回授法教育与康复运动指导对强直性脊柱炎患者康复治疗依从性和躯体功能及生活质量改善的影响

1

作者 黄丽红 赖培芬 张淑婷 《医疗装备》 2024年第19期154-156,160,共4页

目的分析回授法教育结合康复运动指导对强直性脊柱炎(AS)患者康复治疗依从性、功能及生活质量改善的影响。方法选取2020年1月至2022年12月医院收治的60例AS患者作为研究对象,根据单双号法随机分为对照组和观察组,各30例。对照组给予常... 目的分析回授法教育结合康复运动指导对强直性脊柱炎(AS)患者康复治疗依从性、功能及生活质量改善的影响。方法选取2020年1月至2022年12月医院收治的60例AS患者作为研究对象,根据单双号法随机分为对照组和观察组,各30例。对照组给予常规护理干预和康复运动指导,观察组在对照组基础上予回授法教育。比较两组干预前后的躯体功能[华氏强直性脊柱炎功能指数量表(BASFI)评分]、生活质量[健康调查简表(SF-36)评分],出院前及出院后3、6个月的康复治疗依从性。结果干预后,两组BASFI评分明显降低、SF-36评分明显升高(P<0.05),且观察组BASFI评分低于对照组、SF-36评分高于对照组(P<0.05)。出院后3、6个月,观察组康复治疗依从性明显高于对照组(P<0.05)。结论回授法教育结合康复运动指导可有效提高AS患者康复治疗依从性,改善躯体功能和生活质量。 展开更多

关键词 强直性脊柱炎 康复运动指导 回授法教育 康复治疗依从性 躯体功能 生活质量

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回授法教育模式护理对膝关节镜患者术后膝关节功能和自我效能的影响

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作者 杜师师 卜俏梅 《中国伤残医学》 2024年第12期108-109,共2页

目的:观察回授法教育模式护理对膝关节镜患者术后膝关节功能和自我效能的影响。方法:选择2018年5月-2020年3月本院收治的114例膝关节镜手术患者为研究对象,随机将其分为常规组和试验组,各57例。其中常规组患者行常规健康教育护理,试验... 目的:观察回授法教育模式护理对膝关节镜患者术后膝关节功能和自我效能的影响。方法:选择2018年5月-2020年3月本院收治的114例膝关节镜手术患者为研究对象,随机将其分为常规组和试验组,各57例。其中常规组患者行常规健康教育护理,试验组患者在常规组基础上采用回授法教育模式护理。比较观察2组患者膝关节功能和自我效能。结果:术后1、3、6个月,试验组膝关节功能评分均高于常规组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。术后3、6个月,常规组自我效能评分均低于试验组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论:膝关节镜手术患者术后实施回授法教育模式护理能够有效提升患者自我效能与膝关节功能。 展开更多

关键词 膝关节镜 回授法教育模式 膝关节功能 自我效能

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口腔操联合回授法教育模式在复发性口腔溃疡门诊患者中的应用效果 被引量：1

3

作者 田莉萍 王禹 王丽君 《河南医学研究》 CAS 2023年第13期2466-2469,共4页

目的 观察口腔操联合回授法教育模式在复发性口腔溃疡(RAU)门诊患者中的应用效果。方法 选取2021年8月至2022年7月郑州大学第一附属医院门诊收治的RAU患者76例,以随机数字表法分成干预组和对照组,各38例。对照组接受回授法教育模式,干... 目的 观察口腔操联合回授法教育模式在复发性口腔溃疡(RAU)门诊患者中的应用效果。方法 选取2021年8月至2022年7月郑州大学第一附属医院门诊收治的RAU患者76例,以随机数字表法分成干预组和对照组,各38例。对照组接受回授法教育模式,干预组接受口腔操联合回授法教育模式。比较两组治疗依从性、溃疡病情指标及口腔健康状况。结果 干预后,两组依从性评分提高,干预组高于对照组(P<0.05);两组溃疡数减少,溃疡面积缩小,溃疡发作率降低,干预组上述情况优于对照组;两组干预后中文版口腔健康影响程度量表(OHIP-49)评分降低,干预组得分低于对照组(P<0.05)。结论 口腔操联合回授法教育模式可提高RAU门诊患者依从性,改善溃疡病情指标及口腔健康状况。 展开更多

