基于“BOPPPS-PBL-CBL-TBL”四位一体教学模式下的模块化教学研究——以“中药药剂学”为例 被引量：5

1

作者 杨策 王文祥 +2 位作者 李进 易东阳 蔡兴东 《科技风》 2024年第1期108-110,共3页

在飞速发展的信息时代下,传统教学模式已经陈旧过时。现以“中药药剂学”为例,首次提出“BOPPPS-PBL-CBL-TBL”四位一体教学模式,结合模块化教学的创新性教学改革。从而,整合中药药剂学内容,呈现模块化体系,实施特色教学模式,以此探索... 在飞速发展的信息时代下,传统教学模式已经陈旧过时。现以“中药药剂学”为例,首次提出“BOPPPS-PBL-CBL-TBL”四位一体教学模式,结合模块化教学的创新性教学改革。从而,整合中药药剂学内容,呈现模块化体系,实施特色教学模式,以此探索医学院校中药药剂学的特色发展路径。 展开更多

关键词 “BOPPPS-PBL-CBL-TBL”四位一体教学模式 模块化教学 中药药剂学

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构建“看、听、学、演”四位一体教学模式——对艺术设计史课程的教学研究 被引量：2

2

作者 林立 彭凌玲 《现代教育科学（高教研究）》 北大核心 2011年第3期145-147,共3页

本文着重探讨了构建"看、听、学、演"四位一体教学模式的理论基础、基本原则及其具体的实施策略,旨在深化教学改革,从而进一步提高艺术设计史课程的教学质量。

关键词 艺术设计史 “看 听 学 演” 四位一体教学模式

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激活-重构-拓展-自主:植物组织培养课程“致知、锐思、反隅、躬行”四位一体教学模式的应用研究——以上饶师范学院生命科学学院园艺专业为例 被引量：2

3

作者 尹明华 张艺欣 李文丽 《高教学刊》 2021年第24期11-14,18,共5页

文章在激活-重构-拓展-自主视角下将“致知、锐思、反隅、躬行”四位一体教学模式应用于上饶师范学院生命科学学院园艺专业的植物组织培养课程教学。结果表明,激活-重构-拓展-自主视角下“致知、锐思、反隅、躬行”四位一体教学模式的... 文章在激活-重构-拓展-自主视角下将“致知、锐思、反隅、躬行”四位一体教学模式应用于上饶师范学院生命科学学院园艺专业的植物组织培养课程教学。结果表明,激活-重构-拓展-自主视角下“致知、锐思、反隅、躬行”四位一体教学模式的实施有利于增加学生植物组织培养课程考核通过率,学生学习动机得到提高,学生创新意识得到促进,学生分析问题和案例的能力得到增强,学生实验操作能力得到夯实,学生植物组织培养评判性思维能力得到完善,学生实践应用能力和问题解决能力得到锻炼。本实验结果可为其他农林生物类课程应用“致知、锐思、反隅、躬行”四位一体教学模式提供一些实践参考。 展开更多

关键词 植物组织培养 激活-重构-拓展-自主 致知 锐思 反隅 躬行 四位一体教学模式

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基于MOOC的四位一体教学模式在C程序设计教学中的应用研究

4

作者 解红涛 刘华蓥 +1 位作者 王莉利 时贵英 《科学技术创新》 2017年第16期200-201,共2页

针对目前C程序设计课程教学中出现的问题,分析了MOOC的优缺点以及C程序设计课程传统教学模式的优缺点,提出了基于MOOC的四位一体教学模式:课前MOOC知识点学习,课上项目驱动进行讲练一体化教学,课后网络答疑,最后进行实例开发测试。该模... 针对目前C程序设计课程教学中出现的问题,分析了MOOC的优缺点以及C程序设计课程传统教学模式的优缺点,提出了基于MOOC的四位一体教学模式:课前MOOC知识点学习,课上项目驱动进行讲练一体化教学,课后网络答疑,最后进行实例开发测试。该模式对C程序设计课程教学的四个关键环节采用了不同的教学方式方法,通过这些教学方式方法的有机结合构成了四位一体教学模式。实践证明,该模式能够获得良好的教学效果,为学生软件开发奠定良好的基础。 展开更多

关键词 MOOC 四位一体教学模式 C程序设计

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高校非计算机专业C语言程序设计课程四位一体教学模式研究

5

作者 苏丹丹 孟祥锐 褚丽娟 《长春师范学院学报（自然科学版）》 2008年第5期129-132,共4页

通过对引导式、案例式、任务驱动式、辅导式四种教学模式进行研究,讨论其优、缺点。在此基础上对四种教学模式进行有机结合,取长补短,根据高校非计算机专业C语言程序设计课程教学进度情况,适当选择一种方式为主、其它三种方式为辅的四... 通过对引导式、案例式、任务驱动式、辅导式四种教学模式进行研究,讨论其优、缺点。在此基础上对四种教学模式进行有机结合,取长补短,根据高校非计算机专业C语言程序设计课程教学进度情况,适当选择一种方式为主、其它三种方式为辅的四位一体教学模式;并且结合教学实践进行分析,为以后的教学研究提供参考。 展开更多

