听觉疲劳的安全界限 被引量：1

1

作者 王乃怡 《心理学报》 1987年第3期235-238,共4页

本文研究了500-1000Hz倍频程带噪声80-110dBSPL,连续暴露8分钟后,在听阈的恢复过程中听阈的回升与最大TTS随暴露的声级向高频转移时的相互关系。结果表明,当暴露的强度超过90dBSPL时,听阈在2000和4000Hz上的回升随声级增加而增加、而当... 本文研究了500-1000Hz倍频程带噪声80-110dBSPL,连续暴露8分钟后,在听阈的恢复过程中听阈的回升与最大TTS随暴露的声级向高频转移时的相互关系。结果表明,当暴露的强度超过90dBSPL时,听阈在2000和4000Hz上的回升随声级增加而增加、而当强度达到98dBSPL以后,回升不再随声级而增加了。最大TTS开始向高频转移时的临界强度是95dBSPL,而此时也正好是回升在高频处于急剧增加的过程中。可以设想,听阈回升的增加和最大TTS的频率转移二者可能都反映着听觉疲劳的发展。因此,为了安全,可以把90dBSPL看做是500—1000Hz倍频程带噪声的最大允许声压级。 展开更多

关键词 恢复过程 暴露声级 听觉疲劳 安全界限 平均值 倍频程 临界强度 频率转移 听阈 高频

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媒体传播过程中视听觉疲劳与对策 被引量：2

2

作者 章国英 《中国医学教育技术》 1993年第3期137-140,148,共5页

媒体传播过程是声(音)、形(象)、色(彩)、文字等信息的传递过程,为了充分地利用学生的视觉和听觉来获取知识,现代媒体的传播,在调动多种感官功能方面,起到了积极的效果。然而,由于传播过程中诸类因素的影响,使传播也潜伏着一种干扰,这... 媒体传播过程是声(音)、形(象)、色(彩)、文字等信息的传递过程,为了充分地利用学生的视觉和听觉来获取知识,现代媒体的传播,在调动多种感官功能方面,起到了积极的效果。然而,由于传播过程中诸类因素的影响,使传播也潜伏着一种干扰,这种干扰现象,就是视听觉疲劳,而这种疲劳使学生在心理和生理上,也就是在知觉情感方面,产生一系列的反应,诸如厌烦、眼乏、眼球胀痛、视力模糊、耳鸣、心悸、头晕等,有的还出现病变,使之不能继续或者暂时中断接受教育的现象。 展开更多

关键词 听觉疲劳 传播过程 感官功能 干扰现象 听觉器官 情绪压力 传播理论 电视录像 语言实验室 意群

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媒体传播过程中视听觉疲劳与对策 被引量：1

3

作者 章国英 《电化教育研究》 北大核心 1994年第1期25-28,共4页

媒体传播过程中视听觉疲劳与对策章国英（上海第二军医大学·２００４３３）媒体传播过程是声（音）、形（象）、色（彩）、文字等信息的传递过程，为了充分地利用学生的视觉和听觉来获取知识，现代媒体的传播，在调动多种感官功能... 媒体传播过程中视听觉疲劳与对策章国英（上海第二军医大学·２００４３３）媒体传播过程是声（音）、形（象）、色（彩）、文字等信息的传递过程，为了充分地利用学生的视觉和听觉来获取知识，现代媒体的传播，在调动多种感官功能方面，起到了积极的效果，然而，由于传播... 展开更多

关键词 听觉疲劳 媒体传播 传播速率 传播媒体 教学媒体 噪杂声 教学内容 诱因 视疲劳 兴奋程度

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听觉疲劳耳聋的早期信号

4

作者 琪禄 《解放军健康》 1994年第1期11-11,共1页

听觉疲劳耳聋的早期信号琪禄随着航空工程技术的发展，当今一般螺旋桨发动机的噪音强度为ｌ１０～１２０分贝，喷气发动机为１５０分贝，有的甚至可达２００分贝。如此强大的噪音，无疑会给从事航空工作的空地勤人员的听觉器官造成损害... 听觉疲劳耳聋的早期信号琪禄随着航空工程技术的发展，当今一般螺旋桨发动机的噪音强度为ｌ１０～１２０分贝，喷气发动机为１５０分贝，有的甚至可达２００分贝。如此强大的噪音，无疑会给从事航空工作的空地勤人员的听觉器官造成损害。据报告，在我军空地勤人员中受损率... 展开更多