关键词 复发性口腔溃疡 口腔操 回授法教育模式 依从性 溃疡病情指标 口腔健康状况

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基于马斯洛层次理论的护理干预结合视频回授法教育对老年糖尿病肾病患者自我管理能力及生活质量的影响 被引量：7

4

作者 许洋 李焕 《临床医学研究与实践》 2023年第12期117-119,共3页

目的探讨基于马斯洛层次理论的护理干预结合视频回授法教育在老年糖尿病肾病(DKD)患者中的应用效果。方法选取2019年2月至2021年2月我院收治的100例老年DKD患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,各50例。对照组采用... 目的探讨基于马斯洛层次理论的护理干预结合视频回授法教育在老年糖尿病肾病(DKD)患者中的应用效果。方法选取2019年2月至2021年2月我院收治的100例老年DKD患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,各50例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上给予基于马斯洛层次理论的护理干预结合视频回授法教育。比较两组的肾功能指标、自我管理能力及生活质量。结果干预后,观察组的24 h尿微量白蛋白排泄率(UAER)、24 h尿蛋白定量及β2-微球蛋白(β2-MG)、血肌酐(Scr)水平低于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的饮食、运动、血糖监测、足部护理及药物评分高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的生理功能、心理功能、社会关系和治疗效果评分低于对照组(P<0.05)。结论基于马斯洛层次理论的护理干预结合视频回授法教育可提高老年DKD患者的自我管理能力及生活质量。 展开更多

关键词 基于马斯洛层次理论的护理干预 视频回授法教育 糖尿病肾病 自我管理能力 生活质量

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视频回授法教育对心脏搭桥术患者心脏康复认知及康复效果的影响 被引量：1

5

作者 温颖 《当代护士（下旬刊）》 2023年第5期145-148,共4页

目的 探讨视频回授法教育对心脏搭桥术患者心脏康复认知及康复效果的影响。方法 采用方便抽样法抽取某院2020年10月-2021年10月接收的88例心脏搭桥手术患者,将单数病房号患者纳入对照组(给予常规护理),另将双数病房号患者纳入研究组(给... 目的 探讨视频回授法教育对心脏搭桥术患者心脏康复认知及康复效果的影响。方法 采用方便抽样法抽取某院2020年10月-2021年10月接收的88例心脏搭桥手术患者,将单数病房号患者纳入对照组(给予常规护理),另将双数病房号患者纳入研究组(给予常规护理+视频回授法教育),两组各44例,观察两组的心脏康复认知率及康复指标变化。结果 视频回授法教育后,研究组的心脏康复认知率为97.73%,显著高于对照组的81.82%,P<0.05;研究组术后3个月的左室射血分数(left ventricular ejection fraction, LVEF)、 6 min步行试验(6-minute walk test, 6MWT)上升幅度均显著高于对照组,P<0.05。结论 将视频回授法教育应用于心脏搭桥手术患者术后康复护理中,能够明显满足患者心脏康复认知需求,提高患者心脏康复概率。 展开更多

关键词 视频回授法教育 心脏搭桥术 心脏康复认知 康复效果

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视频回授法教育对鼻咽癌放疗患者张口锻炼依从性及张口困难的影响

6

作者 李亿芳 金文 《当代护士（下旬刊）》 2023年第9期145-148,共4页

目的探讨视频回授法教育对鼻咽癌放疗患者张口困难的影响。方法采用方便抽样法选取本院2020年1月—2021年12月接收的84例鼻咽癌放疗患者,根据随机数字表法分为对照组与观察组,分别安置在放疗科一病区、二病区,各42例。对照组给予常规张... 目的探讨视频回授法教育对鼻咽癌放疗患者张口困难的影响。方法采用方便抽样法选取本院2020年1月—2021年12月接收的84例鼻咽癌放疗患者,根据随机数字表法分为对照组与观察组,分别安置在放疗科一病区、二病区,各42例。对照组给予常规张口锻炼指导,观察组在常规张口锻炼指导同时辅以视频回授法教育,持续放疗6周,观察两组患者放疗期间的张口锻炼依从性及放疗结束3个月后的张口困难发生情况。结果视频回授法教育干预后,观察组的张口锻炼依从率为97.62%,显著高于对照组的78.57%,P<0.05;观察组的张口困难发生率为16.67%,显著低于对照组的38.09%,P<0.05。结论将视频回授法教育应用于鼻咽癌放疗患者张口锻炼指导中,能够有效提高患者张口锻炼依从性,降低患者张口困难发生率,减轻患者张口困难程度。 展开更多