关键词 非计算机专业 程序设计 四位一体教学模式

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“工业药剂学”课程四位一体教学模式新探讨 被引量：2

6

作者 杨雪 侯雪艳 +1 位作者 史永利 阎玺庆 《广州化工》 CAS 2020年第19期146-148,共3页

“工业药剂学”作为本校的药剂学专业课,是一门理论和实践结合性较高的必修课程。但由于该课程具有较强的专业性、较广的知识面、较高的实践性要求等特点,使得教师在实际教学中面临很大困难。围绕这些难题,本教研室提出“四位一体”教... “工业药剂学”作为本校的药剂学专业课,是一门理论和实践结合性较高的必修课程。但由于该课程具有较强的专业性、较广的知识面、较高的实践性要求等特点,使得教师在实际教学中面临很大困难。围绕这些难题,本教研室提出“四位一体”教学新模式。在该模式中,实践教学将分别穿插于理论讲解、角色互换、课程实验、及仿真操作教学中,从而在充分激发学生学习兴趣的前提下加深其对知识的理解与运用,使学生真正做到学懂与会用。 展开更多

关键词 工业药剂学 四位一体教学模式 组合式教学 探讨

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现代远程教育“四位一体教学模式”的研究与实践

7

作者 付洪波 康彩 孙华 《吉林省教育学院学报（中旬）》 2014年第6期11-12,共2页

推动现代远程教育发展的根本途径是教学模式的改革和创新。"导学、自学、助学、促学"四位一体教学模式是根据建构主义的学习理论,针对现代远程教育进行的理论研究和实践探索。经过多年的实践证明,"四位一体教学模式"... 推动现代远程教育发展的根本途径是教学模式的改革和创新。"导学、自学、助学、促学"四位一体教学模式是根据建构主义的学习理论,针对现代远程教育进行的理论研究和实践探索。经过多年的实践证明,"四位一体教学模式"对推进远程教育教学管理,提高教学质量发挥重要作用,并对带动全省教学管理和教学水平的提高有较大意义。 展开更多

关键词 远程教育 四位一体教学模式 构建主义

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“教、学、做、考”四位一体教学模式的构建与应用 被引量：1

8

作者 朱千锋 《西部素质教育》 2017年第23期186-187,共2页

为了培养学生自主学习能力,文章阐述了"教、学、做、考"四位一体教学模式的内涵,分析了"教、学、做、考"四位一体教学模式的价值,提出了"教、学、做、考"四位一体教学模式实施策略。

关键词 “教、学、做、考”四位一体教学模式 职业教育 教学改革

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中职体育“学练赛用”四位一体教学模式的实践与研究

9

作者 周建文 《体育风尚》 2023年第10期47-49,共3页

本文研究了中职体育“学练赛用”四位一体教学模式的实践与研究。通过对该教学模式的实践和研究,发现它在中职体育教育中具有重要的意义。本文从理论基础、实践和现状问题出发,提出了相应的策略。通过对中职体育教育的改革,可以促进学... 本文研究了中职体育“学练赛用”四位一体教学模式的实践与研究。通过对该教学模式的实践和研究,发现它在中职体育教育中具有重要的意义。本文从理论基础、实践和现状问题出发,提出了相应的策略。通过对中职体育教育的改革,可以促进学生的全面发展,提高他们的体育素养和竞技水平。 展开更多

关键词 中职体育 学练赛用 四位一体教学模式 实践

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“金课”视域下微生物学课程“四位一体”教学模式改革与实践

10

作者 王春伟 王燕 +3 位作者 贺冰 张作刚 畅引东 赵雅琼 《安徽农业科学》 CAS 2024年第11期264-267,272,共5页

微生物学是植物保护和生物农药科学与工程专业的一门必修课,专业性和实践性均较强。在高阶性、创新性、挑战度的“金课”标准下,微生物学课堂教学已无法满足对课程难度、课程深度的要求,亦不能满足培养全面发展高素质人才的需要。以超... 微生物学是植物保护和生物农药科学与工程专业的一门必修课,专业性和实践性均较强。在高阶性、创新性、挑战度的“金课”标准下,微生物学课堂教学已无法满足对课程难度、课程深度的要求,亦不能满足培养全面发展高素质人才的需要。以超星泛雅网络教学平台为载体,构建基于课程体系、教学体系、实践教学体系和考评体系“四位一体”的教学模式,发挥学生学习的主体作用,提高学生的学习能力与综合素质。 展开更多

