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外源全量DNA导入方法对葡萄种子发芽生根和成苗的研究
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作者 冯建荣 刘怀锋 +2 位作者 樊新民 鲁晓燕 李雪霞 《石河子大学学报(自然科学版)》 CAS 2002年第3期208-210,共3页
应用物化法对葡萄导入抗寒外源总量基因 ,采收转基因种子 ,进行层积处理、催芽、育苗 ,结果表明 :转导外源基因的方法、外源基因种类以及受体葡萄品种的不同与座果率、种子发芽。
关键词 外源全量DNA导入方法 发芽生根 成苗 转基因种子 葡萄 物化法 抗寒性 座果率
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内蒙古党建史话(之三) 党团组织 发芽生根 点燃革命烈火 工农运动 雷霆万钧 大灭敌人威风
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作者 大松 《党建与人才》 1998年第9期42-42,共1页
关键词 发芽生根 工农运动 党建史 内蒙古地区 党团组织 乌兰夫 李大钊 反帝爱国 国民党左派 灭敌
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让家国情怀教育在学校“生根发芽”
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作者 蔡小雄 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2024年第10期61-61,共1页
中学阶段是青年学生身心健康发展的黄金时段,也是其家国情怀形成的关键时期。因此,我们有必要通过学校发展的一系列顶层设计,让家国情怀教育在中学阶段生根发芽。
关键词 家国情怀教育 顶层设计 中学阶段 学生身心健康 生根发芽 黄金时段 学校 关键时期
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河北涿州:非遗在幼儿心中生根发芽
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《中华手工》 2024年第11期6-6,共1页
在河北省涿州市第一幼儿园的教室里,一场别开生面的非遗传承活动正在温馨上演。2024年4月26日上午,随着非遗剪纸传承人张信荣老师的巧手引导,一张张红纸在小朋友们的手中逐渐变化为生动的孔雀开屏图案,不仅展示了剪纸艺术的魅力,也标志... 在河北省涿州市第一幼儿园的教室里,一场别开生面的非遗传承活动正在温馨上演。2024年4月26日上午,随着非遗剪纸传承人张信荣老师的巧手引导,一张张红纸在小朋友们的手中逐渐变化为生动的孔雀开屏图案,不仅展示了剪纸艺术的魅力,也标志着涿州市非遗进校园活动的又一重要成果。 展开更多
关键词 涿州市 剪纸艺术 幼儿园 孔雀开屏 非遗传承 生根发芽 非遗进校园 别开生面
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抓实“四个融合”,推动铸牢中华民族共同体意识在小学校园生根发芽
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作者 夏锦琳 《今日民族》 2024年第4期50-52,共3页
安宁市连然小学创办于1915年,已有100多年的办学历史,素有重视民族团结进步教育的优良传统。近年来,连然小学认真学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想,以铸牢中华民族共同体意识为主线,守正创新,开拓进取,把铸牢中华... 安宁市连然小学创办于1915年,已有100多年的办学历史,素有重视民族团结进步教育的优良传统。近年来,连然小学认真学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想,以铸牢中华民族共同体意识为主线,守正创新,开拓进取,把铸牢中华民族共同体意识宣传教育融入办学治校全过程各方面,不断增强各族师生的“三个离不开”思想、“四个与共”理念、“五个认同”意识,于2022年荣获安宁市第三批民族团结进步示范单位称号。 展开更多
关键词 小学校园 安宁市 教育融入 办学治校 守正创新 民族团结进步 四个融合 生根发芽
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让生态文明种子在儿童心中生根发芽——谈生态童书创作与出版
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作者 李平沙 《环境教育》 2024年第9期4-9,共6页
