民商法课程中民商事案件模拟诉讼模块的设计研究

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作者 刘娟 《太原城市职业技术学院学报》 2024年第5期94-96,共3页

高校法学类专业教学中越来越重视实践性教学,为了让学生加深对法学知识的理解和应用,教学中常采用模拟案件流程的方式。《普通高等学校法学类本科专业教学质量国家标准》明确指出,法学类专业教学中教学模式需将理论知识与操作技能教授... 高校法学类专业教学中越来越重视实践性教学,为了让学生加深对法学知识的理解和应用,教学中常采用模拟案件流程的方式。《普通高等学校法学类本科专业教学质量国家标准》明确指出,法学类专业教学中教学模式需将理论知识与操作技能教授有机融合,以此来提升学生对职业技能的掌握。当今社会,理论知识的学习固然重要,但更重要的是对职业技能的掌握,尤其在法学专业领域,学生需要具备一定的操作技能才能适应实际工作。实训是实现这一目标的有效方式之一,在民商事案件诉讼过程中,学生可以通过实操技巧、锻炼自己应对突发事件的能力,形成团结协作的意识。 展开更多

关键词 民商法课程 民商事案件 诉讼模块

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案例教学法在民商法课程教学中的应用——评《民商法教学典型案例》

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作者 籍明明 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2023年第3期I0003-I0003,共1页

民商法课程是一门专业性与实践性较强的法律学科。案例教学法作为民商法教学中常见的教学方式,真实生动的教学案例有助于学生深入熟悉与掌握民商法知识,培养学生在学习过程中的问题意识与主动性。由孙永全、刘学信编著,人民法院出版社... 民商法课程是一门专业性与实践性较强的法律学科。案例教学法作为民商法教学中常见的教学方式,真实生动的教学案例有助于学生深入熟悉与掌握民商法知识,培养学生在学习过程中的问题意识与主动性。由孙永全、刘学信编著,人民法院出版社出版的《民商法教学典型案例》全书按照裁判要旨、当事人基本情况、案件审理经过、当事人法律关系图示。 展开更多

关键词 民商法教学 民商法课程 案例教学法 裁判要旨 案件审理 教学中的应用 教学案例 教学方式

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RCEP背景下高校东盟民商法课程教学的困境与改革路径

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作者 蒋德翠 魏佳 《广西教育》 2023年第33期129-131,156,共4页

本文以广西财经学院法学院开设的东盟民商法课程为例,剖析RCEP背景下东盟民商法课程教学的基本目标以及当前课程教学的难题,阐述通过“三融入”重整教学内容、坚持以学生为中心开展教学、构建多维度考评体系、建设多元化办学平台等课程... 本文以广西财经学院法学院开设的东盟民商法课程为例,剖析RCEP背景下东盟民商法课程教学的基本目标以及当前课程教学的难题,阐述通过“三融入”重整教学内容、坚持以学生为中心开展教学、构建多维度考评体系、建设多元化办学平台等课程教学改革策略。 展开更多

关键词 RCEP 法学本科 东盟民商法课程教学

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论商法课程资源的开发和利用

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作者 刘沂江 王颖 《贵州警官职业学院学报》 2011年第5期125-128,共4页

商法课程资源是课程资源的有机组成部分,其开发和利用应该遵循互动性原则、开放性原则、针对性原则和特色化原则;其开发和利用的重点在教师的主体地位上,资源的载体形成是多元化的。开发商法课程资源应该充分结合当地社区、学校的特色... 商法课程资源是课程资源的有机组成部分,其开发和利用应该遵循互动性原则、开放性原则、针对性原则和特色化原则;其开发和利用的重点在教师的主体地位上,资源的载体形成是多元化的。开发商法课程资源应该充分结合当地社区、学校的特色和优势来进行,从社会需求的角度开发课程资源,注重培养学生将来更好地适应社会的能力。 展开更多

关键词 课程资源 商法课程资源 商法课程资源的开发和利用

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论商法课程教学方法的改革 被引量：8

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作者 王卫国 刘丰 +2 位作者 路新利 张丽敏 胡园园 《河北农业大学学报（农林教育版）》 2008年第3期294-296,共3页