关键词 听觉疲劳 听觉器官 早期信号 受损率 地勤人员 航空工程 听力损害 听力障碍 听力损伤 听觉损害

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听力训练中听觉疲劳的成因 被引量：3

5

作者 沈钟钟 《外语电化教学》 1995年第3期11-12,共2页

关键词 听力训练 听觉疲劳 听力课 教学方法 听力教学 听力测试 听力过程 教师 重复说过的话 美国之音

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听觉响应的阈值性分析

6

作者 陆生礼 时龙兴 《东南大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 1996年第S1期151-155,共5页

听觉响应的阈值性分析陆生礼时龙兴（东南大学国家ＡＳＩＣ工程中心，南京２１００１８）关于听觉响应的阈值性，国外许多学者已有研究［１，２］，主要从生理学的角度对听觉响应的阈值性作了具体的测量和讨论．这些研究都忽略了一个重... 听觉响应的阈值性分析陆生礼时龙兴（东南大学国家ＡＳＩＣ工程中心，南京２１００１８）关于听觉响应的阈值性，国外许多学者已有研究［１，２］，主要从生理学的角度对听觉响应的阈值性作了具体的测量和讨论．这些研究都忽略了一个重要事实，就是真正的听觉现象是活体的... 展开更多

关键词 阈值电平 带通滤波器 听觉系统 毛细胞 听觉疲劳 动态阈值 含噪语音 多阈值 语音识别 相对能量

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健康用耳小贴士

7

作者 张玥琦 《开卷有益（求医问药）》 2024年第4期35-35,共1页

听力残疾有超过60%可以在初级卫生保健层面发现和解决。我们需做好初级耳科保健,可谨记以下七项爱耳护耳方法。1.避免噪音若长时间接触机器轰鸣、车辆喧闹、人声喧哗等各种噪音,会使听觉疲劳、听力减退、出现耳鸣,甚至引发噪音性耳聋。... 听力残疾有超过60%可以在初级卫生保健层面发现和解决。我们需做好初级耳科保健,可谨记以下七项爱耳护耳方法。1.避免噪音若长时间接触机器轰鸣、车辆喧闹、人声喧哗等各种噪音,会使听觉疲劳、听力减退、出现耳鸣,甚至引发噪音性耳聋。长期在噪声强的环境中工作者,应佩戴防护耳罩。经常戴耳机听音乐的人应掌握“60-60”原则,即听音乐时音量不要超过最大音量的60%,连续听的时间不要超过60分钟,耳机最好选头戴式的。 展开更多

关键词 听力减退 听觉疲劳 听力残疾 初级卫生保健 头戴式 小贴士 噪音 耳机

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文章做在耳朵上——听觉是确定播音停连和重音位置的重要依据 被引量：4

8

作者 姚喜双 《语言文字应用》 CSSCI 1992年第3期82-85,共4页

先看例句: (1)“美帝及其走狗在越南、老挝打不赢……”(毛泽东1970年“5.20”声明) (2)“不要随地吐痰、乱扔纸屑。”(选自列车播音录音) (3)“昌平、怀柔、密云、平谷有小雨。”(选自北京人民广播电台《天气预报》) (4)“小马听了老... 先看例句: (1)“美帝及其走狗在越南、老挝打不赢……”(毛泽东1970年“5.20”声明) (2)“不要随地吐痰、乱扔纸屑。”(选自列车播音录音) (3)“昌平、怀柔、密云、平谷有小雨。”(选自北京人民广播电台《天气预报》) (4)“小马听了老牛的话,立刻跑到河边准备趟过去。突然从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:‘小马！别过河,别过河,河水会淹死你的！’”(选自《小马过河》) 展开更多

关键词 听觉疲劳 重音位置 播音员 耳朵 播音创作 标点符号 重要依据 大钟 新华社 洛杉矶

原文传递

听觉特性与教学效果之初探

9

作者 黄学雨 《临床军医杂志》 CAS 1994年第1期14-15,共2页

教员讲授是整个教学过程中的重要手段之一,直接影响教学效果.教员讲,学员听构成了最基本的教学过经,如何提高教员讲授时发声的科学性,提高学员的听课效果,与正确理解和应用听觉特性关系密切.本文 通过对听觉特性的研究而提高教学效果进... 教员讲授是整个教学过程中的重要手段之一,直接影响教学效果.教员讲,学员听构成了最基本的教学过经,如何提高教员讲授时发声的科学性,提高学员的听课效果,与正确理解和应用听觉特性关系密切.本文 通过对听觉特性的研究而提高教学效果进行了初步探讨,介绍如下. 展开更多

