右脑革命与理科教学改革 被引量：1

1

作者 梁保国 乐禄祉 《高等理科教育》 1997年第1期1-7,共7页

理科教育的特点是注重逻辑思维训练和人的理性因素的增长,具有浓重的理性氛围。但也不应将理性认知特征不适度地辐射到其它思考活动领域,使理性思维模式达到被崇拜、到超过其真正价值的程度。事实上逻辑思维也不应是理科教育唯一正确的... 理科教育的特点是注重逻辑思维训练和人的理性因素的增长,具有浓重的理性氛围。但也不应将理性认知特征不适度地辐射到其它思考活动领域,使理性思维模式达到被崇拜、到超过其真正价值的程度。事实上逻辑思维也不应是理科教育唯一正确的思维方式, 展开更多

关键词 右脑革命 高等理科教育 理科教学改革 逻辑思维 直觉思维 语言逻辑 潜意识 认知功能 认知风格 意会知识

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右脑革命与创造教育——对当代教育改革发展趋势的认识 被引量：2

2

作者 刘晓明 《浙江师范大学学报（社会科学版）》 2004年第3期48-52,共5页

脑科学的重大突破,带来了一场人类思维方式的新的革命———右脑革命;它有力地冲击着当今社会的许多领域,首当其冲的就是教育。传统教育模式忽视甚至扼杀了创造潜能的开发,因此,教育改革的浪潮正在整个世界范围内掀起;开展以开发创造潜... 脑科学的重大突破,带来了一场人类思维方式的新的革命———右脑革命;它有力地冲击着当今社会的许多领域,首当其冲的就是教育。传统教育模式忽视甚至扼杀了创造潜能的开发,因此,教育改革的浪潮正在整个世界范围内掀起;开展以开发创造潜能、培养创新精神和实践能力为使命的创造教育无疑是当代教育改革的"突破口"。 展开更多

关键词 当代 教育改革 发展趋势 右脑革命 创造教育 教育模式 思维方式 传统教育

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右脑革命:开掘创造力的宝藏——读《右脑与创造》

3

作者 刘徽 《现代教学》 2011年第5期75-77,共3页

[本书及作者简介] 在《右脑与创造》一书中,作者布莱克斯利运用了大量的实验证据和生活实例证明了右脑与创造性思维的关系,批判了当前教育过于偏重于读、写、算的左脑式言语思维,而忽视更有利于发挥人的创造性的右脑式非言语思维教育,... [本书及作者简介] 在《右脑与创造》一书中,作者布莱克斯利运用了大量的实验证据和生活实例证明了右脑与创造性思维的关系,批判了当前教育过于偏重于读、写、算的左脑式言语思维,而忽视更有利于发挥人的创造性的右脑式非言语思维教育,呼吁一场右脑革命。本书涉及脑科学、医学、心理学、教育学、哲学、美学以及文学、艺术、音乐、体育等多个学科。 展开更多

关键词 右脑革命 创造力 创造性思维 宝藏 作者简介 思维教育 生活实例 非言语

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信息思维与教学改革──对母语教育、右脑革命与幼婴教育的哲学思考 被引量：3

4

作者 杨伟国 《汉字文化》 北大核心 2001年第3期1-7,共7页

香港一位业余研究者多年对信息的哲学探索，１９９５年把它概括为《信息思维》。信息的定义至今仍然无法取得较统一的共识，但是它的确渗透到每一个学术领域。笔者分析东西文化之差异，强调和把握信息与其载体之间的复杂层次关系，首先... 香港一位业余研究者多年对信息的哲学探索，１９９５年把它概括为《信息思维》。信息的定义至今仍然无法取得较统一的共识，但是它的确渗透到每一个学术领域。笔者分析东西文化之差异，强调和把握信息与其载体之间的复杂层次关系，首先对５０年来计算机发展操作系统的历史进行深刻的检讨；并遵循西方认知学者的观点去探讨人类意识的发生和演化；中华方块汉字是地球上独特的一种文字，它孕育了华夏文明，塑造了别具一格的思维模式；华人地区的未来教育问题，肯定要涉及其语文教育路向，亦会关注近年来较多议论的母语教育、右脑革命、幼婴教育等问题；笔者就从信息与载体的新视角，介绍一些大胆的探索供大家参考。 展开更多

关键词 信息思维 教学改革 母语教育 右脑革命 幼婴教育 哲学思考 脑操作系统 学前教育

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右脑与运动训练(综述) 被引量：4

5

作者 李帅星 郑毅 《体育科学》 CSSCI 北大核心 1995年第1期35-37,45,共4页

随着科学技术的飞速发展,体育运动再也不是简单的体能较量,而是高水平的技术、战术、体能及脑功能科学等综合发挥的竞争。大量事实证明,左力手在优秀运动员中非常多见。形象思维、直觉、经验、类型识别能力对运动员优异成绩的取得比言... 随着科学技术的飞速发展,体育运动再也不是简单的体能较量,而是高水平的技术、战术、体能及脑功能科学等综合发挥的竞争。大量事实证明,左力手在优秀运动员中非常多见。形象思维、直觉、经验、类型识别能力对运动员优异成绩的取得比言语、文字、分析及逻辑推理功能更为重要。 展开更多

