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启发性提问在高中数学教学中的应用研究
1
作者 张文卿 《数理化解题研究》 2024年第6期53-55,共3页
高中数学教师在课堂教学中有目的、有针对性地进行启发性提问,可以充分凸显学生的学习主体地位,营造活跃的学习氛围,以促使学生积极参与学习活动,让学生更好地增长知识及能力,进而达到提高课堂教学质量的目的.
关键词 启发性提问 高中数学教学 应用 提升质量
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基于启发性提问的高中数学教学路径探索
2
作者 陈碧莲 《数理化解题研究》 2024年第24期49-51,共3页
启发性提问是教师引领学生思考数学问题及发展学生数学思维的有效举措.在高中数学教学中,教师运用启发性提问的策略能进一步锻炼学生思考能力,使其在数学学习中获得更多启发,从而增强学生知识生成效果和应用能力.文章以高中数学教学为... 启发性提问是教师引领学生思考数学问题及发展学生数学思维的有效举措.在高中数学教学中,教师运用启发性提问的策略能进一步锻炼学生思考能力,使其在数学学习中获得更多启发,从而增强学生知识生成效果和应用能力.文章以高中数学教学为切入点,联系启发性提问加以阐述,进一步分析基于启发性提问的高中数学教学意义和原则,并在此基础上总结了几点有效的策略,以期助力教师科学运用启发性提问方式推动学生高效学习数学. 展开更多
关键词 启发性提问 数学 高中 路径 意义
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高中数学教学中运用启发性提问的实践探索
3
作者 刘欣娜 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第8期99-102,共4页
高中是培养学生开放性思维与实践能力的中级阶段,是促进学生全面发展的重要施教时期。提出问题是开发学生思维的重要前提与关键,科学运用启发性提问教学方式,帮助学生养成积极探索学习问题的习惯,能使学生的学习更深入,学习效果更明显... 高中是培养学生开放性思维与实践能力的中级阶段,是促进学生全面发展的重要施教时期。提出问题是开发学生思维的重要前提与关键,科学运用启发性提问教学方式,帮助学生养成积极探索学习问题的习惯,能使学生的学习更深入,学习效果更明显。新课改教育政策中指出,教师作为伟大教育事业的主要承担者,要传授学生知识,更要教会学生如何去学习。高中生善于思考,教师要高效利用高中生的学习特性,在教学中培养学生善于发问、善于思考的学习能力。文章通过分析启发性提问的具体内涵与特征,探讨开展启发探究的必要性与意义,从而探究出高中数学启发学生问题意识的策略。 展开更多
关键词 高中数学 启发性提问 应用 策略
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启发性提问对初中物理教学的意义及应用研究
4
作者 麦麦提图尔贡·达伍提 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第6期102-105,共4页
伴随着新一轮基础教育课程改革的不断深入初中阶段的物理课程教学活动产生了极为巨大的转变,也对初中物理老师体会粗了更高的要求。所以,在初中物理课程教学活动实际开展的过程当中,初中物理老师需要科学、精准、及时的转变自身的教学... 伴随着新一轮基础教育课程改革的不断深入初中阶段的物理课程教学活动产生了极为巨大的转变,也对初中物理老师体会粗了更高的要求。所以,在初中物理课程教学活动实际开展的过程当中,初中物理老师需要科学、精准、及时的转变自身的教学方式以及教学策略,对教育模式进行持续的改进与优化,而课堂提问作为初中物理课程教学活动当中最为常用语常见的方式之一,对于初中生对初中物理知识的吸收以及理解有着极为巨大的帮助,也可以对初中生善于思考、勇于提问的能力进行积极培育,对课堂的实际教学有着极为关键的促进作用以及推进作用。 展开更多
关键词 启发性提问 初中物理 课程教学
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启发性提问在高中数学教学中运用
5
作者 陈超 《新潮电子》 2023年第8期256-258,共3页