关键词 教学效果 听觉特性 作用时间 听力损失 声强 恢复时间 学员 提高教学效果 听觉疲劳 教员授课

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基于减法运算电路的主动降噪耳机设计与仿真

10

作者 莫章洁 余宏 +2 位作者 邓睿 王丹钰 廖丽君 《数字技术与应用》 2023年第7期190-192,共3页

近几年,随着消费电子技术的快速发展,无线蓝牙耳机(True Wireless Stereo,TWS)得到快速普及。TWS的常见使用场景为公共场所,公共场所环境中常包含大量的交通噪音、工业噪音和生活噪音[1]。为了克服城市环境中逐渐加重的噪声污染,传统的... 近几年,随着消费电子技术的快速发展,无线蓝牙耳机(True Wireless Stereo,TWS)得到快速普及。TWS的常见使用场景为公共场所,公共场所环境中常包含大量的交通噪音、工业噪音和生活噪音[1]。为了克服城市环境中逐渐加重的噪声污染,传统的普通耳机在使用中经常需要提高音量,这不仅会让使用者产生听觉疲劳,而且对听力也会造成很大伤害。 展开更多

关键词 消费电子 工业噪音 听觉疲劳 公共场所 交通噪音 降噪耳机 TWS 噪声污染

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“随身听”致青少年学生听阈位移的研究 被引量：15

11

作者 李来 唐世英 刘劲松 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2003年第6期586-587,共2页

目的　探讨“随身听”对青少年听力的损害 ,为青少年听阈位移研究提供理论依据。方法　研究因素有 2个 ,一是性别 ,二是每天听取随身听的时间 ,分为 1 ,2 ,3h 3个水平。按 2× 3析因设计将 30名受试对象平均分配到 6个组 ,2a后 ,检... 目的　探讨“随身听”对青少年听力的损害 ,为青少年听阈位移研究提供理论依据。方法　研究因素有 2个 ,一是性别 ,二是每天听取随身听的时间 ,分为 1 ,2 ,3h 3个水平。按 2× 3析因设计将 30名受试对象平均分配到 6个组 ,2a后 ,检测每个受试者听阈位移 ,并调查其植物神经功能紊乱症状。结果　听阈位移与性别无关 ,性别与每日听取时间无交互作用。听阈位移与听取时间呈正相关 (r =0 .86 6 ,P =0 .0 0 0 )。每天听取 3h以上者 ,可以出现植物神经功能紊乱症状。结论　“随身听”对青少年的听力有损害 。 展开更多

关键词 青少年学生 “随身听” 听阈位移 听力损害 听力保护 听觉疲劳 听取时间

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高原低氧对脑功能的影响 被引量：2

12

作者 林仲贤 马谋超 +3 位作者 洪生勤 王树茂 徐秉烜 陆锦根 《心理学报》 1981年第2期192-200,共9页

本文报告了海拔4,000米左右低氧对脑功能的影响,并观察了高原现场驾驶汽车劳动6小时后脑功能的变化。所用测试指标如下:视觉机能(颜色分辨、深度觉、视觉疲劳和视觉注意稳定性等测验);听觉机能(听阈测验、听觉疲劳、声音强度辨别阈和声... 本文报告了海拔4,000米左右低氧对脑功能的影响,并观察了高原现场驾驶汽车劳动6小时后脑功能的变化。所用测试指标如下:视觉机能(颜色分辨、深度觉、视觉疲劳和视觉注意稳定性等测验);听觉机能(听阈测验、听觉疲劳、声音强度辨别阈和声源定向等测定);记忆联想和演算能力测定;反应时和手脚协同活动反应;驾驶追踪动作和汽车穿桩实验等多种综合指标。结果表明,一些指标有影响,另一些指标没有影响。总的看来,海拔4,000米左右的高原现场对人的感觉机能和脑功能没有明显的影响。 展开更多

