融入商科特色的智能科学与技术新专业建设探讨

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作者 周艳聪 姜书浩 +1 位作者 张晓琴 王岩 《创新教育研究》 2024年第1期272-278,共7页

随着人工智能成为国际竞争的新焦点和经济发展的新引擎,智能科学与技术的发展已经成为国家战略的需要。智能科学与技术专业面向前沿高新技术,是一个多学科交叉融合专业。本文从专业建设的背景、专业培养目标、师资队伍、课程体系结构、... 随着人工智能成为国际竞争的新焦点和经济发展的新引擎,智能科学与技术的发展已经成为国家战略的需要。智能科学与技术专业面向前沿高新技术,是一个多学科交叉融合专业。本文从专业建设的背景、专业培养目标、师资队伍、课程体系结构、课程建设、实践教学与教学管理等几个方面对智能科学与技术新专业的建设情况进行了总结与探讨。实践证明,新专业建设方案取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 智能科学与技术 新专业建设 商科特色

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“双高”视域下商科特色校园文化软实力构建研究

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作者 严佳 《江苏商论》 2023年第7期125-127,共3页

“双高计划”赋予了职业院校建设发展新的价值意蕴和内涵。在“双高计划”视域下,深化商科院校校园文化建设,在商业人才培养的全过程中,强化以文化人、以文育人,突出文化软实力构建,能够深化传统文化与校园文化之间的融合,切实提升学校... “双高计划”赋予了职业院校建设发展新的价值意蕴和内涵。在“双高计划”视域下,深化商科院校校园文化建设,在商业人才培养的全过程中,强化以文化人、以文育人,突出文化软实力构建,能够深化传统文化与校园文化之间的融合,切实提升学校的品牌形象。 展开更多

关键词 “双高”建设 商科特色 校园文化 建设路径

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“仁智合一”商科特色的大学生综合素质培养体系研究与实践 被引量：2

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作者 马广水 亓俊忠 +7 位作者 刘文斌 吴升刚 韩西清 罗继秋 刘锡冬 王岳喜 王志华 潘振良 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第5期38-42,共5页

针对高职院校人才培养中存在着"重技能、轻素质"的现状,山东商业职业技术学院创新高职教育理念,丰富了"仁智合一"商科特色大学生综合素质培养的内涵,更加明确了商科类高职院校培养目标的定位问题。系统设计了"... 针对高职院校人才培养中存在着"重技能、轻素质"的现状,山东商业职业技术学院创新高职教育理念,丰富了"仁智合一"商科特色大学生综合素质培养的内涵,更加明确了商科类高职院校培养目标的定位问题。系统设计了"仁智合一"商科特色的大学生综合素质培养体系,有效解决高职院校大学生综合素质培养弱化的问题。创建了"一合六全八平台"保障体系,明显提高了商科类专业人才培养质量。 展开更多

关键词 仁智合一 商科特色 综合素质 培养体系

原文传递

基于商科特色的高职院校图书馆特色馆藏建设研究——以浙江商业职业技术学院图书馆为例 被引量：3

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作者 陈丽娟 《图书馆研究》 2013年第1期31-33,共3页

以浙江商业职业技术学院图书馆为例,从商科高职院校图书馆建设特色馆藏的需求导向分析入手,探讨在重点专业、校企合作等方面建设商科特色馆藏的主要内涵,并提出建设商科特色馆藏的思想保障、组织保障、制度保障、队伍保障等机制建设。

关键词 高职院校 商科特色 特色馆藏

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商科特色的电子信息工程专业实践教学探析——以湖南商学院为例 被引量：1

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作者 李桂梅 李科生 《当代教育理论与实践》 2009年第5期35-37,共3页

质量是教育的生命线。要抓好质量,加强"实践教学"至关重要。湖南商学院以美国工程与技术认证协会(A-BET)完成的"ABET Engineer in Criteria 2000"(ABETEC2000)评估准则为指导,结合本校的特色,进行了"宽口径+... 质量是教育的生命线。要抓好质量,加强"实践教学"至关重要。湖南商学院以美国工程与技术认证协会(A-BET)完成的"ABET Engineer in Criteria 2000"(ABETEC2000)评估准则为指导,结合本校的特色,进行了"宽口径+商科特色"的课程体系、以"大实践观"为导向,全程训练,突出工程实践能力的改革,力争培养出具有商科特色的强实践能力的电子信息工程人才。 展开更多

关键词 电子信息工程 目标定位 实践教学 商科特色

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基于高校转型发展视野的商科特色专业集群形成路径探究 被引量：5

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作者 江凤香 《陕西教育（高教版）》 2018年第7期25-26,共2页