《商法》课程的教学目标是培养具有商法基本理论和从事商事实务的专门人才。商法课程具有操作性、技术性和综合性强的特点。针对其教学目标及特点对商法课程的教学方法进行改革,即坚持理论教学和实践训练并重的指导思想,以案例教学为切... 《商法》课程的教学目标是培养具有商法基本理论和从事商事实务的专门人才。商法课程具有操作性、技术性和综合性强的特点。针对其教学目标及特点对商法课程的教学方法进行改革,即坚持理论教学和实践训练并重的指导思想,以案例教学为切入点,以理论教学和实践教学为主要教学方式,以实地考察为辅助教学方式的改革。 展开更多

关键词 商法课程 教学方法 实践教学

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以伦理道德教育为核心的民商法课程教学模式改革 被引量：4

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作者 程远凤 《大学教育》 2013年第6期70-71,73,共3页

提高非法学专业人才培养的质量和法律素养,必须以课程教学理念的改革为核心;在非法学专业民商法课程教学中,要强调社会公德,进行以伦理道德为核心的民商法课程教学模式改革;从教学目标、教学方式与手段、教学内容等方面,对非法学专业民... 提高非法学专业人才培养的质量和法律素养,必须以课程教学理念的改革为核心;在非法学专业民商法课程教学中,要强调社会公德,进行以伦理道德为核心的民商法课程教学模式改革;从教学目标、教学方式与手段、教学内容等方面,对非法学专业民商法课程进行综合改革。 展开更多

关键词 伦理道德教育 法律素养 民商法课程 教学模式

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CLIL理念对高职国际商法课程双语教学的影响——以武汉城市职业学院为例 被引量：3

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作者 胡娟 《辽宁高职学报》 2013年第9期38-40,共3页

为培养复合型人才,对高职专业课程进行双语教学势在必行。以武汉城市职业学院为例,在分析双语教学现存问题基础上,进一步探讨了CLIL对双语教学的理论支撑,最后提出了改善国际商法课程双语教学的一些具有可操作性的建议:明确教学目标,创... 为培养复合型人才,对高职专业课程进行双语教学势在必行。以武汉城市职业学院为例,在分析双语教学现存问题基础上,进一步探讨了CLIL对双语教学的理论支撑,最后提出了改善国际商法课程双语教学的一些具有可操作性的建议:明确教学目标,创设教学情景,细化评价措施。 展开更多

关键词 CLIL理念 国际商法课程 双语教学

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我国高校商法课程的教学现状与应对 被引量：2

8

作者 但小红 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2013年第20期124-126,共3页

阐述了高校商法课程教学中存在的诸多问题,在很大程度上影响着商法学科的建设。针对存在的一系列问题,分析其原因,提出了应在协调好商法和其他学科的关系基础上,进行商法教学大纲和教材的编写,提炼出商法分则,并在教学方法上实行创新。

关键词 商法课程 教学现状 应对措施

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行动导向教学法在高职国际商法课程中的应用 被引量：1

9

作者 景凌凌 《四川职业技术学院学报》 2012年第5期113-115,共3页

本文认为在高职国际贸易专业的国际商法课程教学中,采用以行动为学习方法,以案例教学、任务教学、角色扮演等多种方式为主要教学途径,可以更好地调动高职学生学习的积极性和主动性,从而达到教学目标。

关键词 行动导向法 国际商法课程 高职

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高校商法课程教学范式研究

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作者 俞志方 樊清华 《教育与职业》 北大核心 2008年第33期132-134,共3页

商法课程教学模式及范式的选择，应当凸显商法学科的实用性品格及该学科逻辑体系的内在规律性。具体而言，我们应在重新审思商法教学现实状况的基础上，以商法案例教学的语境设计与分析为视角，拓宽视域、转换思路、更新方法，对商法课... 商法课程教学模式及范式的选择，应当凸显商法学科的实用性品格及该学科逻辑体系的内在规律性。具体而言，我们应在重新审思商法教学现实状况的基础上，以商法案例教学的语境设计与分析为视角，拓宽视域、转换思路、更新方法，对商法课程教学范式做出科学、合理的安置，探寻如何在商法教学中形成系统、直观、立体的教育模式，如何培养学生的法律思维能力和社会实践能力，发掘案例教学在商法教学中的功能与地位，以实现商法教学向更高层次拓展。 展开更多

