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“四个自信”融入“全球变化生态学”课程思想政治教育的探索 被引量:1
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作者 王玉玉 马静 《中国林业教育》 2024年第4期40-45,共6页
在全球变化加剧的背景下,“全球变化生态学”课程作为生态系统保护与管理领域的重要理论支撑,为深化课程思政教育提供了得天独厚的契机。由于课程内容涉及大量的科学概念、术语及数据,传统教学模式显得枯燥乏味,加之学习监管机制的薄弱... 在全球变化加剧的背景下,“全球变化生态学”课程作为生态系统保护与管理领域的重要理论支撑,为深化课程思政教育提供了得天独厚的契机。由于课程内容涉及大量的科学概念、术语及数据,传统教学模式显得枯燥乏味,加之学习监管机制的薄弱与评价体系的不完善等问题,学生的参与热情和学习动力不足。“四个自信”(道路自信、理论自信、制度自信、文化自信)是对新时代中国发展道路和方向的高度概括和指引。为了帮助学生牢固树立“四个自信”,培养兼具专业知识和高尚情操的新时代人才,增强专业课程的育人价值,课程组深入挖掘“全球变化生态学”课程与“四个自信”紧密相关的思政元素切入点,精心设计“考—讲—问—答—评”5个教学环节,促进专业课程教学与“四个自信”的深度融合,实现学生专业知识与思政素养的同步提升。教学实践表明,将“四个自信”融入“全球变化生态学”课程思政教学,不仅拓宽了课程的知识维度和深度,提升了教学质量与育人成效,更在潜移默化中增强了学生对国家发展道路的深刻认同与自豪感,增强了他们的“四个自信”。 展开更多
关键词 四个自信 全球变化生态学 课程思政 思想政治教育 课程教学
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有效利用公众号坚定大学生“四个自信”的探索 被引量:1
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作者 王晗 《成才之路》 2024年第6期141-144,共4页
针对自媒体功能的不断扩大,大学生手机不离手、微信抖音等软件使用频繁等特点,辅导员可借助微信公众平台大量的思想政治教育资源,引导大学生学习党和国家的重大方针政策,了解新时代新征程的巨大成就,鼓励大学生积极参与讨论和分享,深入... 针对自媒体功能的不断扩大,大学生手机不离手、微信抖音等软件使用频繁等特点,辅导员可借助微信公众平台大量的思想政治教育资源,引导大学生学习党和国家的重大方针政策,了解新时代新征程的巨大成就,鼓励大学生积极参与讨论和分享,深入理解中国特色社会主义道路、理论、制度、文化内涵,内化认识,外化行动,坚定“四个自信”。具体而言,要精心选择“四个自信”教育内容,挖掘“四个自信”教育资源,精心组织“四个自信”教育活动。 展开更多
关键词 公众号 坚定 大学生 四个自信 立德树人
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张奠宙:中国特色数学教育“四个自信”的伟大彰显者
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作者 宋乃庆 陈朝东 《中国教育科学(中英文)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期125-134,共10页
张奠宙先生是我国当代数学教育发展的先行者,引领着中国数学教育发展立足本土并逐步走向国际舞台,充分彰显了“四个自信”。立足本土进行数学教育改革与实践,从国际学术会议的参与者到组织者,切实走出一条中国特色的数学教育道路;立足... 张奠宙先生是我国当代数学教育发展的先行者,引领着中国数学教育发展立足本土并逐步走向国际舞台,充分彰显了“四个自信”。立足本土进行数学教育改革与实践,从国际学术会议的参与者到组织者,切实走出一条中国特色的数学教育道路;立足本土实践总结提炼数学教育理念,编写兼具本土特色与国际视野的数学教育教材,积极构建中国本土的数学教育理论;凝聚数学教育学术力量,持续十五年举办全国数学教育高级研讨班,形成合力培养数学教育硕博士生,集中力量为我国培养数学教育人才;积极推动数学教育与数学文化的学术交流与实践,立足实际编写数学文化读物、举办数学文化活动,大力推动中外数学文化传播与交融。 展开更多