在数学课堂,通过设置具有启发性的问题,可以引发学生的自主思考,让学生的思维活跃起来。高中数学具有一定的难度,根据学生难以理解的点设置问题,启发学生,可以提升学生自主解决问题的能力,同时锻炼了学生的数学思维。基于此,文章以高中... 在数学课堂,通过设置具有启发性的问题,可以引发学生的自主思考,让学生的思维活跃起来。高中数学具有一定的难度,根据学生难以理解的点设置问题,启发学生,可以提升学生自主解决问题的能力,同时锻炼了学生的数学思维。基于此,文章以高中数学为研究对象,分析了启发性提问在高中数学的应用价值和标准,指出了高中数学教学现状,并以案例的方式对启发式提问在课堂的应用进行了分析,期望在有效策略的推动下开启学生的思维,实现学生的有效学习。 展开更多
关键词 启发性提问 高中数学 应用
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启发性提问在高中数学教学中的应用 被引量：2
6
作者 蒋婷婷 《数学学习与研究》 2021年第28期20-21,共2页
“循循善诱”是高中数学教师必须要掌握的一种技巧方法,在新课标背景下则将此称之为启发性提问.教师要善于抓住各种问题契机,给学生的思维带来启发,以此促使学生对知识产生更加深入的理解.本文中,我们将从自身的实践教学经验出发,对启... “循循善诱”是高中数学教师必须要掌握的一种技巧方法,在新课标背景下则将此称之为启发性提问.教师要善于抓住各种问题契机,给学生的思维带来启发,以此促使学生对知识产生更加深入的理解.本文中,我们将从自身的实践教学经验出发,对启发性提问在高中数学教学中的应用做出相关探讨. 展开更多
关键词 启发性提问 高中数学 教学应用
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初中物理教学中启发性提问的方式 被引量：4
7
作者 张应中 《教育导刊（上半月）》 北大核心 2011年第8期95-95,共1页
教育先辈叶圣陶先生曾讲过“教师自始即不要多讲，而致力于导，使学生逐渐自求得之”。在教学中有目的精心设置启发性的问题，形成各种不同的物理情景，就能引起学生的思考和学习兴趣，促使学生主动学习．从而提高物理教学质量，并培养... 教育先辈叶圣陶先生曾讲过“教师自始即不要多讲，而致力于导，使学生逐渐自求得之”。在教学中有目的精心设置启发性的问题，形成各种不同的物理情景，就能引起学生的思考和学习兴趣，促使学生主动学习．从而提高物理教学质量，并培养学生的创造性思维和能力。笔者根据自己多年的教学实践经验，谈谈物理教学中的几种启发性提问。 展开更多
关键词 初中物理教学 启发性提问 物理情景 学习兴趣 教学质量 主动学习 实践经验 学生
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物理教学中注重启发性提问引领学生成才 被引量：1
8
作者 高芳 《成才之路》 2013年第25期72-72,共1页
物理教学中，需要教师精心创设不同的物理情景，设计启发性问题，以激发学生学习物理的兴趣和主动性。启发性提问，可以有效地帮助引导学生进行学习和思考，激发学生学习的兴趣。
关键词 初中物理 启发性提问 学习兴趣 应用 成才
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启发性提问在高中数学教学中运用概述 被引量：4
9
作者 王宜艳 《数理化解题研究》 2022年第12期38-40,共3页
对于数学学科来说,问题的提出往往比问题的解决更关键,所以,在教学高中数学知识中,数学教师更要高度重视数学课堂的提问作用,不能仅仅依靠机械性的课堂提问,来推进数学课堂的教学进度,而是要在高中数学课堂之上坚持以启发性提问来掌控... 对于数学学科来说,问题的提出往往比问题的解决更关键,所以,在教学高中数学知识中,数学教师更要高度重视数学课堂的提问作用,不能仅仅依靠机械性的课堂提问,来推进数学课堂的教学进度,而是要在高中数学课堂之上坚持以启发性提问来掌控数学课堂节奏.这样不但可以提升学生的想象与思维能力,还能在高中数学课堂为学生营造浓厚的数学学习氛围,将数学学习效果努力提升,文章首先对高中数学授课现状的内容展开了分析,随后总结了提问在高中数学教学中的主要作用,最后针对高中数学教学启发性提问的应用提出几点策略,以求顺利促进高中数学教学质量的有序提升. 展开更多
关键词 启发性提问 高中数学 教学运用
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启发性提问在高中数学教学中的应用 被引量：3
10
作者 王春海 《学周刊》 2020年第14期139-140,共2页
爱因斯坦曾说过,提出问题往往比解决问题更重要。对于高中数学教学来说,提出问题不应是一个机械的提问过程,而是应注重启发,使高中学生的思维能力以及想象能力等获得进步,如此才利于推动高中学生获得更为长远的进步。所以,在高中数学教... 爱因斯坦曾说过,提出问题往往比解决问题更重要。对于高中数学教学来说,提出问题不应是一个机械的提问过程,而是应注重启发,使高中学生的思维能力以及想象能力等获得进步,如此才利于推动高中学生获得更为长远的进步。所以,在高中数学教学中,教师应善于运用启发性提问这一方式,为学生营造良好的课堂氛围,使学生在课堂中的主动性均能够得以提高,从而使高中数学教学质量得到提高。 展开更多