关键词 运动训练 优秀运动员 右脑功能 体育运动 右脑革命 形象思维 非言语 综述 识别能力 逻辑推理

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潜能开发与“全脑型”舞蹈训练理念深化 被引量：4

6

作者 冯百跃 《浙江艺术职业学院学报》 CSSCI 2009年第1期23-32,共10页

潜能开发与"全脑型"舞蹈训练理念深化研究课题的确立,要求我们必须清楚地了解"全脑型"理念形成的历史背景。潜能开发的最终目的是为了更有实效地促进舞蹈训练理念深化,与其紧密关联的内容包括:大脑运动区与中枢神... 潜能开发与"全脑型"舞蹈训练理念深化研究课题的确立,要求我们必须清楚地了解"全脑型"理念形成的历史背景。潜能开发的最终目的是为了更有实效地促进舞蹈训练理念深化,与其紧密关联的内容包括:大脑运动区与中枢神经系统兴奋、抑制特征;舞者们身体潜能的基本构成;大脑左右半球功能的不对称和交叉控制机制与"全脑型"训练理念深化。 展开更多

关键词 潜能开发 理念深化 历史背景 全脑型 右脑革命

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教学改革的一个着重点:使学生全脑开发 被引量：2

7

作者 高艳丽 《绥化学院学报》 1997年第4期170-171,共2页

关键词 教学改革 抽象思维能力 右脑革命 综合开发 全脑开发 教育改革 左右脑功能 左半球 大脑两半球 右半球

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全脑功能开发与提高人才素质

8

作者 韩宏宇 《辽宁教育》 1999年第Z1期48-48,共1页

面对２１世纪的挑战，要在激烈的国际竞争中占据战略主动地位，关键是提高国民素质、培养大批多层次的优秀人才。为此，必须实施科教兴国战略，将基础教育作为奠基工程。邓小平同志指出：“一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源... 面对２１世纪的挑战，要在激烈的国际竞争中占据战略主动地位，关键是提高国民素质、培养大批多层次的优秀人才。为此，必须实施科教兴国战略，将基础教育作为奠基工程。邓小平同志指出：“一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的优势是任何国家比不了的。”“中央... 展开更多

关键词 全脑功能开发 人才素质 左右脑功能 计算机 右脑革命 人类思维方式 协调发展 创造性思维能力 实施素质教育 左脑

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对非线性科学的几点思考 被引量：8

9

作者 李宏伟 远德玉 《东北大学学报（社会科学版）》 2001年第3期168-170,共3页

在对线性科学和非线性科学关系的辩证分析基础上 ,对非线性科学的发展有可能引起另一种科学第二种科学的观点提出质疑 ,但对非线性科学对人类思维方式的深远影响 ,特别是对推动人类“右脑革命” 。

关键词 非线性科学 第二种科学 右脑革命 线性科学 思维方式

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创造:野性思维和理性思维的辩证法 被引量：2

10

作者 桂起权 《学术探索》 2000年第4期40-43,共4页

笔者基于右脑革命的成果 ,并从辩证逻辑观点来解读阿瑞提的创造三部曲。主张创造性的辩证思维的实质在于 ,大脑两个半球的协同作用 ,也即原发过程与继发过程 ,野性思维与理性思维 ,古逻辑与常规逻辑都相反而相成。最后还将费耶阿本德的... 笔者基于右脑革命的成果 ,并从辩证逻辑观点来解读阿瑞提的创造三部曲。主张创造性的辩证思维的实质在于 ,大脑两个半球的协同作用 ,也即原发过程与继发过程 ,野性思维与理性思维 ,古逻辑与常规逻辑都相反而相成。最后还将费耶阿本德的“非理性主义” 展开更多

关键词 右脑革命 阿瑞提 "创造三部曲" "非理性主义"

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试论潜教育的存在价值

11

作者 杨福章 柳士彬 《教育评论》 CSSCI 北大核心 1998年第2期19-21,共3页

试论潜教育的存在价值●杨福章柳士彬教育研究的对象导源于而且只能导源于教育存在，学生的无意识及在其无意识心理层面上运作的潜学习活动便是一种客观的、不以人的意志为向背的教育存在。但在影响学生心理活动的实际过程中，现行教育... 试论潜教育的存在价值●杨福章柳士彬教育研究的对象导源于而且只能导源于教育存在，学生的无意识及在其无意识心理层面上运作的潜学习活动便是一种客观的、不以人的意志为向背的教育存在。但在影响学生心理活动的实际过程中，现行教育主观地将学生无意识心理活动这完整心... 展开更多

关键词 潜教育 存在价值 教育研究 主体性 人格 “右脑革命” 教育拓延功能

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右脑才是音乐的脑?——基于认知神经科学研究发现的质疑 被引量：2