关键词 张奠宙 数学教育引领者 四个自信 本土教学教育理记
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坚定“四个自信”:新时期大学生党员党性修养的根本要求
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作者 任云 冯靖舒 《办公室业务》 2024年第11期138-140,共3页
当前,部分大学生党员在党性修养方面存在一些问题,如信仰不坚、知行不一等。党的二十大强调全面从严治党。坚定“四个自信”是新时期大学生党员党性修养的核心要求,“四个自信”不仅能够使大学生党员“不忘初心、牢记使命”,还能增强“... 当前,部分大学生党员在党性修养方面存在一些问题,如信仰不坚、知行不一等。党的二十大强调全面从严治党。坚定“四个自信”是新时期大学生党员党性修养的核心要求,“四个自信”不仅能够使大学生党员“不忘初心、牢记使命”,还能增强“四个意识”、实现“两个维护”,使其能展现“甘于奉献、敢于斗争”的精神。为此,大学生党员应深入学习政治理论,并在实践中不断锻炼,真正体现党性修养。 展开更多
关键词 四个自信 大学生党员 党性修养
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论“四个自信”在西部法学课程思政中的融入
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作者 袁翔珠 《教育教学论坛》 2024年第30期173-176,共4页
将“四个自信”融入课程思政,是西部法学特色化发展、树立师生正确法律观、提升西部法学课程思政水平的需要。坚持将“四个自信”融入西部法学课程思政建设,主要通过凸显法治的优越性,树立制度自信;通过展示文化的独特性,树立文化自信;... 将“四个自信”融入课程思政,是西部法学特色化发展、树立师生正确法律观、提升西部法学课程思政水平的需要。坚持将“四个自信”融入西部法学课程思政建设,主要通过凸显法治的优越性,树立制度自信;通过展示文化的独特性,树立文化自信;通过阐释理论的先进性,培育理论自信;通过分析道路的正确性,引领道路自信。将“四个自信”融入西部法学课程思政建设的具体措施,包括深入挖掘课程思政教育资源,打造素材供应机制;改革教学方法,拓宽融入渠道;全面创新教学设计,构建“四个自信”融入机制。 展开更多
关键词 四个自信 课程思政 西部 特色 融入
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“四个自信”视域下高校思政课教学实效性研究
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作者 李娜 王鑫 《知识经济》 2024年第1期215-217,共3页
高校意识形态建设是我国高等教育的重要组成部分,也是推进青年大学生全面发展的关键环节。其中,道路自信、理论自信、制度自信和文化自信作为现代高校思政教育中具有重要意义的价值观念和精神内核,应深入融入高校思政课程中,巩固和推动... 高校意识形态建设是我国高等教育的重要组成部分,也是推进青年大学生全面发展的关键环节。其中,道路自信、理论自信、制度自信和文化自信作为现代高校思政教育中具有重要意义的价值观念和精神内核,应深入融入高校思政课程中,巩固和推动高校意识形态建设。文章分析了将“四个自信”融入高校思政课程的意义,立足实际提出运用时政案例拓展课程教育内容、运用多种形式优化课程教育效果、开展社区任务等形式的实践教学、设计多样化的课堂教学评价方案等融入措施,通过多种教学举措的落实提升思政教学实效性。 展开更多
关键词 四个自信 思政课 政治信仰 教学方式
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深刻把握中国特色金融发展之路的“四个自信”
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作者 张庆昉 《福建金融》 2024年第6期3-7,共5页