传递人与自然和谐共生理念《环境教育》:在童书里讲好生态文明建设故事,让孩子们接受生态文明理念并非易事。生态童书创作和出版的重要性在哪里?您认为存在的最大挑战是什么?何龙:人与自然和谐共生的现代化,是中国式现代化的鲜明特点。... 传递人与自然和谐共生理念《环境教育》:在童书里讲好生态文明建设故事,让孩子们接受生态文明理念并非易事。生态童书创作和出版的重要性在哪里?您认为存在的最大挑战是什么?何龙:人与自然和谐共生的现代化,是中国式现代化的鲜明特点。尊重自然、顺应自然、保护自然,是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。 展开更多
关键词 中国式现代化 生态文明理念 顺应自然 童书 生态文明建设 生根发芽 尊重自然 鲜明特点
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让探索的“种子”在童心中生根发芽
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作者 秦婷 《动漫界(幼教365)》 2023年第12期34-36,共3页
植物的生长是奇妙的,在整个种植过程中,孩子们用心地记录着向日葵成长的每一个变化,从一粒瓜子到一株小苗,再到一棵长成的植物,最后开花、结果,他们体验着植物生长的快乐,同时学会了正确观察记录的方法,深深地感受到了成长的快乐,获得... 植物的生长是奇妙的,在整个种植过程中,孩子们用心地记录着向日葵成长的每一个变化,从一粒瓜子到一株小苗,再到一棵长成的植物,最后开花、结果,他们体验着植物生长的快乐,同时学会了正确观察记录的方法,深深地感受到了成长的快乐,获得乐学、会学这一终身发展的长远教育价值。 展开更多
关键词 观察记录 乐学 会学 种植过程 生根发芽 快乐 向日葵 植物生长
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童心向党 立德树人——让红色种子在孩子心中生根发芽
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作者 王艳 《山东教育》 2023年第18期11-12,共2页
习近平总书记在党的二十大报告中指出:“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这为我们做好新... 习近平总书记在党的二十大报告中指出:“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这为我们做好新时代教育工作提供了根本遵循。新时代新征程,作为学前教育工作者,深入学习贯彻党的二十大精神,落实立德树人根本任务,必须抓好“童心向党”这个重要着力点,让红色种子在孩子心中生根发芽。 展开更多
关键词 立德树人 学前教育 新时代教育 党的教育方针 全面贯彻 童心 生根发芽 根本遵循
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绿色低碳的“种子”在孩子们心中“生根发芽”
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作者 许晓 隋言晨 《环境教育》 2023年第8期89-90,共2页
在山东省日照市,抬头仰望,是醉人的“日照蓝”,环顾四周,是怡人的“生态绿”,山川林木葱郁、大地遍染绿色、天空湛蓝清新、河湖鱼翔浅底、大海碧波荡漾……一幅美丽的生态画卷正在徐徐展开。如今,环保理念日渐深入人心,环保惠民活动精... 在山东省日照市,抬头仰望,是醉人的“日照蓝”,环顾四周,是怡人的“生态绿”,山川林木葱郁、大地遍染绿色、天空湛蓝清新、河湖鱼翔浅底、大海碧波荡漾……一幅美丽的生态画卷正在徐徐展开。如今,环保理念日渐深入人心,环保惠民活动精彩纷呈。“唤绿之旅”项目被评选为2023年“山东省十佳生态环境公众参与案例”,成为全省首个环保主题的研学品牌。 展开更多
关键词 山东省日照市 环保理念 环保主题 绿色低碳 生根发芽 精彩纷呈 环境公众参与 研学
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让数学运算素养生根发芽——以一道高三月考试题为例 被引量:2
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作者 王淼生 黄勇 《数学教学》 2022年第1期19-22,共4页
1案例呈现最近高三月考试题中有这样一道试题,原题如下(以下简称试题):试题:已知椭圆E:x^(2)/4+y^(2)=1,A,C分别是E的上顶点和下顶点.(Ⅰ)若B,D分别是E上位于y轴两侧的两点,求证:四边形ABCD不可能是矩形;(Ⅱ)若B是E的左顶点,P是E上一点... 1案例呈现最近高三月考试题中有这样一道试题,原题如下(以下简称试题):试题:已知椭圆E:x^(2)/4+y^(2)=1,A,C分别是E的上顶点和下顶点.(Ⅰ)若B,D分别是E上位于y轴两侧的两点,求证:四边形ABCD不可能是矩形;(Ⅱ)若B是E的左顶点,P是E上一点,线段PA交x轴于点M,线段PB交y轴于点N,且4|BM|=9|AN|,求|MN|. 展开更多
关键词 考试题 生根发芽 (Ⅱ) 案例呈现 四边形 线段
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让核心素养在综合实践主题统整活动中生根发芽
