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题名浅析汉语古今词义的差异
被引量：2
- 1
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作者
吴文杰
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机构
赤峰学院文学院
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出处
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
2013年第3期146-149,共4页
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文摘
语言是不断发展的,尤其是语言中的词汇,它的发展演变更为突出。词汇的发展除了旧词消亡、新词产生这两种情况外,还表现为词义不断演变。随着社会的发展和人们认识水平的提高,绝大多数词的意义都发生了程度不同的变化,这就要求我们在学习时,特别注意古今词义的差异。
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关键词
汉语
古今词义
差异
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分类号
H136
[语言文字—汉语]
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题名古今词义的用法比较
- 2
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作者
徐慧琴
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机构
山西太原师范学院
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出处
《教学与管理（理论版）》
2009年第1期70-71,共2页
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文摘
中国古帙浩繁，由于时间的跨度较大，语言不断发展，通过多年的教学，深感学生在理解上的困惑。同一词语，其内涵往往随着历史的语境而变化。这种变化造成了古今词义的差异。因此，我们在给学生解读古书时，必须注意到历史、时代、语境和上下文的关联。
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关键词
古今词义
用法比较
上下文
学生
语境
历史
教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
H314
[语言文字—英语]
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题名古今词义异同研究综述
- 3
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作者
刘畅
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机构
沈阳师范大学文学院
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出处
《张家口职业技术学院学报》
2018年第3期51-53,共3页
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文摘
关于古今词义的异同,不同的古代汉语书中有不同阐述。综述各家对于古今词义所持观点,指出学术界在此问题上存在的争议,以期后人不断深入研究,解决这一问题。
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关键词
古今词义
异同
综述
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Keywords
ancient and modern word meaning
similarities and differences
a summary
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分类号
H139
[语言文字—汉语]
-
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题名古今词义异同辨析举隅
被引量：1
- 4
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作者
田玉芬
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机构
哈尔滨师范大学文学院
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出处
《语文天地（初中版）》
2010年第6期20-21,共2页
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文摘
现代汉语词汇是从古代汉语词汇发展而来的．有的古代词语随着时代的发展已经消失。有的却一直沿用到今天，没有发生太大的变化．但有些词语古今词义却发生了很大的变化。因此，我们在阅读古汉语的时候．要注意区别古今词义的异同，不要以今解古，望文生义，以免出现错误。下面就列举几种古今词义异同的情况。
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关键词
古今词义
异同辨析
现代汉语词汇
古代词语
词汇发展
古代汉语
望文生义
古汉语
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈汉语古今词义的发展变化
被引量：1
- 5
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作者
宁雪东
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机构
沈阳音乐学院附属大连分校
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出处
《克山师专学报》
2004年第4期37-38,共2页
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文摘
现代汉语和古代汉语有着继承和发展的关系,几千年来有些词义一直沿用不来,古今词义相同,但更多的是词义发生变化的现象。本文对词义变化的规律进行归纳,并加以简明扼要的举例说明,希望对语言的学习有所帮助。
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关键词
汉语
古今词义
变化
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分类号
H131
[语言文字—汉语]
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题名谈古今词义的发展变迁
被引量：1
- 6
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作者
袁旭东
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出处
《四川理工学院学报（社会科学版）》
1996年第2期38-44,共7页
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文摘
汉语史上的词义研究,硕果累累;不少精辟论述,对后世的语言学、词汇学的研究,产生了“承前启后”的深远影响。但是,在词、词义定义(概念)、运用等方面,也有过不同角度的争论。“真理产生于辩论中”。词义定义的明确解决,推动了词义的健康发展。本文论证古今词义的性质、来源、发展、变化,立足普通语言事实,着重探讨词义到语义这一语言基础工程。语言学的核心是语法。词义发展的“核心”或关键,俗说转义,新说“引申”。汉语新词新语出现,必然要产生与它相适应的词义。这对于丰富汉语词汇,促进国际文化交流与合作,意义深远。
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关键词
古今词义
词义发展
现代汉语
语言学
本义
引申义
《说文》
“去”
语义学
客观事物
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分类号
H13
[语言文字—汉语]
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题名略谈古今词义的变异
