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题名基于“5C标准”的三种高级商务汉语听说教材分析
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作者
周红
邱珊珊
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机构
上海财经大学国际文化交流学院
上海财经大学附属中学
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出处
《国际中文教育（中英文）》
2024年第1期99-108,共10页
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基金
教育部人文社科项目“面向二语教学的商务汉语平衡语料库建设及应用研究”(项目编号:21YJA740056)
教育部中外语言交流合作中心2021年度项目“国际中文教育新形势下的商务汉语教材及语料库建设研究”(项目编号:21YH40C)研究成果。
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文摘
商务汉语听说教材是培养学习者听说能力的重要载体。本文选取2000年后出版的三种高级商务汉语听说教材,以“5C标准”为依据,考察了教材在编写体例、话题设置、听力语料及练习设计等方面的特点。分析发现,这三种教材包括热身话题、生词和语言点、听前训练、听后练习和综合练习等板块;话题以业务类为主,关注协商洽谈,文化类话题占比不高;每课平均题量18个,口语、听说与听力练习比例相当,交际型练习约占20%;语料长度大体在300字以内,每段生词量在11个以内;录音以对话为主,语速根据语料难易变化。最后,本文提出加强交际性、文化性、联系性、比较性及社区性等编写建议。
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关键词
5C标准
高级
商务汉语听说教材
比较研究
编写建议
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Keywords
5C Standard
advanced level
business Chinese listening and speaking textbooks
comparative study
compile suggestions
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分类号
H195.4
[语言文字—汉语]
F710-4
[经济管理—产业经济]
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