为了培养适应地方经济发展的应用型人才,数百所地方院校转型为应用型本科院校,故地方高校需探索一种教育模式培养应用型人才以适应新经济时代的人才需求。应用型院校商科人才培养须重在"应用"二字,因此,应用型院校商科类人才... 为了培养适应地方经济发展的应用型人才,数百所地方院校转型为应用型本科院校,故地方高校需探索一种教育模式培养应用型人才以适应新经济时代的人才需求。应用型院校商科人才培养须重在"应用"二字,因此,应用型院校商科类人才培养需要加强专业集群建设,加强专业之间资源共享,人才协同培养,提高专业建设水平,不断优化商科专业结构,探索符合社会发展需求的课程设计,共建课程群,实现课程资源共享,促进教师团队建设,加强教学团队建设,实现教育教学探讨,以培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。 展开更多

关键词 应用型高校 高校转型 商科特色 专业集群

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基于商科特色的“前店后学”高职人才培养模式探析 被引量：1

7

作者 花永剑 《职教通讯》 2013年第23期12-14,共3页

商科高职,侧重于流通领域,这使得它与侧重于生产领域的工科高职有着明显的区别。从商科商职的人才培养目标切入,结合学生的新特点,提出"前店后学"的人才培养模式,并针对实施中可能出现的问题提出一些注意事项。

关键词 商科特色 “前店后学” 人才培养模式

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基于商科特色的高职服务类创新型人才培养研究——以浙江商业职业技术学院市场营销专业为例 被引量：2

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作者 沈侃 《中国商论》 2013年第11Z期191-192,共2页

本文从高职服务类创新型人才培养模式的现状及存在的问题分析入手,以浙江商业职业技术学院市场营销专业创新型人才培养为例,从确立培养目标、创新课程体系、改革学生学业评价体系、建设实训教学体系、打造专兼职融为一体的教学团队等方... 本文从高职服务类创新型人才培养模式的现状及存在的问题分析入手,以浙江商业职业技术学院市场营销专业创新型人才培养为例,从确立培养目标、创新课程体系、改革学生学业评价体系、建设实训教学体系、打造专兼职融为一体的教学团队等方面,探讨构建基于商科特色的高职服务类创新型人才培养模式。 展开更多

关键词 高职院校 商科特色 市场营销 创新型人才培养模式

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发挥商科特色专业优势 凸显创业教育扶贫功效——河南经贸职业学院探索“4-1-N”扶贫新模式 被引量：1

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作者 朱志伟 《河南教育（高教版）（中）》 2020年第8期53-55,共3页

河南经贸职业学院深入贯彻落实党和国家精准扶贫战略部署,按照“传承优势、聚焦特色、对接产业、服务区域”的思路,以专业教育引导学生主动服务区域发展,以创新创业教育引导学生矢志投身扶贫行动,在工作中创新性地构建结对帮扶模式,收... 河南经贸职业学院深入贯彻落实党和国家精准扶贫战略部署,按照“传承优势、聚焦特色、对接产业、服务区域”的思路,以专业教育引导学生主动服务区域发展,以创新创业教育引导学生矢志投身扶贫行动,在工作中创新性地构建结对帮扶模式,收到良好效果。立足商科特色,激发创新意识,助力学生创新创业。 展开更多

关键词 创新创业教育 教育扶贫 激发创新 结对帮扶 服务区域发展 商科特色 对接产业 创新性

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EQUIS认证与中国特色商科教育质量管理体系建构 被引量：1

10

作者 刘复兴 谢佳 《西北师大学报（社会科学版）》 北大核心 2023年第1期109-117,共9页

改革开放以来,伴随着我国社会经济的快速发展,商科教育在高等教育体系中的地位更加凸显,也肩负着更大的社会责任。商科教育在培养我国社会经济和企业管理专业人才方面发挥着关键的作用,其质量直接影响着社会经济的发展水平。EQUIS认证... 改革开放以来,伴随着我国社会经济的快速发展,商科教育在高等教育体系中的地位更加凸显,也肩负着更大的社会责任。商科教育在培养我国社会经济和企业管理专业人才方面发挥着关键的作用,其质量直接影响着社会经济的发展水平。EQUIS认证起源于欧洲,是国际前沿的商科教育专业认证体系,我国大多数一流高校的商学院均通过参与该认证体系来保障和提升商科教育质量。结合国际前沿的商科教育质量管理理论和EQUIS认证的质量指标维度,建构中国特色商科教育质量管理体系是我国商科教育发展的一个核心目标。高质量发展和立德树人是我国商科教育质量管理的政治论基础,内外部利益相关者协同治理是商科教育质量管理的重要抓手,质量文化建设是商科教育质量管理的关键要素。 展开更多