关键词 视频回授法教育 鼻咽癌 放疗 张口锻炼依从性 张口困难

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视频回授法教育在冠心病患者经皮冠脉介入术后康复锻炼中的应用

7

作者 佟美佳 《当代护士（中旬刊）》 2023年第3期108-111,共4页

目的探讨视频回授法教育在冠心病患者经皮冠脉介入(PCI)术后康复锻炼中的应用效果。方法选取本院2020年9月—2021年9月接收的86例进行PCI术治疗的冠心病患者,根据住院号尾号奇偶性分为对照组(给予常规康复锻炼指导)与观察组(给予康复锻... 目的探讨视频回授法教育在冠心病患者经皮冠脉介入(PCI)术后康复锻炼中的应用效果。方法选取本院2020年9月—2021年9月接收的86例进行PCI术治疗的冠心病患者,根据住院号尾号奇偶性分为对照组(给予常规康复锻炼指导)与观察组(给予康复锻炼指导联合视频回授法教育),每组各43例,比较两组患者的康复锻炼依从率及心功能康复指标。结果实施视频回授法教育后,观察组患者术后康复锻炼依从率为97.67%,高于对照组的79.07%(P<0.05);观察组患者术后NT-proBNP水平低于对照组,术后LVEF水平高于对照组(P<0.05)。结论将视频回授法教育应用于冠心病患者PCI术后康复锻炼指导中,能够明显提高患者康复锻炼依从率,促进患者术后心功能康复。 展开更多

关键词 视频回授法教育 经皮冠脉介入术 康复锻炼 依从性 心功能康复

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回授法教育模式对老年糖尿病肾病患者营养状况及生活质量的影响 被引量：14

8

作者 张冬燕 《国际医药卫生导报》 2019年第3期481-485,共5页

目的 探讨回授法教育模式对老年糖尿病肾病患者营养状况及生活质量的影响。方法 采用便利抽样法选择2017年9月至2018年4月本院收治的老年糖尿病肾病患者为研究对象。2017年9—12月收集的55例患者为对照组,2018年1—4月收集的55例患者为... 目的 探讨回授法教育模式对老年糖尿病肾病患者营养状况及生活质量的影响。方法 采用便利抽样法选择2017年9月至2018年4月本院收治的老年糖尿病肾病患者为研究对象。2017年9—12月收集的55例患者为对照组,2018年1—4月收集的55例患者为观察组。对照组接受常规健康教育,责任护士根据医嘱治疗及护理。观察组在对照组基础上,接受回授法教育模式,包括健康教育手册的制作、健康宣教、饮食干预、康复干预及随访干预。比较两组护理干预前后心理状态、营养状况、自我效能和生活质量。结果 干预前,两组SAS量表得分、SDS量表得分、营养状况以及CDSES量表得分及DMQLS量表得分比较,差异均无统计学意义(均P >0.05);干预后,两组SAS、SDS量表得分均降低,且观察组得分低于对照组(均P<0.05);干预后,观察组营养状况改善优于对照组(χ2=10.800,P=0.055);干预后,观察组自我效能各维度及总分、生活质量各维度及总分改善情况均优于对照组(均P<0.05)。结论 回授法教育模式是一种有效的健康宣教方法,在改善老年糖尿病肾病患者负性情绪及营养状况,提高患者自我效能及生活质量方面发挥积极作用。 展开更多

关键词 回授法教育模式 糖尿病肾病 营养状况 生活质量

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Orem自理理论下回授法教育模式对急性脑梗死患者自护能力的影响 被引量：1

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作者 吴俊莉 《齐齐哈尔医学院学报》 2020年第21期2762-2764,共3页