关键词 商法课程 案例教学 语境设计 范式研究 高校

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关于在经济类高等院校开设商法课程的探讨

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作者 时万青 《商场现代化》 北大核心 2005年第A10期239-239,共1页

从经济类院校的特点出发,根据目前我国经济类院校开设经济法概论课的现状和存在的不足,论述了经济类高等院校开设商法课的必要性、经济类高等院校现已开设的经济法概论课程与商法课程是否重叠以及这两门课程的内容界定等问题。

关键词 经济类高等院校 商法课程 商业规则 商人精神 商法内容

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商贸越语专业开设国际商法课程的探讨

12

作者 刘爱英 《高教论坛》 2013年第3期105-107,共3页

商贸越语专业开设国际商法课程具有重要的理论价值和现实意义。通过分析当前国际商法课程在商贸越语专业教学实践中存在的问题,提出科学设置国际商法课程,依据不同专业确定教学内容,注重教材的选用,丰富教学方法和手段,挖掘校外教学资源... 商贸越语专业开设国际商法课程具有重要的理论价值和现实意义。通过分析当前国际商法课程在商贸越语专业教学实践中存在的问题,提出科学设置国际商法课程,依据不同专业确定教学内容,注重教材的选用,丰富教学方法和手段,挖掘校外教学资源,加强实践训练,采用科学、合理的考试方式等教学改革措施来提高国际商法的教学效果。 展开更多

关键词 高职院校 教学改革 商贸越语专业 国际商法课程

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论商法课程实践教学体系的构建

13

作者 张敏 邱玉成 《广西教育》 2011年第6期72-74,共3页

目前我国高校商法学课程的教学主要存在理论与实践脱节严重、学生动手能力差、学生毕业后缺乏从事商事法律实践工作所需的许多技能等问题。因此,要提高学生的学习效率、促进理论和实践的结合,应重视商法实践教学,从人才培养目标、教学... 目前我国高校商法学课程的教学主要存在理论与实践脱节严重、学生动手能力差、学生毕业后缺乏从事商事法律实践工作所需的许多技能等问题。因此,要提高学生的学习效率、促进理论和实践的结合,应重视商法实践教学,从人才培养目标、教学内容、教学方法及考核标准等方面构建商法课程实践教学体系。 展开更多

关键词 商法课程 教学改革 实践教学

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论商法课程教学理念的确立和教学方法改革

14

作者 刘家胜 《商情》 2007年第2期23-24,共2页

商法学是国家教育部规定的高等教育法学专业核心主干课程之一,是为培养适应市场经济需要的法学人才而设置的一门必修课程。商法学也是一个体系完整、内容丰富、综合性高、实务性强的法律学科,它所涉及的是市场经济法律体系中的一些重要... 商法学是国家教育部规定的高等教育法学专业核心主干课程之一,是为培养适应市场经济需要的法学人才而设置的一门必修课程。商法学也是一个体系完整、内容丰富、综合性高、实务性强的法律学科,它所涉及的是市场经济法律体系中的一些重要的组织制度和交易制度。改进商法学的教学方法,确立以素质教育为基础和与职业教育相结合的教育目标;采取灵活多样的课堂教学方式;正确运用案例进行教学;"诊所式法律教育"模式在商法教学中的辅助运用等,对于提高学生的学习效率、促进理论和实践的结合,发展商法理论等都有着极其重要的意义。 展开更多

关键词 商法课程教学 理念确立 教学方法改革

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商法课程多维教学方法设计 被引量：1

15

作者 杨国平 《黑河学刊》 2010年第6期119-120,122,共3页

商法传统讲授式教学法是一种单向的信息传输方式,不利于发挥学生的主观能动性。在商法教学中,根据商法课程的特点,综合运用实现讲授式、讨论式和研究式教学方法的优化组合,是提高商法课程教学效率和教学质量的重要途径。

关键词 商法课程 教学方法 优化组合

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商务英语专业国际商法课程多模态教学研究 被引量：2

16

作者 国冬凌 《中国教育技术装备》 2016年第14期72-73,共2页

在国际商法课程教学中引进开放动态的多模态教学模式,利用各种符号资源获取知识,能够使学生增强学习感官性,更有效地接受课堂上的理论知识,提升应用能力,大幅增强教学效果。

