例谈中国古代游记散文的教学方法

1

作者 陈刘妹 《中学语文》 2024年第9期27-29,共3页

以《石钟山记》为例探讨中国古代游记散文的教学方法,介绍苏轼的贬谪经历,从独特的结构、清晰的叙述逻辑、丰富多样的修辞手法和思辨的主旨四个方面对文章进行详细剖析,在古代游记散文教学中培养学生批判性思维能力。

关键词 《石钟山记》 古代游记散文 教学方法

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初中古代游记散文教学中学生审美能力的培养 被引量：2

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作者 何紫云 《中学教学参考》 2018年第16期17-18,共2页

具备审美能力是新课标对学生的要求之一,也是人自身素养的一个重要方面。初中语文教材中,古代游记散文是培养学生审美能力的良好载体。审美能力包括审美感受力、判断力、想象力、创造力。从＂朗读激趣,移情入境;知人论世,出境远观;展开... 具备审美能力是新课标对学生的要求之一,也是人自身素养的一个重要方面。初中语文教材中,古代游记散文是培养学生审美能力的良好载体。审美能力包括审美感受力、判断力、想象力、创造力。从＂朗读激趣,移情入境;知人论世,出境远观;展开想象,入境品味;咀嚼回味,出境创造＂等四个方面来谈谈初中古代游记散文教学中学生审美能力的培养。 展开更多

关键词 初中 古代游记散文 审美能力 培养

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审美视野下的古代游记散文阅读教学

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作者 葛洪波 《语文建设》 北大核心 2022年第3期68-70,共3页

古代游记散文是统编初中语文教材中的重要文本形式。本文运用理论论证与事实论证相结合的方法,从审美视野的角度探究古代游记散文阅读教学的路径:一是探赏游踪美;二是鉴赏意境美;三是体味情思美;四是品味语言美。

关键词 审美 古代游记散文 阅读教学

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绘景、寓情、记游、议论、文辞——例谈古代游记散文审美意蕴的鉴赏策略

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作者 解桂兰 《语文教学之友》 2015年第10期26-27,共2页

入选人教版初中语文教材的《小石潭记》（柳宗元）、《醉翁亭记》（欧阳修）等山水游记散文,均具美学特质：第一,真实客观地描述山水景物;第二,记述作者的游踪;第三,在描摹山水景物的过程中,寄寓作者的情感;第四,语言优美精致,言简意赅... 入选人教版初中语文教材的《小石潭记》（柳宗元）、《醉翁亭记》（欧阳修）等山水游记散文,均具美学特质：第一,真实客观地描述山水景物;第二,记述作者的游踪;第三,在描摹山水景物的过程中,寄寓作者的情感;第四,语言优美精致,言简意赅等。那么,在阅读教学山水游记散文的过程中,我们如何引导学生鉴赏上述诸多美学特质呢？一、鉴赏其绘景与寓情,体味作者的深细情感以脍炙人口的《小石潭记》为例。该文既写出了小石潭意境的“悄怆幽邃”,又写出了潭水、 展开更多

关键词 古代游记散文 鉴赏 审美意蕴 山水游记散文 《小石潭记》 议论 文辞 初中语文教材

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初中古代游记散文教学中学生审美能力的培养

5

作者 张伟 《新课程》 2018年第35期223-223,共1页

文言文在初中语文教材中占据很大比例,也是初中语文教学的重难点,游记散文作为其中的重要组成部分,体现出独特的审美价值和魅力,在核心素养培养要求下,如何深入挖掘游记散文素材中的审美要素,带给学生不一样的美学体验就是当前初中语文... 文言文在初中语文教材中占据很大比例,也是初中语文教学的重难点,游记散文作为其中的重要组成部分,体现出独特的审美价值和魅力,在核心素养培养要求下,如何深入挖掘游记散文素材中的审美要素,带给学生不一样的美学体验就是当前初中语文教学工作者应该积极思考的问题。但是很多初中语文教学工作者还没有认识借助古代游记散文教学契机培养学生审美能力的重要性,基于此,分析借助初中语文古代游记散文教学培养学生审美能力的途径。 展开更多