关键词 启发性提问 高中数学 教学 应用
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引导思考的价值——启发性提问在高中数学教学中的应用研究 被引量：5
11
作者 张世凡 冉雪琴 《数学学习与研究》 2021年第20期16-17,共2页
在高中数学教学中,采用启发提问方法组织教学活动,能够拓展学生思维的,提高课堂教学的有效性.文章以启发性提问在高中数学教学中的应用为研究对象,对课堂提问的意义及作用进行简单的叙述,针对教育中存在的问题,提出几点建议,希望为数学... 在高中数学教学中,采用启发提问方法组织教学活动,能够拓展学生思维的,提高课堂教学的有效性.文章以启发性提问在高中数学教学中的应用为研究对象,对课堂提问的意义及作用进行简单的叙述,针对教育中存在的问题,提出几点建议,希望为数学教学活动开展提供参考. 展开更多
关键词 启发性提问 高中 数学教学 教学模式
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启发性提问对初中物理教学的意义及应用方式 被引量：1
12
作者 梁玉芬 《数理化解题研究（初中版）》 2016年第11期58-58,共1页
现今，随着我国课堂教学改革日益备受关注，各校的各个学科都在教学的环节上做出了相应的改革．对于初中比较复杂的物理学科而言，教育工作者也对其进行了深入的探究，并且提出启发性提问是初中物理教学重要的组成部分之一．下面，本文... 现今，随着我国课堂教学改革日益备受关注，各校的各个学科都在教学的环节上做出了相应的改革．对于初中比较复杂的物理学科而言，教育工作者也对其进行了深入的探究，并且提出启发性提问是初中物理教学重要的组成部分之一．下面，本文主要从启发性提问对初中物理教学的意义和应用方式着手，进行简单的阐述和说明． 展开更多
关键词 启发性提问 初中 物理教学 意义 应用方式
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启发性提问在初中物理教学中的应用 被引量：1
13
作者 孙沛根 《数理化解题研究（初中版）》 2017年第4期81-81,共1页
所谓“教学”是教师“教”与学生“学”的有机结合．在初中物理教学中，教师应采取有效的策略，将学生学习的积极性充分的调动出来，进而将教师“教”与学生“学”的效能最大程度的发挥出来，有助于提高学生物理学习的质量，对学生的长... 所谓“教学”是教师“教”与学生“学”的有机结合．在初中物理教学中，教师应采取有效的策略，将学生学习的积极性充分的调动出来，进而将教师“教”与学生“学”的效能最大程度的发挥出来，有助于提高学生物理学习的质量，对学生的长远学习非常有利．而启发性提问就是教师“教”与学生“学”的有机结合策略，教师通过有效的启发，使学生能处于最佳的状态学习和思考，能够确保学生物理学习的有效性，实现最佳的学习效果．因此，本文主要针对于启发性提问在初中物理教学中的应用进行了细致的分析和研究． 展开更多
关键词 启发性提问 初中物理教学 应用
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启发性提问对中职物理教学的意义及应用方式分析
14
作者 张琳 《数理化解题研究（初中版）》 2015年第11期76-76,共1页
中职院校教育是以学生的就业为最终教育目标进行教学的职业教育，培养的是技能型专业人才，中职物理是许多专业的基础学科，在中职教育中具有重要的地位。
关键词 启发性提问 中职物理 教学意义
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启发性提问在物理教学中的应用刍探 被引量：2
15
作者 徐锦新 《成才之路》 2018年第4期96-96,共1页
物理教学具有一定的难度,涉及的内容比较多,这也让很多学生在学习中遇到困难,甚至失去对物理学习的兴趣。因此,教师应采取有效措施激发学生学习的积极性,进而积极主动地投入到课堂教学中来。启发性提问是一种有效的措施,文章结合教学实... 物理教学具有一定的难度,涉及的内容比较多,这也让很多学生在学习中遇到困难,甚至失去对物理学习的兴趣。因此,教师应采取有效措施激发学生学习的积极性,进而积极主动地投入到课堂教学中来。启发性提问是一种有效的措施,文章结合教学实践,对启发性提问在物理教学中的应用策略进行研究。 展开更多
关键词 物理教学 启发性提问 应用策略 学习兴趣