关键词 微生物学 金课视域 “四位一体”教学模式

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课程思政视角下高校管理学课堂“四位一体”教学模式构建

11

作者 林周周 刘星雨 +1 位作者 李盛楠 杨静 《西部素质教育》 2024年第24期66-70,共5页

文章首先阐述了高校管理学课堂传统教学模式存在的问题,然后论述了课程思政视角下高校管理学课堂“四位一体”教学模式构建,包括管理学课堂“四位一体”教学模式的基本架构、管理学课堂“四位一体”教学模式的具体内容两个方面。

关键词 管理学课堂 “四位一体”教学模式 课程思政 高校

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“四位一体”教学模式下小学作文课堂教学策略研究

12

作者 李焕焕 《辽宁教育》 2024年第21期48-51,共4页

“四位一体”教学模式包括生活情境激发、灵感捕捉契机、多元指导策略以及有效评改途径。其中,生活情境可作为点燃学生写作热情的源头,教师通过创设贴近学生实际生活的学习情境,让学生产生浓厚的写作兴趣;灵感捕捉是挖掘写作创意的关键... “四位一体”教学模式包括生活情境激发、灵感捕捉契机、多元指导策略以及有效评改途径。其中,生活情境可作为点燃学生写作热情的源头,教师通过创设贴近学生实际生活的学习情境,让学生产生浓厚的写作兴趣;灵感捕捉是挖掘写作创意的关键,能够帮助学生准确把握写作契机;多元指导是提升写作能力的重要途径,要求教师依据不同学生的特点给予针对性指导;有效评改是写作质量的保障,促使学生不断改进和提升写作能力。“四位一体”教学模式逻辑严密,各环节相辅相成,共同致力于提高小学作文课堂教学质量,培养学生的综合写作能力,以实现学生写作水平的有效提升,为小学作文教学开辟新的路径和方向。 展开更多

关键词 “四位一体”教学模式 作文课堂 教学策略

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四位一体信息化教学模式在内科护理学教学中的应用研究

13

作者 伍名芳 《中国新通信》 2024年第14期47-49,共3页

本文阐述了四位一体信息化教学模式概念,明确内科护理学教学特点,并将四位一体信息化教学模式应用到内科护理学教学。应用实践证明,将四位一体信息化教学模式应用于内科护理学教学中,可提高教学效果和学生的学习动力,促进内科护理学教... 本文阐述了四位一体信息化教学模式概念,明确内科护理学教学特点,并将四位一体信息化教学模式应用到内科护理学教学。应用实践证明,将四位一体信息化教学模式应用于内科护理学教学中,可提高教学效果和学生的学习动力,促进内科护理学教学的可持续发展。 展开更多

关键词 四位一体信息化教学模式 内科护理学 教学 应用

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有机化学实验“四位一体”教学模式的实践与探讨 被引量：4

14

作者 蒋卫华 孟启 李忠玉 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第12期34-37,共4页

以苯甲酸正丁酯的合成为例,介绍了有机化学实验“学、教、做、评”四位一体的教学模式。以导学、助学、促学、先学后教等方式促进学生自主学习的积极性;采用以问题为中心的教学方法,确立了以教师为主导、学生为主体的师生关系,充分发挥... 以苯甲酸正丁酯的合成为例,介绍了有机化学实验“学、教、做、评”四位一体的教学模式。以导学、助学、促学、先学后教等方式促进学生自主学习的积极性;采用以问题为中心的教学方法,确立了以教师为主导、学生为主体的师生关系,充分发挥了学生的主观能动性;以开放性实验代替传统实验,充分培养了学生的实验技能和科学素养;对实验成绩进行综合立体评价,体现了评价的客观性和真实性。实践表明“四位一体”的教学模式不仅能够充分调动学生的主观能动性,培养学生的实验技能和兴趣,而且能有效地提高实验教学质量。 展开更多

关键词 有机化学实验 苯甲酸正丁酯 “四位一体”教学模式

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课程思政理念下学前教育专业课程“四位一体”教学模式探究——以幼儿手工制作课程为例 被引量：4

15

作者 董莎莎 刘建辉 左俊楠 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2021年第4期114-116,F0003,共4页

