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论合情思维 被引量：1
1
作者 哈家定 《数学教育学报》 1995年第1期39-43,47,共6页
论述了合情思维的意义、类型．它与人类科学事业发展及当今人才培养的关系．以及在数学教学中培养合情思维的一般途径．
关键词 合情思维 数学教学 人才培养
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论合情思维在教学中的地位及其培养
2
作者 哈家定 《天津教育学院学报（自然科学版）》 1993年第1期48-52,78,共6页
关键词 合情思维 能力 教学 数学 学生
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放飞合情思维,提高探索创新能力——2003年高考新启示
3
作者 张谦 《数学教学研究》 2003年第9期27-28,共2页
1合情思维是探索创新的促长剂 所谓合情思维,就是"合乎情理",好似真的一种推理,它是相对于逻辑思维而言的.
关键词 2003年 高考 合情思维 创新能力 数学试题 类比 归纳 开放式教学 研究性学习
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大学生数学思维的难点分析 被引量：4
4
作者 潘江敏 《高等理科教育》 CSSCI 2004年第5期40-42,32,共4页
大学生数学思维困难已经成为一个较为普遍的校园现象,本文从数学学科的本质特点、历史渊源、教育模式三方面分析了其产生的原因,剖析了两种主要的表现形式--"印象画"欣赏现象和"抖口袋"现象,认为:在大学数学教学中... 大学生数学思维困难已经成为一个较为普遍的校园现象,本文从数学学科的本质特点、历史渊源、教育模式三方面分析了其产生的原因,剖析了两种主要的表现形式--"印象画"欣赏现象和"抖口袋"现象,认为:在大学数学教学中,突出所授知识的本质特征,提高学生模式再认的能力,以及注重生活中的合情思维在科学中的迁移,诱导启发学生在科学中的合情思维是提高大学生数学思维能力的重要方法. 展开更多
关键词 模式再认 迁移 合情思维 本质
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