12

作者 宋蓓 侯建成 《人民音乐》 北大核心 2017年第8期72-74,共3页

音乐学习开发右脑的说法由来已久。多年来，许多人在这一缺乏相应的理论知识和实证研究的支持的假说的影响下，对于“右脑革命”及“开发右脑”的热潮趋之若鹜。加之一些传播媒介的大肆宣传，使得这一伪科学命题不断蔓延。

关键词 右脑革命 音乐学习 科学研究 认知神经 质疑 实证研究 传播媒介 科学命题

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语文学批评—当代小说研究断想 被引量：1

13

作者 夏刚 《文艺研究》 1986年第6期40-47,共8页

过去十年中国文学面貌的改观,足以令人感慨:“曾日月之几何,而江山不可复识矣”。历史上极少有这样高密度的突变:从史前到当今的多条“观念流”在此聚集碰撞。这次“世纪的冲刺”也是一场“右脑革命”——这个日本流行口号。

关键词 文学批评 中国文学 当代小说 右脑革命 教育模式 机械记忆 右半球 碰撞 逻辑型 高密度

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开发“创造思维”

14

作者 方唐 《同舟共进》 1998年第5期12-13,共2页

八十年代,日本一位发明家到中国设讲座,谈创造思维。他掏出一枚别针说,普通人认为它只有一种功能,而他可以说出300种功能。他的话举座震惊,可在座的一位中国发明家声明他可以说出3000种以上的功能时,日本的发明家震惊了。能够想象出别... 八十年代,日本一位发明家到中国设讲座,谈创造思维。他掏出一枚别针说,普通人认为它只有一种功能,而他可以说出300种功能。他的话举座震惊,可在座的一位中国发明家声明他可以说出3000种以上的功能时,日本的发明家震惊了。能够想象出别针的其他功能,这就是创造思维。创造思维过去以为是大脑前叶掌管的。1981年美国的斯佩里博士因研究大脑左右半球不同的功能而获得诺贝尔生物学奖。研究结果显示大脑左右半球分工不同。左脑管语言、逻辑思维,称理性半球。右脑管形象。 展开更多

关键词 创造思维 八十年代 左右半球 开发右脑功能 逻辑思维 教育方法 生物学 右脑革命 大脑 诺贝尔

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右脑开发与学生创新能力的培养

15

作者 马凤芹 《教书育人（高教论坛）》 2004年第9X期60-61,共2页

关键词 右脑革命 具体形象思维 左半球 教学情境 直觉思维 思维障碍 创新能力开发 计算障碍 发散思维 抽象逻辑思维

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三味书屋

16

《华人时刊》 1997年第Z1期46-46,共1页

自20世纪90年代以来,潜心研究人脑科学与脑智力行为的学科已风靡世界。一致的论断是,“如果不进行一场彻底的脑内革命,你一生的智力就只能使用百分三味书屋5年美国哈佛教授丹尼尔·高曼的《情绪智商》,1996年日本的春山茂雄的《脑... 自20世纪90年代以来,潜心研究人脑科学与脑智力行为的学科已风靡世界。一致的论断是,“如果不进行一场彻底的脑内革命,你一生的智力就只能使用百分三味书屋5年美国哈佛教授丹尼尔·高曼的《情绪智商》,1996年日本的春山茂雄的《脑内革命》、七田真的《右脑革命》,被誉为“脑科学三部曲”。今年,由安生编著的《战胜右脑》融汇了“三部曲” 展开更多

关键词 长篇小说创作 情绪智商 人脑科学 右脑革命 “三部曲” 人民文学出版社 智力行为 女孩子 20世纪 主人公

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观念·特征·措施─-数学“特长生”的思维能力及其培养 被引量：1

17

作者 朱恒元 《中学数学教学参考》 1997年第Z2期34-36,共3页

关键词 思维能力 思维过程 逆向思维 数形结合 转化问题 监控能力 右脑革命 似真推理 解题思路 探索能力

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音乐教育科学的新成果──评何晓兵《音乐与智力》

18

作者 修海林 《音乐研究》 CSSCI 北大核心 1995年第2期97-98,共2页

音乐教育科学的新成果──评何晓兵《音乐与智力》修海林新近读到由电子科技大学出版社于年初出版的《音乐与智力》，一气读完，犹如一次尽兴的游览，有一种充实的感受．读知识性很强的书，有没有美感体验，我觉得是有的．孟子讲‘充实... 音乐教育科学的新成果──评何晓兵《音乐与智力》修海林新近读到由电子科技大学出版社于年初出版的《音乐与智力》，一气读完，犹如一次尽兴的游览，有一种充实的感受．读知识性很强的书，有没有美感体验，我觉得是有的．孟子讲‘充实之为美”，就包含有这类感受在内．在... 展开更多

关键词 音乐教育 新成果 音乐才能 右脑开发 人的全面发展 教育制度 音乐学 右脑革命 创造性才能 社会音乐教育

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