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央积极探索新时代金融发展规律,不断加深对中国特色社会主义金融本质的认识,不断推进金融实践创新、理论创新和制度创新,积累了宝贵经验,逐步走出一条中国特色金融发展之路。深刻把握中国特色... 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央积极探索新时代金融发展规律,不断加深对中国特色社会主义金融本质的认识,不断推进金融实践创新、理论创新和制度创新,积累了宝贵经验,逐步走出一条中国特色金融发展之路。深刻把握中国特色金融发展之路所彰显的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,是全面贯彻落实中央金融工作会议精神,坚定不移走好中国特色金融发展之路的内在要求。 展开更多
关键词 中国特色金融发展之路 四个自信 高质量发展
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“四个自信”融入高校思政课课堂教学全过程研究 被引量:2
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作者 余晓慧 樊慧 《学术探索》 CSSCI 2024年第4期148-156,共9页
“四个自信”是高校思想政治教育的重要内容,应紧扣高校思政课课程计划、课程标准、教材体系,贯穿高校思政必修课、选修课、实践课体系,融入高校思政课课堂教学全过程。运用课程教学理论分析认为,可从“课前教学环节吸纳‘四个自信’新... “四个自信”是高校思想政治教育的重要内容,应紧扣高校思政课课程计划、课程标准、教材体系,贯穿高校思政必修课、选修课、实践课体系,融入高校思政课课堂教学全过程。运用课程教学理论分析认为,可从“课前教学环节吸纳‘四个自信’新思想”“课中教学环节融会贯通‘四个自信’”“课后反思环节践行‘四个自信’”等三个方面将“四个自信”有效融入高校思政课课堂教学全过程。 展开更多
关键词 四个自信 高校思政课 课堂教学
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“四个自信”导向下高校西方经济学教学团队建设与实践探讨 被引量:1
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作者 周韬 《高教学刊》 2024年第10期82-85,共4页
现阶段,“四个自信”成为新时代教育教学的基本要求。在中国式现代化的火热实践中,西方经济学课程教学团队建设与改革势在必行。目前,西方经济学教学存在内容枯燥、形式僵化、教法单调的问题。该文在文献研究、案例研究和教学实践的基础... 现阶段,“四个自信”成为新时代教育教学的基本要求。在中国式现代化的火热实践中,西方经济学课程教学团队建设与改革势在必行。目前,西方经济学教学存在内容枯燥、形式僵化、教法单调的问题。该文在文献研究、案例研究和教学实践的基础上,重点分析西方经济学教学团队建设方向、内容及举措,为提升西方经济学教学效果提供可行思路。 展开更多
关键词 四个自信 课程思政 西方经济学 教学团队 教学实践
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中医药四个自信融入PBL教学法在中医肛肠科临床带教的应用
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作者 朱焱林 袁园 李楠 《中国中医药现代远程教育》 2024年第8期52-54,共3页
目的 探讨中医药四个自信融入问题式学习(PBL)教学法在中医肛肠科临床带教中的应用效果。方法 将医学本科实习生30名随机分为实验组(中医药四个自信融入PBL教学组)15名、对照组(PBL教学组)15名。在实习结束后,比较两组学生中医肛肠科临... 目的 探讨中医药四个自信融入问题式学习(PBL)教学法在中医肛肠科临床带教中的应用效果。方法 将医学本科实习生30名随机分为实验组(中医药四个自信融入PBL教学组)15名、对照组(PBL教学组)15名。在实习结束后,比较两组学生中医肛肠科临床实践技能、中医药四个自信认知度差异,调查实验组学生中医肛肠科临床实习满意度。结果 实验组的中医肛肠科临床实践技能成绩、中医药四个自信认知度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组学生中医肛肠科临床实习满意度高于90%。结论 中医药四个自信融入PBL教学可提高学生中医肛肠科临床实践技能、中医药四个自信认知度,实习生临床实习满意度较高。 展开更多
关键词 PBL教学法 中医药四个自信 课程思政 中医肛肠科