目的探讨Orem自理理论下回授法教育模式对急性脑梗死(ACI)患者自护能力的影响。方法选择2019年2月—2020年1月本院收治的88例ACI患者作为研究对象,随机数表法分为观察组和对照组两组,每组各44例。对照组采取常规护理,观察组在常规护理... 目的探讨Orem自理理论下回授法教育模式对急性脑梗死(ACI)患者自护能力的影响。方法选择2019年2月—2020年1月本院收治的88例ACI患者作为研究对象,随机数表法分为观察组和对照组两组,每组各44例。对照组采取常规护理,观察组在常规护理基础下接受Orem自理理论下回授法教育模式的护理干预。比较干预前及干预3周后两组肢体运动功能[Fugl-Meyer量表(FMA)]评分、日常生活活动能力(Barthel指数)、自护能力[采用自我能力护理量表(ESCA)]评分差异;比较干预3周后两组护理总依从率差异。结果干预3周后,两组Barthel指数、FMA、ESCA评分较干预前显著升高,且观察组显著高于同一时期对照组(P<0.05);干预3周后,观察组护理总依从率高于对照组(P<0.05)。结论Orem自理理论下回授法教育模式能够有效提高ACI患者自护能力、提高生活自理能力、促进肢体功能恢复。 展开更多

关键词 OREM自理理论 回授法教育模式 急性脑梗死 自护能力

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回授法教育模式在血液透析患者容量管理中的应用

10

作者 卞月秋 戴文慧 +3 位作者 王茜 乔书琴 胡莉莉 周丽娟 《泰州职业技术学院学报》 2022年第6期74-77,共4页

目的探究回授法教育模式在血液透析患者容量管理中的应用效果。方法于2019年2月至2022年2月内抽取本院血液净化中心行血液透析治疗的68例患者作为样本对象。随机分为对照组与观察组,每组各34例;对照组予以常规干预及健康教育,观察组则... 目的探究回授法教育模式在血液透析患者容量管理中的应用效果。方法于2019年2月至2022年2月内抽取本院血液净化中心行血液透析治疗的68例患者作为样本对象。随机分为对照组与观察组,每组各34例;对照组予以常规干预及健康教育,观察组则予以回授法健康教育模式;对比两组干预前后心理状态、生活质量、容量管理、治疗依从性评分情况。结果干预后,观察组的焦虑自评量表与抑郁自评量表评分均低于对照组,差别具有统计学意义(P<0.001);观察组干预3个月后4项生活质量(生理功能、社会功能、情感职能、精神状况)评分及总分均高于对照组,差别均具有统计学意义(P<0.001);观察组容量管理与治疗依从性评分均高于对照组,差别均具有统计学意义(P<0.001)。结论针对血液透析患者容量管理中运用回授法健康教育模式效果优异,能明显调节患者心理状态,增强患者容量管理能力与治疗依从性,提高患者的生活质量。 展开更多

关键词 回授法教育 血液透析 容量管理

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回授法教育模式对食管癌患者营养风险、睡眠质量及生活质量的影响 被引量：1

11

作者 毛娟 《现代实用医学》 2020年第3期387-389,共3页

食管癌主要以手术治疗为主,术后患者常需经历一个慢长的饮食过渡期,因此会对患者的营养状况造成较大的影响。此外,癌症带来的疼痛及机体功能受限等因素,导致患者长期处于担心、抑郁及焦虑等不良情绪状态,影响患者的睡眠质量及生活质量... 食管癌主要以手术治疗为主,术后患者常需经历一个慢长的饮食过渡期,因此会对患者的营养状况造成较大的影响。此外,癌症带来的疼痛及机体功能受限等因素,导致患者长期处于担心、抑郁及焦虑等不良情绪状态,影响患者的睡眠质量及生活质量。回授法是一种通过让患者重复所学习到的健康知识和技术动作,加强患者对健康信息的掌握程度,从而有效提高其治疗配合度及生活质量的健康宣教模式[1]。本文观察回授法教育模式对食管癌患者营养风险、睡眠质量及生活质量的影响,现报道如下。 展开更多

关键词 食管癌 护理 回授法教育模式 营养风险 生活质量 睡眠质量

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回授法健康教育模式对初产妇产后营养摄入、乳汁分泌及哺乳行为的影响