关键词 高原低氧 脑功能 声源定向 视觉注意 演算能力 听觉疲劳 测试指标 视觉疲劳 综合指标 声音强度

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乌海市噪声作业工人的健康调查

13

作者 王浩杰 赵宏 吴静 《疾病监测与控制》 2015年第4期221-222,共2页

目的探讨生产性噪声对噪声作业工人听力、心率、血压的影响,从而保护噪声作业工人的身体健康、控制噪声作业工人的噪声暴露量、预防噪声对作业工人造成的身体损害。方法选取乌海市某厂147名接触噪声作业工人,年龄范围在21-51岁之间,平... 目的探讨生产性噪声对噪声作业工人听力、心率、血压的影响,从而保护噪声作业工人的身体健康、控制噪声作业工人的噪声暴露量、预防噪声对作业工人造成的身体损害。方法选取乌海市某厂147名接触噪声作业工人,年龄范围在21-51岁之间,平均年龄35.9岁,进行职业卫生基本情况、听力、心电图及血压检查,并对其进行分析与评价。结果不同工种听觉疲劳、噪声性耳聋检出率随工种噪声强度增强而递增,χ^2值分别为6.15、7.15,P均小于0.05;不同接噪工龄听觉疲劳、噪声性耳聋检出率随工龄延长而递增,χ^2值分别为6.13、7.35,P均小于0.05;不同接噪工龄血压异常检出率随工龄增加而递增,χ^2值为8.07,P小于0.05。结论听觉疲劳、噪声性耳聋的检出率随着噪声强度的增加而增加,血压异常检出率随着与接噪工龄的延长而增加。 展开更多

关键词 生产性噪声 听觉疲劳 噪声性耳聋 血压

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从《芈月传》主题歌看电视剧主题歌创作

14

作者 谷玉梅 刘鹏 刘续红 《音乐传播》 2016年第1期121-122,共2页

电视连续剧《芈月传》火爆全国,其主题曲《伊人如梦》也使广大歌迷们心跳眼热。一时间,饭后茶余谈芈月,街头巷尾唱芈月的风潮,给影视行业和歌坛带来了久违的景象。毋庸置疑,一首好的电视剧主题曲,会大大有利于该剧的宣传、推介甚至久远... 电视连续剧《芈月传》火爆全国,其主题曲《伊人如梦》也使广大歌迷们心跳眼热。一时间,饭后茶余谈芈月,街头巷尾唱芈月的风潮,给影视行业和歌坛带来了久违的景象。毋庸置疑,一首好的电视剧主题曲,会大大有利于该剧的宣传、推介甚至久远流传。但是,一部好的电视剧却不一定能成就一首好的主题曲。这是因为,主题曲毕竟是服从、服务于电视剧的需要的。 展开更多

关键词 影视行业 如梦 暴热 伊萨科夫斯基 词作家 中国古典诗词 剧中人物 听觉疲劳 主基 词曲作者

原文传递

回顾世界合唱比赛 展望中国合唱未来

15

作者 傅云鸽 李彬 《福建论坛（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第S2期171-172,共2页

关键词 合唱比赛 音乐表现力 合唱训练 音乐教育 听觉疲劳 童声合唱 合唱队员 音乐素养 精湛的技艺 发声技巧

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浅谈初中数学教学中学生学习兴趣的培养 被引量：3

16

作者 赵喜龙 《中学教学参考》 2014年第26期44-44,共1页

兴趣是学生学习的强大动力,正如俄国伟大的文学家托尔斯泰曾经说过：＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师.＂兴趣产生热爱,热爱创造奇迹.学习也是如此,兴趣对学生学习活动起着驾驭作用.在教学中,教师要... 兴趣是学生学习的强大动力,正如俄国伟大的文学家托尔斯泰曾经说过：＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师.＂兴趣产生热爱,热爱创造奇迹.学习也是如此,兴趣对学生学习活动起着驾驭作用.在教学中,教师要采用多种方法激发学生的学习兴趣.下面笔者谈谈几点体会. 展开更多