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启发性提问在高中数学教学中的应用 被引量：1
16
作者 赵庆艳 《女报》 2020年第4期177-177,共1页
爱因斯坦曾说过,提出问题往往比解决问题更重要。对于高中数学教学来说,提出问题不应是一个机械的提问过程,而是应注重启发,使高中学生的思维能力以及想象能力等获得进步,如此才利于推动高中学生获得更为长远的进步。所以,在高中数学教... 爱因斯坦曾说过,提出问题往往比解决问题更重要。对于高中数学教学来说,提出问题不应是一个机械的提问过程,而是应注重启发,使高中学生的思维能力以及想象能力等获得进步,如此才利于推动高中学生获得更为长远的进步。所以,在高中数学教学中,教师应善于运用启发性提问这一方式,为学生营造良好的课堂氛围,使学生在课堂中的主动性均能够得以提高,从而使高中数学教学质量得到提高。 展开更多
关键词 启发性提问 高中数学 教学 应用
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启发性提问在高中数学教学中的应用 被引量：1
17
作者 曾素华 《中学生作文指导》 2020年第46期0062-0063,共2页
随着新课程改革的不断深化发展,教师越来越重视对于学生综合能力的培养,而启发性提问教学对培养学生的综合能力是一条行之有效的途径。在高中数学教学中应用启发性提问,可以有效发散学生的想象力以及思维能力,促使学生构建出空间更大的... 随着新课程改革的不断深化发展,教师越来越重视对于学生综合能力的培养,而启发性提问教学对培养学生的综合能力是一条行之有效的途径。在高中数学教学中应用启发性提问,可以有效发散学生的想象力以及思维能力,促使学生构建出空间更大的高中数学思维体系,使学生的学习更为主动,活跃高中数学课堂教学氛围,促使学生在数学学习方面有更长远的发展。 展开更多
关键词 高中数学 启发性提问 教学应用
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浅谈启发性提问在语文教学中的运用
18
作者 周秀敏 《中学教学参考》 2011年第19期34-34,共1页
启发性提问是启发式教学中的一种重要的学习方法,是在教学过程中教师根据教学规律,采取提问式的方法引导学生独立思考、积极思维并能调动学生的主动性的一种教学方法。
关键词 启发性提问 语文教学 引导学生 启发式教学 学习方法 教学规律 教学过程 教学方法
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借助启发性提问提高数学教学效益
19
作者 史传奇 《中学数学教学》 2022年第2期38-41,共4页
高中数学教学中注重启发性提问能够活跃课堂,激发学生思考的积极性与主动性,使其更好地洞察解题的思路与方法,增强其解题的自信心,因此应围绕高中数学的重点、难点知识,结合学生实际做好相关习题的筛选,并围绕习题设计启发性问题,在课... 高中数学教学中注重启发性提问能够活跃课堂,激发学生思考的积极性与主动性,使其更好地洞察解题的思路与方法,增强其解题的自信心,因此应围绕高中数学的重点、难点知识,结合学生实际做好相关习题的筛选,并围绕习题设计启发性问题,在课堂上提问学生,启发思考,提升学生学习体验的同时,高效地完成课堂教学目标. 展开更多
关键词 高中数学 启发性提问 课堂教学 教学效益
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启发性提问在中职数学教学中的应用
20
作者 刘配君 《教育艺术》 2021年第9期79-79,共1页
启发性的提问在数学课堂教学中有着较为明显的特征。中职教师若是在数学课堂中提出此种具备启发性的问题,就可以让学生更加深刻地投入到深层次的思考中,在强化其对问题的思考下,实现其思维能力的提升。从目前的数学教学来看,中职数学教... 启发性的提问在数学课堂教学中有着较为明显的特征。中职教师若是在数学课堂中提出此种具备启发性的问题,就可以让学生更加深刻地投入到深层次的思考中,在强化其对问题的思考下,实现其思维能力的提升。从目前的数学教学来看,中职数学教学还存在着教学模式单一、学生缺乏学习兴趣和积极性等问题。针对这些问题,教师应该对问题解决的对策进行研究,并同时充分发挥启发性提问的作用。这样才能在达成教学目标的前提下,实现学生思考能力、问题解决能力和数学学习能力的综合提升。 展开更多
关键词 启发性提问 中职数学 思考能力 中职教师 数学学习能力 数学教学 问题解决能力 思维能力
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