要使学前教育专业课程与思政课程同向同行,需创新课程思政教学模式。幼儿手工制作课程通过打造教师团队、突出情感目标、精选课程内容和改革评价方式等方法,在实践中形成了欣赏、体验、感悟和创造“四位一体”教学模式,收到了良好的思... 要使学前教育专业课程与思政课程同向同行,需创新课程思政教学模式。幼儿手工制作课程通过打造教师团队、突出情感目标、精选课程内容和改革评价方式等方法,在实践中形成了欣赏、体验、感悟和创造“四位一体”教学模式,收到了良好的思政育人效果。 展开更多

关键词 课程思政 学前教育专业 “四位一体”教学模式 幼儿手工制作

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“四位一体”课堂教学模式改革实践 被引量：2

16

作者 魏静 陈莹 李丽 《教育教学论坛》 2016年第10期89-91,共3页

针对当前课堂教学存在的问题,依据高校课堂教学改革的最终目标,结合《礼服设计与立体造型》课程性质与特点,以学生学习能力、实践能力和创新能力培养为中心,提出了教师、教法、课堂、评价"四位一体"课堂教学改革模式。该模式... 针对当前课堂教学存在的问题,依据高校课堂教学改革的最终目标,结合《礼服设计与立体造型》课程性质与特点,以学生学习能力、实践能力和创新能力培养为中心,提出了教师、教法、课堂、评价"四位一体"课堂教学改革模式。该模式以教师教学理念的变革为引领,通过多种方法、多样课堂、多元评价的综合运用,让有限的课堂时间发挥出最大的效益与培养功效,形成课堂特色,实现高效课堂,为提升教育教学水平和质量发挥更大作用。 展开更多

关键词 课堂教学 礼服设计与立体造型 能力导向 “四位一体”教学模式

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政治学原理课程“四位一体”教学模式探索 被引量：6

17

作者 张亚泽 《教学研究》 2013年第4期66-69,共4页

《政治学原理》是政治学类、公共管理类等多个本科专业均开设的基础理论课程。在教学改革中,以培养创新型人才为目标,以培养发现问题能力、基础阅读能力、批判思维能力、研究创新能力为核心,将教学内容划分为若干教学单元,构建了由引导... 《政治学原理》是政治学类、公共管理类等多个本科专业均开设的基础理论课程。在教学改革中,以培养创新型人才为目标,以培养发现问题能力、基础阅读能力、批判思维能力、研究创新能力为核心,将教学内容划分为若干教学单元,构建了由引导、阅读、讨论、研究四个环节构成的"四位一体"的教学模式,有效提升了学生的综合学习能力。 展开更多

关键词 政治学原理 能力培养 “四位一体”教学模式

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高职思想政治理论课“四位一体”教学模式探究 被引量：4

18

作者 严一平 《高等农业教育》 2008年第2期79-81,共3页

思想政治理论课是高职学生思想政治教育的主阵地。要从高职学生的实际出发,整合教学资源,改革教学方法,建立课堂理论教学、专题讲座教学、社会实践教学、网络媒体教学的多维度、立体化的教学模式,从而增强高职思想政治理论课教学的针对... 思想政治理论课是高职学生思想政治教育的主阵地。要从高职学生的实际出发,整合教学资源,改革教学方法,建立课堂理论教学、专题讲座教学、社会实践教学、网络媒体教学的多维度、立体化的教学模式,从而增强高职思想政治理论课教学的针对性、吸引力和实效性。 展开更多

关键词 高职 思想政治理论课 “四位一体”教学模式

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新装备教学“学研产部”四位一体联教联训教学模式改革探索与实践 被引量：2

19

作者 王成学 孙学锋 马培蓓 《继续教育》 2017年第6期49-51,共3页

军队院校新装备的教学效果与部队新装备作战能力和保障能力的生成密切相关。充分发挥院校、装备研制和生产单位以及部队的各自优势,开展"学产研部"四位一体联教联训教学模式改革对于解决当前军队新装备教学中存在教学资源不... 军队院校新装备的教学效果与部队新装备作战能力和保障能力的生成密切相关。充分发挥院校、装备研制和生产单位以及部队的各自优势,开展"学产研部"四位一体联教联训教学模式改革对于解决当前军队新装备教学中存在教学资源不足、教学力量相对薄弱等问题具有重要的意义。 展开更多

关键词 新装备教学 四位一体 联教联训 教学模式改革 实践

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数字媒体艺术专业“四位一体”实践教学模式的构建 被引量：5

20

作者 王英全 赵玉福 姜颖道 《西部素质教育》 2019年第23期138-139,共2页

文章首先分析了数字媒体艺术专业实践教学存在的问题,然后探讨了数字媒体艺术专业"四位一体"实践教学模式的构建,最后总结了数字媒体艺术专业"四位一体"实践教学模式的特色。

关键词 数字媒体艺术专业 “四位一体”实践教学模式 资源配置

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