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1
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“双减”背景下初中语文“名著导读”教学策略刍论 |
刘娟
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《成才之路》
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2024 |
0 |
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2
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初中语文名著导读设计实践探究 |
谢娟萍
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《初中生世界（初中教学研究）》
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2024 |
0 |
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3
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《百年中国美学名著导读》序 |
潘知常
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《美与时代（美学）（下）》
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2023 |
1
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4
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少儿图书馆针对初中语文教学开展名著导读探讨 |
孟萍
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《图书馆工作与研究》
北大核心
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2023 |
0 |
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5
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新文科背景下高校名著导读类课程的教学创新实践与反思 |
周晓莹
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《黑龙江教育（理论与实践）》
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2023 |
0 |
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6
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以开篇为“钥匙”,开启经典阅读之门--以初中小说类名著导读课为例 |
余发红
任莉
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《语文建设》
北大核心
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2023 |
1
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7
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“双减”背景下的初中语文名著导读作业设计研究 |
赖林贞
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《名师在线（中英文）》
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2023 |
1
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8
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核心素养评价视域下的初中英语名著导读教学策略 |
王霏
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《考试与评价》
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2023 |
0 |
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9
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初中语文教科书名著导读板块中的职业角色建构研究 |
赖瑶
韩健
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《基础教育研究》
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2023 |
0 |
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10
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以“导”启思,以“读”促思——指向思维深度培养的“名著导读”课教学设计探微 |
陈瑜
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《华夏教师》
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2023 |
0 |
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11
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激活名著阅读 润泽学生心灵——初中语文名著导读教学策略 |
张敏霞
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《名师在线（中英文）》
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2023 |
0 |
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12
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借助思维导图,助力初中语文名著导读教学--以《海底两万里》为例 |
刘侃麟
吴作奎
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《中学教学参考》
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2023 |
0 |
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13
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以开篇为“钥匙”,开启阅读之门--初中名著导读教学探究 |
胡娟霞
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《中学教学参考》
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2023 |
0 |
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14
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跳读与精读的结合:名著导读之《西游记》 |
颜廷德
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《语文世界（中旬刊）》
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2023 |
0 |
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15
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统编本“名著导读”板块的编排理念及教学导向 |
马广悦
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《河南教育（教师教育）（下）》
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2023 |
0 |
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16
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利用名著导读教学引导学生理解文本——以《水浒传》为例浅谈名著导读技巧 |
魏巍
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《教育实践与研究》
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2023 |
0 |
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