关键词 EQUIS认证 商科教育 质量管理 中国特色商科教育质量管理体系

原文传递

打造地方商科院校专业特色的思路与实施途径 被引量：1

11

作者 汤健 《大学教育》 2014年第4期78-80,共3页

在商校普遍开办商科类专业的形势下,地方商科类院校要利用自身的办学优势,坚持扎实基础、遵循专业发展本质、引领专业发展趋势的原则,从专业选择、目标定位和专业质量评价等方面加强专业特色建设。

关键词 商科特色实践教学质量评价

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商科院校电子信息工程专业特色研究与实践 被引量：1

12

作者 李桂梅 《教师》 2009年第6期36-37,共2页

结合我院实际，本文探讨了我院电子信息工程专业的定位、办学特色，探索了构建立体化课程体系，培养商科特色，构建多元化的实践教学体系，培养工程实践能力，并取得了明显成效。

关键词 电子信息工程 办学特色 商科特色 工程实践

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商科院校图书馆馆藏资源建设如何突出重点学科特色

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作者 王淑华 曾平 《内蒙古科技与经济》 2008年第15期202-203,共2页

文章针对高校的办学特色,从突出商科教育特色、加强馆藏资源应用意识、建立和完善学科馆员制度、围绕重点学科建设制定馆藏建设策略四个方面入手,探讨了商科院校图书馆馆藏资源建设突出重点学科特色的策略。

关键词 商科特色 特色馆藏 重点学科 学科馆员

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商科类高职院校的大学生综合素质培养模式研究

14

作者 刘文斌 马广水 亓俊忠 《中国成人教育》 北大核心 2014年第14期77-78,共2页

针对高职院校人才培养中存在着"重技能、轻素质"的现状,山东商业职业技术学院创新高职教育理念,研究并实践了"仁智合一"商科特色的大学生综合素质培养模式,创建了"一体、三化、三全"大学生综合素质培养体... 针对高职院校人才培养中存在着"重技能、轻素质"的现状,山东商业职业技术学院创新高职教育理念,研究并实践了"仁智合一"商科特色的大学生综合素质培养模式,创建了"一体、三化、三全"大学生综合素质培养体系,建立了"教导合一"的"教书育人"体制机制,明显提高了商科类专业人才培养质量。 展开更多

关键词 商科特色 综合素质 培养模式

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商科院校创业教育课程体系构建研究 被引量：3

15

作者 金来香 《当代教育理论与实践》 2013年第5期118-120,共3页

本文在对商科类大学生近年来创业教育的现状和特点进行研究的基础上,认为商科院校必须增强大学生创新意识和创业型思维的培养,重点培育商科学生在变化中挖掘商机的创业核心能力,才能改变现状,化劣势为优势。科学构建具有商科特色的创业... 本文在对商科类大学生近年来创业教育的现状和特点进行研究的基础上,认为商科院校必须增强大学生创新意识和创业型思维的培养,重点培育商科学生在变化中挖掘商机的创业核心能力,才能改变现状,化劣势为优势。科学构建具有商科特色的创业教育课程体系是实现这一转变的有效途径。 展开更多

关键词 创业教育 商科特色 课程体系

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地方商科院校创新创业人才培养的若干思考

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作者 杨水根 《创新与创业教育》 2017年第6期121-123,共3页

培养高素质创新创业人才是高校的责任和担当。结合地方商科院校的实际,商科创新创业人才培养应该围绕育人理念、育人平台、育人机制等进行总体谋划。在此基础上,提出秉承商科教育特色确立人才培养定位,着力"创业三维"完善能... 培养高素质创新创业人才是高校的责任和担当。结合地方商科院校的实际,商科创新创业人才培养应该围绕育人理念、育人平台、育人机制等进行总体谋划。在此基础上,提出秉承商科教育特色确立人才培养定位,着力"创业三维"完善能力培养体系,紧贴区域实际提升产教融合协同育人水平等创新创业教育发展的基本路径。 展开更多

关键词 地方院校 商科特色 创新创业 产教融合 人才培养

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实验教学中心建设与改革探索 被引量：1

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作者 韩晓敏 孙欢 《实验室科学》 2021年第2期209-211,216,共4页

实验室是本科人才培养的重要基地,实验教学中心承担着实验室建设与实验教学的重要任务。结合天津商业大学建设商科特色鲜明的高水平大学的办学定位,以国家级和市级实验教学中心为例探析在特色建设、教学理念革新、实验教学体系改革、实... 实验室是本科人才培养的重要基地,实验教学中心承担着实验室建设与实验教学的重要任务。结合天津商业大学建设商科特色鲜明的高水平大学的办学定位,以国家级和市级实验教学中心为例探析在特色建设、教学理念革新、实验教学体系改革、实验资源构建和培养模式优化等方面实验教学中心的建设与改革。总结了实验教学中心商科特色建设成效,为实验中心的进一步建设提供借鉴。 展开更多

关键词 实验教学 商科特色 建设与改革

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