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新课改背景下的高中物理教师专业发展——评《中学物理听课评课》 |
陈启添
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《中国教育学刊》
CSSCI
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2024 |
0 |
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听课评课到观课议课的片段思考 |
郭影强
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《中国信息技术教育》
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2024 |
0 |
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高校听课评课管理系统的设计与实现 |
蒋银虎
曾荣江
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《信息与电脑》
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2024 |
0 |
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小学语文专业学生听课评课现状及策略研究 |
赵艳艳
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《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
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2023 |
0 |
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听课评课的认知偏差分析及应对策略 |
付瑛
宋东清
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《当代教育科学》
北大核心
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2006 |
7
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6
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领导干部听课评课亟待专业化 |
宋世云
徐燕平
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《中小学管理》
北大核心
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2009 |
7
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7
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高校教学督导听课评课的三个视角 |
张衷平
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《教育与职业》
北大核心
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2014 |
11
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8
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话题:听课评课——基于实践的研究 |
朱斌
黄厚江
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《语文教学通讯（初中）（B）》
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2011 |
2
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9
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听课评课的视角转变 |
吴卿
杨远飞
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《青少年体育》
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2018 |
1
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谈新课程中教师听课评课的着力点 |
付瑛
宋东清
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《小学教学研究》
北大核心
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2008 |
1
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11
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诊断:听课评课走向专业化的必由之路——《语文课堂教学诊断》导读 |
徐飞
罗天涛
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《语文建设》
北大核心
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2013 |
3
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浅谈听课评课 |
韩超
杨帆
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《江西化工》
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2010 |
3
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简论农村学校听课评课理念的重构 |
吴传刚
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《教学与管理（理论版）》
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2011 |
1
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领导干部听课评课亟待专业化 |
宋世云
徐燕平
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《教书育人（校长参考）》
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2010 |
1
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谈新课程中教师听课评课的生长点 |
宋东清
付瑛
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《小学教学研究》
北大核心
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2008 |
0 |
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从“观察点”看“关注点”——基于对北京海淀区中学领导干部1362节课听课评课记录的分析 |
李艳莹
王瑞
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《中小学管理》
北大核心
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2009 |
0 |
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捕捉新视点,评出新亮点——怎样听课评课 |
肖俊宇
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《语文教学通讯（小学）（C）》
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2012 |
1
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跨学科听课评课:学校教研活动的新生态 |
吴伟强
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《教学月刊（中学版）》
北大核心
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2013 |
0 |
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我们应该如何去听课评课? |
陈礼林
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《华夏教师》
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2017 |
0 |
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从“听课评课”到“观察研究”——小学语文观课议课教研范式的专业化转换 |
于志强
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《黑龙江教育（小学版）》
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2013 |
0 |
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