关键词 初中语文 古代游记散文 审美能力 培养路径

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“可为”与“有为”——谈初中语文古代山水游记散文教学

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作者 张擘 《中学生作文指导》 2024年第10期66-69,共4页

在初中语文古代山水游记散文教学中,为了提升学生的阅读水平和语用能力,教师要依据其文体特点,探寻教学中的“可为”与“有为”,以此优化教学模式,强化教学效果。文章从两个主要层面进行阐释,一为“可为”,二为“有为”。其中,“可为”... 在初中语文古代山水游记散文教学中,为了提升学生的阅读水平和语用能力,教师要依据其文体特点,探寻教学中的“可为”与“有为”,以此优化教学模式,强化教学效果。文章从两个主要层面进行阐释,一为“可为”,二为“有为”。其中,“可为”主要从寻找理论依据、解读教材体系两个方面,分析古代山水游记散文教学的立足点和可行性;“有为”主要从聚焦语言、梳理结构和仿写训练三个维度,探索有效的教学策略。 展开更多

关键词 初中语文 阅读教学 古代山水游记散文 “可为” “有为”

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初中语文古代山水游记散文教学策略

7

作者 彭秀峰 《新课程教学（电子版）》 2024年第2期53-55,共3页

古代山水游记散文是初中语文文言文中极其重要的一种文本类型。学生不仅可以在游记散文中欣赏到美丽的自然风光和人文景观,更能从中体会到文人独特的精神内涵和哲学理念,其教学价值不言而喻。然而当下的游记散文教学实践中却存在着教师... 古代山水游记散文是初中语文文言文中极其重要的一种文本类型。学生不仅可以在游记散文中欣赏到美丽的自然风光和人文景观,更能从中体会到文人独特的精神内涵和哲学理念,其教学价值不言而喻。然而当下的游记散文教学实践中却存在着教师教学方式单一、学生缺乏学习兴趣等诸多问题。为此,笔者在分析探讨这些问题的基础上,试图寻找最佳的教学策略,使游记散文能充分发挥其应有的教育作用,希望能为一线教师的教学提供借鉴。 展开更多

关键词 初中语文 古代山水游记散文 语文教学

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论读写结合教学之“可为”与“有为”——以统编版初中语文教材古代山水游记散文读写结合教学为例 被引量：3

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作者 许金炎 《辽宁教育》 2023年第21期67-69,共3页

在统编版初中语文教材古代山水游记散文教学中,教师可采用读写结合的方式,即从阅读与写作主题的结合、阅读与写作结构的结合以及阅读与仿续写训练的结合三个层面,以读促写,以写助读,着力培养学生“语言运用”这一语文学科核心素养。

关键词 初中语文 古代山水游记散文 读写结合

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大单元视域下初中古代游记类散文教学探究——以统编教材《语文》九年级下册第三单元为例 被引量：1

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作者 章溢琦 《当代教研论丛》 2023年第7期46-50,共5页

古代游记类散文具有丰富学生古代基础知识、提高学生赏景悟情能力、培养学生良好品质与人格的教学价值。大单元教学对于古代游记类散文教学具有独特的作用,它有利于提高教师教学的站位,根据核心素养形成的需求统整教材内容,推动学生开... 古代游记类散文具有丰富学生古代基础知识、提高学生赏景悟情能力、培养学生良好品质与人格的教学价值。大单元教学对于古代游记类散文教学具有独特的作用,它有利于提高教师教学的站位,根据核心素养形成的需求统整教材内容,推动学生开展综合学习,实现“知行合一”。文章以初中统编《语文》教材九年级下册为例,在大单元的视域下对初中古代游记类散文作品的教学内容进行深入分析,提出了在学习目标、情境、任务、过程、评价设计方面的五条教学策略。 展开更多

关键词 初中语文 大单元 古代游记类散文 教学设计

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登山则情满于山 观海则情溢于海——古代游记散文阅读指导与训练

10

作者 庞振军 《作文与考试（高中版）》 2009年第6期58-60,共3页

古代游记散文以描绘山川自然、风景名胜为内容，以清新明快、生动优美的文笔，真切地记述和描绘旅途、游览中的所见所闻，有时还抒写一定的思想情怀或发表某种议论。

关键词 古代游记散文 阅读指导 登山 训练 于海 风景名胜 描绘 文笔

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古代游记散文教学的策略探析

11

作者 单海平 《知识窗（教师版）》 2021年第20期66-66,共1页

在初中古代游记散文教学中,教师要依据文体特点,引领学生揣摩和挖掘文本之美,体会作者的情感。本文主要从细细品读、准确译文、借助图形、文本互用这四个角度出发,阐述了古代游记散文教学的有效策略。