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作者 张亮亮 《求知导刊》 2021年第21期51-52,共2页
主题统整下的综合实践活动教学以一根主线贯穿始终,即围绕某一主题项目展开丰富多彩的教学活动,整个教学过程形散而神聚。主题统整活动是一种以某个项目为活动主题、手段与目标多元的综合性实践活动。统整是一种完全融合思想,旨在通过... 主题统整下的综合实践活动教学以一根主线贯穿始终,即围绕某一主题项目展开丰富多彩的教学活动,整个教学过程形散而神聚。主题统整活动是一种以某个项目为活动主题、手段与目标多元的综合性实践活动。统整是一种完全融合思想,旨在通过跨学科融合在一个主题活动中融入多种元素,发展学生的核心素养。主题统整活动着眼于核心素养的培育,为学生的终身发展奠定坚实基础。教师立足于主题综合实践活动,统整多元化资源,引导学生融入集体,实现自我发展。为了能够更好地促进小学生全面发展,必须充分利用综合实践活动。通过对综合实践活动的探索,能够培养小学生的人际交往能力、合作能力、动手能力以及探究能力。 展开更多
关键词 核心素养 综合实践 生根发芽
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让绿色化学观在化学启蒙教育中生根发芽 被引量:1
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作者 张东青 《化学教与学》 2013年第10期25-26,共2页
化学启蒙教育阶段通过精心科学施教,合理利用教材内容,有效借助化学实验,积极倡导绿色生活等途径引导学生辩证看待化学,认知绿色化学,体验绿色化学,践行绿色化学观。
关键词 化学启蒙教育 绿色化学观 生根发芽
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让生态教育在课堂生根发芽——广西壮族自治区河池市金城江区第三小学生态文明教育纪实 被引量:1
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作者 胡卫国 朱斌 《环境教育》 2021年第6期74-74,共1页
广西壮族自治区河池市金城江区第三小学创办于1966年,学校占地面积10197.86平方米,有41个教学班,2215名学生,115位老师。学校先后荣获"全国教育系统先进集体""全国未成年人思想道德先进集体"、首届"全国文明校... 广西壮族自治区河池市金城江区第三小学创办于1966年,学校占地面积10197.86平方米,有41个教学班,2215名学生,115位老师。学校先后荣获"全国教育系统先进集体""全国未成年人思想道德先进集体"、首届"全国文明校园"等荣誉。 展开更多
关键词 学校占地面积 生态文明教育 文明校园 广西壮族自治区 未成年人思想道德 生根发芽 教学班 小学
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让客家山歌在校园里生根发芽
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作者 马睿 《音乐时空》 2015年第24期145-145,共1页
客家山歌原始唱腔是客家人民在生产生活中的积累,是智慧的结晶和艺术审美情趣的具体表现。惠州作为一个客家人的聚集城市,客家山歌也就有了它自身的特点,让客家山歌进入课堂,让学生体验原生态音乐,培养他们对本土民族音乐的热爱,从而提... 客家山歌原始唱腔是客家人民在生产生活中的积累,是智慧的结晶和艺术审美情趣的具体表现。惠州作为一个客家人的聚集城市,客家山歌也就有了它自身的特点,让客家山歌进入课堂,让学生体验原生态音乐,培养他们对本土民族音乐的热爱,从而提升民族艺术素养,使之得以传承和发展。 展开更多
关键词 客家 山歌 校园 生根发芽
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让优秀传统文化在校园生根发芽
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《教学管理与教育研究》 2021年第17期126-126,共1页
据《中国教师报》2021年9月8日03版报道:日前,教育部举行2021教育金秋系列首场新闻发布会,结合《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》,北京师范大学、北京文化发展研究院执行院长沈湘平解答了进什么、进多少、如何进等问题。而从具... 据《中国教师报》2021年9月8日03版报道:日前,教育部举行2021教育金秋系列首场新闻发布会,结合《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》,北京师范大学、北京文化发展研究院执行院长沈湘平解答了进什么、进多少、如何进等问题。而从具体推进层面来讲,开展中华优秀传统文化教育,除了要解决课程教材问题,还要处理好六种关系,才能让中华优秀传统文化在校园生根发芽。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 教师报 中小学课程 北京师范大学 新闻发布会 生根发芽 课程教材 校园