关键词 初中数学教学 学生学习活动 师生关系 人格魅力 专业知识 多媒体资源 风趣幽默 语言风格 晦涩难懂 听觉疲劳

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学生成长要多些体验式教育 被引量：1

17

《教学管理与教育研究》 2022年第16期125-125,共1页

据《中国教育报》2022年8月16日02版报道:在传统教育中,学生接受较多的往往是思想教育、理论教育,实践教育和体验教育相对还不够。很多学生的成长出现问题,不是学生不懂道理,而是患了听觉疲劳症,听过的理论与实践脱钩。生活即教育,引导... 据《中国教育报》2022年8月16日02版报道:在传统教育中,学生接受较多的往往是思想教育、理论教育,实践教育和体验教育相对还不够。很多学生的成长出现问题,不是学生不懂道理,而是患了听觉疲劳症,听过的理论与实践脱钩。生活即教育,引导学生从生活中学习,让教育回归生活,帮助学生在亲身经历中有所感悟、获得成长,可能比单纯的说教更有说服力。也就是说,我们的教育要让学生获得学校、家庭、社会三位一体多维化的体验。学校是体验式教育的主阵地,应多组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的实践教育活动。就拿国旗下的讲话来说,往往都是校长、教师讲,学生听。如果换一种方式,让学生做主持、当主角,教师退居幕后把关,可能教育效果会更好一些。类似角色的转换,在很多活动中都很适用。主题班会,班主任抛出话题,让学生辩论;观看爱国主义影片,让学生发表感言;组织“珍惜粮食”的节约教育,让学生亲自策划、实施;把学校的花草树木划片交给学生,让他们亲自去管理……家庭是学生成长的摇篮,在家庭中开展体验式教育效果更直接。很多父母头疼与孩子沟通不畅。与其说教,不如在体验中让孩子顿悟。想让孩子懂得感恩,可以设计“小鬼当家”的活动,让孩子化身家庭小管家,与父母互换身份,全权打理家里的事情。 展开更多

关键词 体验式教育 《中国教育报》 主题班会 体验教育 生活即教育 听觉疲劳 班主任 花草树木

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职业性噪声性耳聋病人的护理 被引量：3

18

作者 梅佳 《当代临床医刊》 2015年第6期1815-1816,共2页

噪声性耳聋系由于听觉长期遭受噪声影响而发生缓慢的进行性的感音性耳聋,早期表现为听觉疲劳,离开噪声环境后可以逐渐恢复,久之则难以恢复,终致感音神经性聋。噪声除对听觉损伤外,还可引起头痛、头昏、失眠、高血压等,影响胃的蠕动和分泌。

关键词 噪声性耳聋 听觉疲劳 感音性耳聋 工作场所噪声 感音神经性聋 双耳听力 耳痛 防声器 听力恢复 噪声影响

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课堂与生活接轨,数学与趣味并存——小学数学生活化趣味教学实践探析 被引量：2

19

作者 钟合生 《数学学习与研究》 2016年第4期102-102,共1页

小学启蒙教育对于小学生来说非常关键,对于数学教学同样重要.多数小学生都认为数学是一门较为单调的学科,学习的内容较为枯燥,因此在学习的过程中无法提起兴趣,没有学习热情.但小学数学是基础科目,学好数学不仅能够使学生的思维变得更... 小学启蒙教育对于小学生来说非常关键,对于数学教学同样重要.多数小学生都认为数学是一门较为单调的学科,学习的内容较为枯燥,因此在学习的过程中无法提起兴趣,没有学习热情.但小学数学是基础科目,学好数学不仅能够使学生的思维变得更加活跃,还能够使学生了解到数学在生活中的作用,因此教师应当按照实际的教学情况采用多种教学方法来调动学生的兴趣. 展开更多

关键词 趣味教学 教学方法 基础科目 一元钱 教学活动 买东西 春天来了 听觉疲劳 课后练习 课后习题

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教学活动中教师应答机智缺乏现象及其应对

20

作者 陆娟 《今日教育（幼教金刊）》 2016年第7期42-43,共2页

从《论语》中我们可以发现古代的教师是“为师不易,从教不难”,这是以学生和教师数量都很有限为前提的“问学时代”而论的。对于我们已踏入教师岗位的人来说,此言论可转化为“为师不难,但从教不易。”特别是从事学前教育的我们来说,怎... 从《论语》中我们可以发现古代的教师是“为师不易,从教不难”,这是以学生和教师数量都很有限为前提的“问学时代”而论的。对于我们已踏入教师岗位的人来说,此言论可转化为“为师不难,但从教不易。”特别是从事学前教育的我们来说,怎样与幼儿形成良好互动的过程也是一门艺术,度的把握值得我们认真推敲和琢磨。以我们的教学经验来说,一般的活动都是以预设为主开展的, 展开更多

关键词 教育机智 教学活动 认真推敲 师幼互动 机会均等 问学 回避型 自信满满 听觉疲劳 能力差异

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