被引量：1
- 7
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作者
杨敦贵
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出处
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
1985年第4期89-95,60,共8页
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文摘
一个词所表示的意义,称词义。就词义说,词的原始意义(本义)和今义有的是不尽相同的。如果我们只掌握一些词的今义,不了解一个词的原始意义,即本义或者古义,那么往往不能正确地理解古籍中每一个词的确切意义,甚至有时就会歪曲原意。比如在《说文解字》里,“斤,砍木斧也”;
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关键词
古今词义
现代汉语词典
词义相同
古代汉语
发展变化
段玉裁
本义
说文解字
古义
确切意义
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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题名浅析古今词义的差异
- 8
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作者
姚建华
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机构
湖北咸宁职业技术学院
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出处
《文理导航》
2015年第28期21-21,共1页
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文摘
随着社会的进步,古今词义教学面临新的挑战,因此解决现阶段这一教学问题是有其必要性的。在古代汉语的各个组成部分中,词义几乎处在经常变化的状态。因此,要牢固掌握词义发展变化的差异,切忌混淆古今词义。
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关键词
古今词义
多种角度
差异
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名汉语“吃”字系列的古今词义演变
被引量：2
- 9
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作者
吕鹤
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机构
辽宁文化艺术职工大学基础部
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出处
《鸡西大学学报（综合版）》
2010年第5期127-128,共2页
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文摘
吃东西人人都会,"吃"的规矩却不一定人人明白;"吃"字人人会写,"吃"字的由来却不一定人人知道。其根源和规矩也并不是从一开始就有,而是经历了漫长的时间才形成的。"吃"发展到一定程度,已经不只是一种生存行为,而是变成了一种文化。
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关键词
“吃”字
古今词义
演变
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Keywords
eating
meaning of words
evolution
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分类号
H139
[语言文字—汉语]
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题名古今词义辨析纵横谈
- 10
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作者
梁慧敏
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机构
安阳职业技术学院
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出处
《科技风》
2011年第13期208-208,共1页
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文摘
现代汉语词汇是继承古代汉语词汇发展而来的。古代一些词语有的随着时代进步消亡;有的一直延用到今天,没有变化或变化不大;有的词语古今词义不仅有了变化,而且差异非常大。掌握了古今词义的变化规律,学习文言文时就会起到事半功倍的效果。
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关键词
古今词义
词义扩大
词义缩小
词义转移
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分类号
TP391.12
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名古今词义变化摭谈
- 11
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作者
吕红英
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机构
河北省沧州市第三中学
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出处
《语文天地》
2003年第09M期18-19,共2页
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文摘
在我们的语言体系中,变化最大的是语汇,因为语汇与人们的社会生活的联系最为密切。社会生活的丰富多彩也促成了语汇的丰富多彩。其中,词义的演化最为突出。古今词义的变化大体有四种:即词义的转移、词义的扩大、词义的缩小、词义的感情色彩的变化。
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关键词
古今词义
语汇
语言体系
词义演化
词义转移
词义缩小
词义感情色彩
词义扩大高中
教学
基础知识
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分类号
H13
[语言文字—汉语]
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题名略谈双语教学中汉语古今词义对照教学法
- 12
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作者
古丽巴克.克木里江
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机构
新疆大学汉教部
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出处
《语言与翻译》
CSSCI
北大核心
1999年第1期68-69,共2页
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关键词
双语教学
古今词义
民族学生
教学法
古汉语
教学方法
现代汉语
汉语教师
汉语教学
《荷塘月色》
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分类号
H193
[语言文字—汉语]
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题名古文今译与古今词义
- 13
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作者
张在义
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出处
《古籍整理研究学刊》
1986年第3期95-99,共5页
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文摘
古代文献典籍转译成现代汉语,这是一个使现代人通过阅读译文了解历史、继承古代文化遗产的捷径.然而开辟捷径确是一顶复杂而艰难的工程.转译不准确,背离古文原意,定会把读者引向历史歧途.因此,古文今译“信”是头等重要的.所谓“信”,就是忠实于原文.