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红色校史赋能师范生坚定“四个自信”的价值呈现与优化向度 被引量:1
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作者 何添福 张婧 +1 位作者 肖丰林 刘晓霞 《成才之路》 2024年第10期25-28,共4页
红色校史作为地方红色文化乃至我国文化体系中宝贵的精神财富,是新时代培育传道授业解惑“经”师与“人”师合一的红色“大先生”的鲜活资源库。师范院校应合理利用红色校史资源开展思想政治教育,加强理想信念教育,开展师德养成与师风建... 红色校史作为地方红色文化乃至我国文化体系中宝贵的精神财富,是新时代培育传道授业解惑“经”师与“人”师合一的红色“大先生”的鲜活资源库。师范院校应合理利用红色校史资源开展思想政治教育,加强理想信念教育,开展师德养成与师风建设,助力师范生坚定“四个自信”,从而筑牢红色教育兴国荣校的“根”与“魂”,发挥其启智润心、凝魂聚气、催人奋进的重要作用。 展开更多
关键词 红色校史 师范生教育 四个自信 思想政治教育 立德树人
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基于“四个自信”的高中生政治认同素养评价探究 被引量:1
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作者 薛强伟 《中学课程资源》 2024年第3期67-69,共3页
“四个自信”的提出对高中生政治认同素养的培育提出了新要求,注入了新内涵。为了进一步促进高中生政治认同素养培育,教师要以“四个自信”为基本维度,以知道与理解、应用与分析、综合与评价、认同与信奉为等级水平,建构高中生政治认同... “四个自信”的提出对高中生政治认同素养的培育提出了新要求,注入了新内涵。为了进一步促进高中生政治认同素养培育,教师要以“四个自信”为基本维度,以知道与理解、应用与分析、综合与评价、认同与信奉为等级水平,建构高中生政治认同素养的评价指标,让学生在特定环境中执行学科任务,根据学生在执行任务过程中表现出的关键行为推断其学科素养,利用评价结果改进教学过程,这是评价高中生政治认同素养的重要路径。 展开更多
关键词 四个自信 政治认同 素养评价
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“四个自信”视域下大学生综合素质提升策略研究 被引量:1
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作者 张静宇 《中国军转民》 2024年第8期153-154,共2页
随着全球化的不断推进和科技的迅速发展,人才竞争已经成为国家竞争的重要体现。大学生综合素质的提升对于国家的发展和社会的进步具有重要意义。“四个自信”是当代大学生思想政治教育的重要组成内容,更是大学生综合素质提升的重要基石... 随着全球化的不断推进和科技的迅速发展,人才竞争已经成为国家竞争的重要体现。大学生综合素质的提升对于国家的发展和社会的进步具有重要意义。“四个自信”是当代大学生思想政治教育的重要组成内容,更是大学生综合素质提升的重要基石。本研究在探究“四个自信”建设与大学生综合素质内在联系的基础上,探讨了“四个自信”视域下的大学生综合素质提升的现实困境和策略路径。 展开更多
关键词 四个自信 大学生 综合素质
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论“两个必然”到“四个自信”之理论传承与践行发展
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作者 李定坤 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期158-165,共8页
“资产阶级必然灭亡和无产阶级必然胜利”,这是马克思恩格斯通过对人类社会发展一般规律和资本主义社会发展特殊规律深入考察而得出的宏观论断。新时代中国共产党人提出的“四个自信”理论是党和人民对中国特色社会主义道路、理论、制... “资产阶级必然灭亡和无产阶级必然胜利”,这是马克思恩格斯通过对人类社会发展一般规律和资本主义社会发展特殊规律深入考察而得出的宏观论断。新时代中国共产党人提出的“四个自信”理论是党和人民对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化作出的肯定性评价。“四个自信”理论与“两个必然”论断一脉相承,两者具有内在一致性,在价值旨归上高度一致。“四个自信”从理论内涵和现实实践两个层面实现了对“两个必然”论断的丰富发展,新时代中国共产党人高举中国特色社会主义伟大旗帜,走中国特色社会主义道路,坚持中国特色社会主义制度,提出了“以人民为中心的发展思想”,运用马克思主义“人的解放”思想致力于实现中华民族伟大复兴。 展开更多