关键词 商务英语专业 国际商法课程 多模态教学

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BOPPPS教学模型在国际商法课程改革中的实证研究

17

作者 蔡驰 《教育信息化论坛》 2022年第23期57-59,共3页

国际商法课程由于知识点繁多且理论性强,对于商务英语专业的学生来说存在挑战,“满堂灌”等传统教学模式已不再适用。近年来以有效教学著称的BOPPPS教学模型在国内高校的研究和应用不断深入,意义深远。基于此,探讨以BOPPPS模型为基础的... 国际商法课程由于知识点繁多且理论性强,对于商务英语专业的学生来说存在挑战,“满堂灌”等传统教学模式已不再适用。近年来以有效教学著称的BOPPPS教学模型在国内高校的研究和应用不断深入,意义深远。基于此,探讨以BOPPPS模型为基础的国际商法课程设计及课堂实施情况,通过切割教学环节,强调以学生为中心,教学效果明显。 展开更多

关键词 BOPPPS模型 国际商法课程 教学改革

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高职院校民商法课程教学改革的思考实践

18

作者 樊松娟 《教育教学论坛》 2018年第17期262-263,共2页

目前,教学改革已经成为了高职院校发展的重要方向,也是新课改的必然要求。尤其是对于民商法来说,该课程本身就具备较强的实践性,如何跳出圈子,进行教学模式的转变,进行创新与改革是我们需要思考的。但是,目前民商法课程教学改革还存在... 目前,教学改革已经成为了高职院校发展的重要方向,也是新课改的必然要求。尤其是对于民商法来说,该课程本身就具备较强的实践性,如何跳出圈子,进行教学模式的转变,进行创新与改革是我们需要思考的。但是,目前民商法课程教学改革还存在一些缺漏,还需要在不断的发展中进行改进和完善,进行新模式的探索,以此来促进学生综合素质的提升、专业能力的提升,达到教育改革的最终目的。笔者根据相关文献,从当前民商法课程教学体系存在的缺陷为切入点,对民商法教育改革进行讨论和研究。 展开更多

关键词 高职院校 民商法课程 教学改革

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《国际商法》课程思政教学设计思路与实施路径

19

作者 李玉莲 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第7期0053-0056,共4页

高校承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人的重任,“德”排在首位,可见思想政治教育是高校教育的重中之重。课程思政背景下,高校应最大化的发挥各门课程的育人作用,让各门课程与思政课同向同行,形成协同效应,《国际商法》... 高校承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人的重任,“德”排在首位,可见思想政治教育是高校教育的重中之重。课程思政背景下,高校应最大化的发挥各门课程的育人作用,让各门课程与思政课同向同行,形成协同效应,《国际商法》课程教学也不例外,需要教师充分挖掘该课程内容中所蕴含的思政教育资源,提高国际商务课程思政教学成效,为立德树人根本目标的实现筑牢根基。基于此,本文就《国际商法》课程思政教学设计与实施路径展开探讨研究。 展开更多

关键词 《国际商法》课程思政 教学设计 实施路径

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基于TBL和翻转课堂的“海商法”课程线上线下混合式教学改革实践

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作者 黄振凯 曹亮 《黑龙江教育（理论与实践）》 2024年第10期57-59,共3页

针对“海商法”课程教学存在的模式和手段单一、案例教学枯燥、考核导向模糊、无法有效调动学生学习兴趣和自主性等问题,文章在分析课程教学现状的基础上,基于X星平台及国家精品课程资源,对理论和案例分析采用不同的教学设计,开展基于TB... 针对“海商法”课程教学存在的模式和手段单一、案例教学枯燥、考核导向模糊、无法有效调动学生学习兴趣和自主性等问题,文章在分析课程教学现状的基础上,基于X星平台及国家精品课程资源,对理论和案例分析采用不同的教学设计,开展基于TBL(Team-Based Learning,团队教学法)和翻转课堂的线上线下混合式教学改革实践。实践结果表明,多元化的教学方式提升了学生学习兴趣,课堂参与度得到很大改善,学生平时成绩和期末考试成绩均得到了显著提高。 展开更多

关键词 “海商法”课程 TBL 翻转课堂 混合式教学

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