关键词 初中语文 古代游记散文 策略

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以《石钟山记》为中心的中国古代游记散文专题研读

12

作者 曹明 《语文学习》 2022年第10期20-21,共2页

师:近期我们组织了中国古代游记散文专题学习,对《小石潭记》《登泰山记》《游褒禅山记》等游记进行了复习及延伸阅读。上节课我们梳理了《石钟山记》的文意并概括了文章结构。接下来我们进行以下学习任务.

关键词 延伸阅读 《小石潭记》 专题学习 《登泰山记》 《游褒禅山记》 《石钟山记》 古代游记散文 研读

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初中语文古代游记类散文教学探究

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作者 马博文 《新作文（教研）》 2021年第10期0196-0197,共2页

近年来,在国家对中华优秀传统文化的大力提倡与弘扬的时代背景下,伴随着新课改的逐步实施,古诗文在部编版教材中数量大幅增加,在中高考的地位中显著提高。在初中学段,古代游记类散文作为古诗文的学习重点,需要教师尝试多种方法来帮助学... 近年来,在国家对中华优秀传统文化的大力提倡与弘扬的时代背景下,伴随着新课改的逐步实施,古诗文在部编版教材中数量大幅增加,在中高考的地位中显著提高。在初中学段,古代游记类散文作为古诗文的学习重点,需要教师尝试多种方法来帮助学生更好的学精学透。作者通过对初中一线教师的教学实践观摩研究后发现在古代游记类散文篇目的教学中存在缺乏能动培养、思维僵化、新教材使用不灵活等问题。通过多次对比现实课堂分析并提出解决策略,意在推动新教材新教法在古诗文教学中的应用,将古诗文教学与弘扬优秀传统文化更好的融会贯通。 展开更多

关键词 初中语文教学 初中古诗文 古代游记类散文 古诗文教学策略

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游记散文教学的几个“切入点”

14

作者 潘进福 《语文教学之友》 2007年第4期16-18,共3页

古代游记散文是语文教学中的一个重要内容。从陶渊明的《桃花源记》和柳宗元的《小石潭记》《始得西山宴游记》，到欧阳修的《醉翁亭记》、王安石的《游褒禅山记》、苏轼的《石钟山记》、范仲淹的《岳阳楼记》、王羲之的《兰亭集序》以... 古代游记散文是语文教学中的一个重要内容。从陶渊明的《桃花源记》和柳宗元的《小石潭记》《始得西山宴游记》，到欧阳修的《醉翁亭记》、王安石的《游褒禅山记》、苏轼的《石钟山记》、范仲淹的《岳阳楼记》、王羲之的《兰亭集序》以及姚鼐的《登泰山记》等，都在教学中扮演着举足轻重的角色，这些篇章也是传统语文教学里百教不厌的经典。纵观初高中语文教材的内容，有关游记并与此有关的文章不少于二十篇，因此探讨古代游记散文的教学特色，对语文教学有着十分重要的现实意义。 展开更多

关键词 古代游记散文 散文教学 《始得西山宴游记》 《游褒禅山记》 语文教学 《小石潭记》 《桃花源记》 《醉翁亭记》

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其文相近 其趣各异——细品《游褒禅山记》与《石钟山记》

15

作者 李兴茂 《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2008年第6期34-35,共2页

王安石的《游褒禅山记》和苏轼的《石钟山记》一同被选入人教版高中第三册第五单元。这两篇文章常被人相提并论，因为两文颇为相似：同为中国古代游记散文的名篇；长短相同，均为五百多字；结构和表现手法相近，都是先考察所游地的地理... 王安石的《游褒禅山记》和苏轼的《石钟山记》一同被选入人教版高中第三册第五单元。这两篇文章常被人相提并论，因为两文颇为相似：同为中国古代游记散文的名篇；长短相同，均为五百多字；结构和表现手法相近，都是先考察所游地的地理沿革，再写实地的游览，末尾则发表议论；立论也相近，苏文要人实事求是，不要因惰就简，王文要人勇往直前。不要因怠就近。但仔细分析揣摩，两文在整体构架相似的情况下，却有诸多值得玩味的不同之处。 展开更多