关键词 “两个必然” 四个自信 中国特色社会主义
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中国共产党坚定“四个自信”的理论逻辑、时代意蕴与实践路向
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作者 韩美群 梁昀婷 《武汉理工大学学报(社会科学版)》 2024年第4期29-37,共9页
中国特色社会主义是改革开放以来中国共产党的全部理论和实践的主题。中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信(以下简称“四个自信”),是中国共产党首次从信念角度所建构的包括中国特色社会主义的道路、理论、制度、... 中国特色社会主义是改革开放以来中国共产党的全部理论和实践的主题。中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信(以下简称“四个自信”),是中国共产党首次从信念角度所建构的包括中国特色社会主义的道路、理论、制度、文化在内的“四位一体”理论体系,实现了对中国特色社会主义整体认识的重要突破。作为一个完整理论体系,“四个自信”有着坚实的理论逻辑、深刻的时代意蕴和深远的实践路向。“四个自信”来源于中国共产党带领人民进行的革命实践、取得的建设成就和收获的改革硕果,具有鲜明的中国特色,体现了我们党对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的充分肯定与实践自觉。坚定“四个自信”是中国特色社会主义事业取得成功的内在动力,也是推进全面建设社会主义现代化国家和实现中华民族伟大复兴的实践动能。 展开更多
关键词 中国共产党 四个自信 中国特色社会主义 中国式现代化
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坚定“四个自信”在实验诊断学课程思政中的实践与探讨
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作者 梁艳 杨再兴 +2 位作者 王皓 樊笑霞 周琳 《中国继续医学教育》 2024年第1期149-153,共5页
《实验诊断学》是为临床疾病的诊断、治疗、预防、预后和健康评估提供及时、准确的检验报告结果的学科,是每名医学生的必修课程。文章结合笔者的教学实践,以具体生动的案例探讨如何在实验诊断学教学过程中引入和实践“四个自信”,如何... 《实验诊断学》是为临床疾病的诊断、治疗、预防、预后和健康评估提供及时、准确的检验报告结果的学科,是每名医学生的必修课程。文章结合笔者的教学实践,以具体生动的案例探讨如何在实验诊断学教学过程中引入和实践“四个自信”,如何进行实验诊断学课程思政的教学评价,使医学生形成对中国特色社会主义的正确认知,增强医学生的高度认同感,树立坚定的理想信念,激发医学生的创新潜能,从而达到价值塑造、知识传授、能力提升为一体的教学目标,并为实验诊断学专业教师提供参考,以提高实验诊断学教学质量,完善实验诊断学“课程思政”教学体系。 展开更多
关键词 实验诊断学 课程思政 四个自信 教学模式 课堂教学 教学评价
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“四个自信”融入边疆民族地区高校思政课的实践进路探析
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作者 钟彬彬 王海亭 《西南林业大学学报(社会科学)》 2024年第5期15-20,共6页