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让创新的种子在孩子心中生根发芽
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作者 刘立煌 《新纪实·学校体音美》 2019年第3期19-19,共1页
如何在教育中培养学生创新意识呢?又如何在短短的小学科学课堂中,把创新的种子在学生心里面种下并能生根发芽,让创新能跟随学生一生呢?如何确实做到大众创业、万众创新,为社会发展提供质的贡献,实现中国梦呢?现以我小学科学教育生涯中... 如何在教育中培养学生创新意识呢?又如何在短短的小学科学课堂中,把创新的种子在学生心里面种下并能生根发芽,让创新能跟随学生一生呢?如何确实做到大众创业、万众创新,为社会发展提供质的贡献,实现中国梦呢?现以我小学科学教育生涯中的实例及教学心得综合分析,就如何在短短的小学科学教育课堂中,把创新的种子在学生心里面种下并能生根发芽,让创新能跟随学生一生做以下讨论: 展开更多
关键词 教育 创新 生根发芽
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灵动体育:让“儿童种子观”生根发芽
17
作者 左姗姗 《体育风尚》 2017年第2期103-103,105,共2页
'灵动体育'是基于新课程背景与'苏式课堂'理念下研究而成的个人教学主张。深刻把握儿童种子观对'灵动体育'的引领作用,深入实施儿童种子观下'灵动体育'的操作策略,让灵动体育成为'儿童种子观'... '灵动体育'是基于新课程背景与'苏式课堂'理念下研究而成的个人教学主张。深刻把握儿童种子观对'灵动体育'的引领作用,深入实施儿童种子观下'灵动体育'的操作策略,让灵动体育成为'儿童种子观'落地生根的有效载体。 展开更多
关键词 儿童种子观 灵动体育 生根发芽
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自我设问,让初中数学素养生根发芽
18
作者 陈霞 《中学数学(初中版)》 2021年第6期73-74,共2页
自我设问其实是对做题的一次反思,是一次自我的再提升.教师要指导学生在做题的时候多一次发问,多一次质疑,以让自己的能力不断走向高阶.一、自我设问有没有更好的方法解题,不是为了最后的结果,而是为了培养学生的思维能力.因此教师不能... 自我设问其实是对做题的一次反思,是一次自我的再提升.教师要指导学生在做题的时候多一次发问,多一次质疑,以让自己的能力不断走向高阶.一、自我设问有没有更好的方法解题,不是为了最后的结果,而是为了培养学生的思维能力.因此教师不能仅仅关注学生最后的解题结果,还要关注他们在过程之中的思考. 展开更多
关键词 设问 数学素养 做题 生根发芽 发问 学生的思维 解题结果 初中
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从小想法开始生根发芽
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作者 朱清瑗 《中国科技教育》 2022年第4期28-29,共2页
我一直对化学有着浓厚的兴趣。在报名英才计划后,我尝试做了人生第一个课题,完成了一篇关于环保木器漆研制的课题报告,并入选了英才计划,进入复旦大学化学学科郑耿锋教授的课题组学习。2021年1月与郑教授第一次见面,他向我介绍了课题组... 我一直对化学有着浓厚的兴趣。在报名英才计划后,我尝试做了人生第一个课题,完成了一篇关于环保木器漆研制的课题报告,并入选了英才计划,进入复旦大学化学学科郑耿锋教授的课题组学习。2021年1月与郑教授第一次见面,他向我介绍了课题组目前研究的碳基能源化学催化方向,并提供了10余篇论文和一些书籍供我阅读钻研,我对其中的电催化CO_(2)还原很感兴趣,计划以此为课题开展研究。在电催化CO_(2)还原中,催化剂尤为重要,因此选择有研究意义和创新性的催化剂是我在选题时主要思考的问题。考虑过身边各种各样的材料,包括树叶、易拉罐等,但这些材料不是已经被实验过,就是不太合适用作催化剂。 展开更多
关键词 英才计划 课题报告 化学催化 木器漆 电催化 易拉罐 化学学科 生根发芽
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让环保的种子在心中生根发芽
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作者 勾兆涛 耿艳秋 《环境教育》 2021年第4期62-63,共2页
通过"大手拉小手",让孩子们从小树立了"尊重自然、顺应自然、保护自然"的理念。"小手拉大手"还带动了更多的家庭、社会团体加入保护环境的队伍中。
关键词 顺应自然 小手拉大手 生根发芽 保护环境 尊重自然
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