关键词 《游褒禅山记》 《石钟山记》 相近 古代游记散文 表现手法 实事求是 整体构架 人教版

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《石钟山记》注释商榷

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作者 杨向东 《湖南教育（语文教师）》 2008年第10期38-38,共1页

苏轼的《石钟山记》作为文质兼美的散文名篇，被选人华师版高中二年级第一学期《语文（阅读部分）》（以下简称教科书）第六单元，这篇课文无论是思想内容、艺术技巧还是语言形式，都具有较高的典范性和代表性，堪称古代游记散文的上乘... 苏轼的《石钟山记》作为文质兼美的散文名篇，被选人华师版高中二年级第一学期《语文（阅读部分）》（以下简称教科书）第六单元，这篇课文无论是思想内容、艺术技巧还是语言形式，都具有较高的典范性和代表性，堪称古代游记散文的上乘之作。然而笔者却发现该文有两处注释存在疑点，现不揣浅陋，试与教科书注者商榷。 展开更多

关键词 《石钟山记》 注释 古代游记散文 高中二年级 阅读部分 第一学期 思想内容 语言形式

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时空汇综与散点透视——《虎丘记》构思艺术谈片

17

作者 周建成 高常杰 《现代语文（高中版）》 2003年第8期20-21,共2页

中国古代游记散文十分发达,蔚成大国。与柳宗元《永州八记》不同的是,明人游记小品很少有“集约且批量”取材的,要说也只有张岱有些例外——而张岱的《虎丘中秋夜》与袁宏道之《虎丘记》在构思上却有着异曲同工之妙——此非本文主旨,只... 中国古代游记散文十分发达,蔚成大国。与柳宗元《永州八记》不同的是,明人游记小品很少有“集约且批量”取材的,要说也只有张岱有些例外——而张岱的《虎丘中秋夜》与袁宏道之《虎丘记》在构思上却有着异曲同工之妙——此非本文主旨,只能略而不论。 展开更多

关键词 《虎丘记》 构思艺术 高中 语文教学 课文赏析 古代游记散文 文言文

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记游寓志脉络清——《石钟山记》《游褒禅山记》《游黄山记》比较谈

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作者 高红敏 《语文知识》 2014年第11期71-72,共2页

近几年来，高中语文课本选人了不少的文言游记散文，使教材内容更加丰富多彩。教好古代游记散文，对提高学生的语文知识水平有着很大的关系，我们务必抓牢抓实。《石钟山记》《游褒禅山记》《游黄山记》有许多共同的特点，我们不妨抓其... 近几年来，高中语文课本选人了不少的文言游记散文，使教材内容更加丰富多彩。教好古代游记散文，对提高学生的语文知识水平有着很大的关系，我们务必抓牢抓实。《石钟山记》《游褒禅山记》《游黄山记》有许多共同的特点，我们不妨抓其要领，认真梳理。 展开更多

关键词 《游褒禅山记》 《石钟山记》 黄山 古代游记散文 脉络 语文课本 教材内容 知识水平

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《小石潭记》的PCK解析

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作者 于松军 《语文教学通讯（初中）（B）》 2014年第7期138-138,共1页

1.教材内容、价值、地位、作用。 《小石潭记》是北师大版语文教材八年级上册第三单元第一篇文章,单元主题为＂临水骋怀＂。该记是我国古代游记散文的典范之作《永州八记》的第四记。精读此文对学生理解单元主题,感受自然之美、人情之... 1.教材内容、价值、地位、作用。 《小石潭记》是北师大版语文教材八年级上册第三单元第一篇文章,单元主题为＂临水骋怀＂。该记是我国古代游记散文的典范之作《永州八记》的第四记。精读此文对学生理解单元主题,感受自然之美、人情之美,提高审美能力,大有裨益。 展开更多

关键词 《小石潭记》 PCK 解析 《永州八记》 古代游记散文 教材内容 语文教材 北师大版

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