“四个自信”为国家建设提供强大的精神动力,关系到边疆民族地区的稳定团结和繁荣发展。边疆民族地区高校将“四个自信”有机融入思政课,对边疆民族地区提升思政育人能力、巩固思政课育人实效,必要且重要。边疆民族地区高校思政课从深... “四个自信”为国家建设提供强大的精神动力,关系到边疆民族地区的稳定团结和繁荣发展。边疆民族地区高校将“四个自信”有机融入思政课,对边疆民族地区提升思政育人能力、巩固思政课育人实效,必要且重要。边疆民族地区高校思政课从深挖地方特色资源、优化思政课堂教学、传承中华优秀传统文化等方面着力,引导学生知行合一、增强中华民族认同,使“四个自信”入脑、入心、入行。 展开更多
关键词 四个自信 边疆民族地区 高校 思政课 实践
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论坚定“四个自信”对保持民族精神独立性的重要支撑
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作者 王晨 《大连干部学刊》 2024年第4期28-34,共7页
坚定“四个自信”是新时代保持中华民族精神独立性的重要支撑。在新时代新征程中,走“老路”“邪路”不仅是对未来的放弃,而且意味着自身精神独立性的丧失,因此要在中国特色社会主义道路的坚持和发展中保持中华民族精神独立性;要明辨各... 坚定“四个自信”是新时代保持中华民族精神独立性的重要支撑。在新时代新征程中,走“老路”“邪路”不仅是对未来的放弃,而且意味着自身精神独立性的丧失,因此要在中国特色社会主义道路的坚持和发展中保持中华民族精神独立性;要明辨各类社会思潮对自身精神独立性发展方向的影响,在马克思主义新境界的开辟中保持中华民族精神独立性;要打破“现代化=西方化”迷思,在中国特色社会主义制度的不断完善及其治理效能转化中保持中华民族精神独立性;价值观自信是筑牢民族精神独立性发展阵地的核心问题,要坚守中华民族的文化主体性,在当代中国文化的繁荣兴盛中弘扬中华民族精神独立性。 展开更多
关键词 四个自信 中华民族 精神独立性 新时代新征程
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增强“四个自信”教育中的中华优秀传统文化资源挖掘与应用研究
19
作者 刘力贺 《产业与科技论坛》 2024年第10期146-148,共3页
在我国上下五千年的发展历程中,积淀了丰富多彩的优秀传统文化,对中华儿女的思想、行为产生了多方面的积极影响,因此,中华优秀传统文化也是中华民族屹立于世界民族之林的重要思想支柱。挖掘和应用中华优秀传统文化资源是积极传承和发扬... 在我国上下五千年的发展历程中,积淀了丰富多彩的优秀传统文化,对中华儿女的思想、行为产生了多方面的积极影响,因此,中华优秀传统文化也是中华民族屹立于世界民族之林的重要思想支柱。挖掘和应用中华优秀传统文化资源是积极传承和发扬中华优秀传统文化的重要途径,同时,对于有效开展“四个自信”教育也具有重要的促进作用。在新时代背景下,大中小学思政教育一体化已经成为高校思政教育的重要发展方向,要求高校必须充分认识加强“四个自信”教育的重要意义,同时又要正确梳理“四个自信”与中华优秀传统文化之间的关系,在大中小学思政教育一体化相关理论指导下,通过中华优秀传统文化资源挖掘和应用,积极促进高校“四个自信”教育的有效开展,为社会主义发展培养更多的“四有”人才。 展开更多
关键词 四个自信 中华优秀传统文化 文化资源挖掘 思想政治教育
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以“四个自信”为导向的开放教育“汉语基础”课程思政元素的融入
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作者 河红男 黄舞燕 +1 位作者 张书群 玄春妍 《延边教育学院学报》 2024年第4期48-51,共4页
在新时代教育背景下,推动开放教育“汉语基础”课程的思政元素融入具有重要意义。以“四个自信”为导向,从思政元素与课程内容的互嵌互融、开放教育学生的特殊性以及教学各环节的贯穿三个方面,可以有效地实现思政元素与开放教育专业课... 在新时代教育背景下,推动开放教育“汉语基础”课程的思政元素融入具有重要意义。以“四个自信”为导向,从思政元素与课程内容的互嵌互融、开放教育学生的特殊性以及教学各环节的贯穿三个方面,可以有效地实现思政元素与开放教育专业课程“汉语基础”的融合,在教学过程中不断强化课程思政育人理念,使开放教育专业课程与思政教育同向同行,形成协同效应。 展开更多
关键词 开放教育 “汉语基础”课程 课程思政 四个自信
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