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关键词
古文今译
古今词义
词的古义
译文
现代汉语
公子
韩非子
“信”
重耳
译不准
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分类号
K204
[历史地理—中国史]
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题名就“古今词义”问题与朱振家先生的商榷
- 14
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作者
邢德波
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机构
濮阳广播电视大学
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出处
《河南广播电视大学学报》
2001年第2期61-62,共2页
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文摘
本文就电大《古代汉语》教材中的“古今词义”问题进行探讨 ,从古今词义基本相同、词义程度上的差异、例字归属等三个方面入手 ,经过分析引证 ,指出了归属不当等不足之处 。
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关键词
古今词义
教材
词汇
电大
古代汉语教学
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Keywords
the meanings of ancient and present words
textbook
discussion
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分类号
H131
[语言文字—汉语]
H19
[语言文字—汉语]
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题名古今词义的演变规律
- 15
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作者
丛华彬
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出处
《现代中学生（初中学习版）》
2017年第5期11-12,共2页
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文摘
文言文中，某些词的原有意义比较狭小，后来它的意义有发展，应用的范围比原来广泛了，这种现象叫词义的扩大。词义扩大的特点是：今义大于古义，古义又包含在今义之中。如“江…‘河’’两个词，在古代是专有名词，指的是“长江”和“黄河”，例如“渴，欲得饮，饮于河、渭。”
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关键词
古今词义
规律
演变
词义扩大
专有名词
文言文
意义
古义
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名从小语寓言课文看古今词义的变化
- 16
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作者
任定保
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出处
《教育科学论坛》
1997年第6期26-26,共1页
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文摘
小语教材中选用了好多篇古代的寓言故事。这些寓言的题目,都是人们现今常用的成语。这些从古代寓言演变而来的成语中的许多词素仍然保留着古义,同现代汉语保持着各种微妙的联系。我们必须承认语言的继承性,看到古今词义相同的方面;同时,也应该注意到语言的发展性,看到古今词义相异的方面。一、古今词义相同的方面 1.有些词从古到今,词形、词义几乎没有发生变化。如,“亡羊补牢”“守株待兔”“惊弓之鸟”“画蛇添足”“坐井观天”中的“羊”“兔”“鸟”“蛇”“天”等。
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关键词
古今词义
现代汉语
寓言故事
古代寓言
成语
古义
继承性
发展性
语言
词形
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名文言实词古今词义的变化例谈
- 17
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作者
李宝强
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机构
河北省唐山市滦县第二中学
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出处
《21世纪中学生作文（高中教师适用）》
2009年第8期50-51,共2页
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文摘
古今汉语的继承和发展关系，表现在词汇方面是有些词的古代意义一直保留到今天，而有些词的古代意义则随着社会的发展而先后发生了或大或小的变化。古今意义相同的词，不会给阅读古书带来什幺妨碍。值得注意的是古今意义不同的词。
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关键词
实词
虚词
古今词义
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G633
[文化科学—教育学]
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题名浅谈汉语中“黄色”一词的古今词义变迁
- 18
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作者
孙丽艳
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机构
内蒙古民族高等专科学校
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出处
《内蒙古科技与经济》
2002年第S1期413-413,共1页
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关键词
古今词义
颜色词
文化意义
古代汉语
文化内涵
汉民族
最早传入中国
审美意识
具体事物
社会心理
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分类号
H13
[语言文字—汉语]
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题名注意古今词义的不同
- 19
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作者
孙平
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出处
《青海教育》
2000年第Z1期50-51,共2页
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关键词
古今词义
现代汉语
常用义
文言词义
词的古义
《廉颇蔺相如列传》
指南录
双音词
重讲
《游褒禅山记》
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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