展理论的核心原则,破解儿童智慧发生发展之谜。在此基础上,论文简约评述皮亚杰的发展研究如何从认识论和方法论两个层面,为当代认知发展科学及相关学科领域留下重要馈赠。 展开更多
关键词 发生认识论 儿童思维与智慧发展 认知发展科学 临床法 皮亚杰文集
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发生认识论初探 被引量:2
15
作者 俞吾金 《复旦学报(社会科学版)》 1982年第5期68-74,共7页
瑞士著名的心理学家、哲学家让·皮亚杰(1896-1980)创立的发生认识论已经在国上际引起越来越多的关注.近几年来,我国也陆续翻译出版了皮亚杰的一些著作,并且也发表了一些介绍发生认识论思潮的文章.但总的看来,我们对这一思潮的重视... 瑞士著名的心理学家、哲学家让·皮亚杰(1896-1980)创立的发生认识论已经在国上际引起越来越多的关注.近几年来,我国也陆续翻译出版了皮亚杰的一些著作,并且也发表了一些介绍发生认识论思潮的文章.但总的看来,我们对这一思潮的重视与研究是不够的.其实,发生认识论的许多研究成果和基本观点都支持、证实并丰富了马克思主义的认识理论;它的出现,可以说是当代哲学思潮向辩证思维复归的一种先兆.因此,无论从理论上看还是从实践上看,研究这一思潮都是有积极意义的. 展开更多
关键词 发生认识论 皮亚杰 儿童心理学 马克思主义 科学史 儿童智力 生物学 概念 客体 认识结构
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思维的符号属性与形式化倾向——发生认识论主旨探析 被引量:2
16
作者 李莉莉 《首都师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第5期154-156,共3页
人是符号的动物。人的理性的符号属性尤为突出。发生认识论从发生学的视角来探知理性的发生何以可能,从心理学途径为思维的这一本质特点提供了经验的和实验的证据,并进一步提示出其形式化倾向。通过对逻辑数学结构的个体发生学研究,以... 人是符号的动物。人的理性的符号属性尤为突出。发生认识论从发生学的视角来探知理性的发生何以可能,从心理学途径为思维的这一本质特点提供了经验的和实验的证据,并进一步提示出其形式化倾向。通过对逻辑数学结构的个体发生学研究,以及对于个体认识发展和人类科学史发展方向的追踪,皮亚杰确立了思维的符号属性和形式化倾向,拓宽了对理性本质探求的思想之路。 展开更多
关键词 符号思维 形式化 发生认识论
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论发生认识论的主体与客体关系的理论 被引量:2
17
作者 石向实 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 1995年第5期11-16,共6页
论发生认识论的主体与客体关系的理论石向实主体与客体的关系问题,是现代任何一种认识论都必须回答和说明的问题。对主体与客体以及主体与客体关系的看法,是研究和解决认识论问题的基石。发生认识论之所以能够在当代心理学和认识论研... 论发生认识论的主体与客体关系的理论石向实主体与客体的关系问题,是现代任何一种认识论都必须回答和说明的问题。对主体与客体以及主体与客体关系的看法,是研究和解决认识论问题的基石。发生认识论之所以能够在当代心理学和认识论研究中占有重要地位以及对心理学和认识... 展开更多
关键词 皮亚杰 主体与客体的关系 发生认识论原理》 主体和客体 唯物主义反映论 认识论意义 客观性 认识活动 本体论 认识结构
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吸收皮亚杰发生认识论的合理成分 被引量:2
18
作者 刘怀惠 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1996年第6期39-41,共3页
皮亚杰是当代瑞士著名的心理学家、哲学家,他创立的发生认识论,对认识本身的起源作了微观的考察,弥补了对认识前过程研究的不足;他还对认识中主客体关系的分化、联系主客体关系的中介环节等进行了深入研究。辩证唯物主义认识论应当... 皮亚杰是当代瑞士著名的心理学家、哲学家,他创立的发生认识论,对认识本身的起源作了微观的考察,弥补了对认识前过程研究的不足;他还对认识中主客体关系的分化、联系主客体关系的中介环节等进行了深入研究。辩证唯物主义认识论应当充分吸收皮亚杰发生认识论的合理成分,以丰富、充实自己的内容,使之更加完善、科学。 展开更多
关键词 发生认识论 结构 建构 主体 客体
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读发生认识论原理对教学改革的思考 被引量:2
19
作者 李保风 王晓晶 《安阳工学院学报》 2011年第5期106-108,共3页
认知发展理论是著名发展心理学家让·皮亚杰所提出,被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。它试图以认识的历史、社会根源以及认识所依据的概念和"运算"的心理起源为根据来解释认识,特别是解释科学认识。本文对认识发... 认知发展理论是著名发展心理学家让·皮亚杰所提出,被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。它试图以认识的历史、社会根源以及认识所依据的概念和"运算"的心理起源为根据来解释认识,特别是解释科学认识。本文对认识发生论的主要概念进行了介绍,对其在教学中的意义进行了思考和探讨。 展开更多
关键词 皮亚杰 发生认识论原理 教学改革
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皮亚杰的贡献与局限——也评发生认识论 被引量:2
20
作者 杨国荣 《江淮论坛》 1985年第6期90-95,共6页
皮亚杰发生认识论的独创性,现在已经很少有人否认。但是,这种独创性研究表现在哪些方面?它在认识发展史上到底占有何种地位?这并不是已经完全解决了。有些研究者虽然肯定了发生认识论的学术价值,但却把这种价值主要归结在研究方法上。
关键词 皮亚杰发生认识论 贡献与局限 客体 研究方法 研究者 思维逻辑 内化 一致性 社会因素 相互作用
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