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作者 李春香 《当代护士（中旬刊）》 2024年第2期64-67,共4页

目的探讨回授法健康教育模式对初产妇产后营养摄入、乳汁分泌及哺乳行为的影响。方法选取2021年1-12月在本院进行分娩的100例初产妇,使用信封随机法分为对照组(n=50)与观察组(n=50)。对照组实施常规健康教育,观察组实施回授法健康教育,... 目的探讨回授法健康教育模式对初产妇产后营养摄入、乳汁分泌及哺乳行为的影响。方法选取2021年1-12月在本院进行分娩的100例初产妇,使用信封随机法分为对照组(n=50)与观察组(n=50)。对照组实施常规健康教育,观察组实施回授法健康教育,于入院当天、分娩4周后评估两组初产妇的母乳喂养自信心,记录两组初产妇的泌乳开始时间、泌乳充足时间,并于分娩4周后评估两组初产妇的营养摄入状况、泌乳充足状况及喂养状况。结果入院当天,两组初产妇的母乳喂养自我效能简式量表(BSES-SF)评分比较,差异不具有统计学意义(P>0.05)。分娩4周后,观察组初产妇的BSES-SF评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组初产妇的泌乳开始时间与泌乳充足时间均短于对照组,且其营养成分摄入量多于对照组(P<0.05)。观察组初产妇的母乳充足率高于对照组,母乳不足率低于对照组(P<0.05)。观察组初产妇的母乳喂养率高于对照组,人工喂养率低于对照组(P<0.05)。结论在初产妇围生期,运用回授法健康教育模式对初产妇进行干预,有助于促进其在产后摄入营养,改善其乳汁分泌状况,增加其乳汁分泌量,改变其哺乳行为。 展开更多

关键词 回授法健康教育模式 初产妇 围生期 产后营养摄入 乳汁分泌 哺乳行为

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围术期CICARE沟通模式联合回授法健康教育用于老年青光眼合并白内障超声乳化房角分离术的效果分析

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作者 周超峰 《河南外科学杂志》 2024年第6期118-120,共3页

目的探讨围术期CICARE沟通模式联合回授法健康教育用于老年青光眼合并白内障超声乳化房角分离术的效果。方法回顾性分析2022-01—2024-01于郑州大学第二附属医院眼科行白内障超声乳化房角分离术的68例老年青光眼合并白内障患者的临床资... 目的探讨围术期CICARE沟通模式联合回授法健康教育用于老年青光眼合并白内障超声乳化房角分离术的效果。方法回顾性分析2022-01—2024-01于郑州大学第二附属医院眼科行白内障超声乳化房角分离术的68例老年青光眼合并白内障患者的临床资料。分为围术期常规护理和健康教育组(对照组),和CICARE沟通模式联合回授法健康教育组(观察组),每组34例(34眼)。采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分比较2组患者干预前后的不良情绪,以及眼压、前房深度、视力水平。采用自制遵医行为调查表比较2组患者术后的遵医行为。统计术后随访6个月期间的并发症发生率。结果干预前2组患者的SAS和SDS评分、眼压、前房深度、视力水平的差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后2组患者的上述指标均较干预前显著改善,且观察组的各项指标改善程度优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。术后随访期间观察组患者的遵医行为优于对照组,并发症发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论采取围术期CICARE沟通模式联合回授法健康教育,可提高对青光眼合并白内障超声乳化房角分离术患者的遵医行为,有利于降低眼压和改善患者的不良情绪和视力。 展开更多

关键词 老年青光眼合并白内障 超声乳化房角分离术围术期 CICARE沟通模式 回授法健康教育

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回授法健康教育对胫骨骨折患者锻炼依从性和自我效能的影响

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作者 刘芳 唐萍 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2024年第2期0077-0080,共4页

以胫骨骨折患者为研究对象,对其实施回授法健康教育,观察具体的实施效果。方法 选取2020年1月-2022年8月我院收治的82例胫骨骨折患者,对其进行编号,1-41号归入对照组并给予常规护理干预,42-81号归入试验组并给予研究方法干预。对各个组... 以胫骨骨折患者为研究对象,对其实施回授法健康教育,观察具体的实施效果。方法 选取2020年1月-2022年8月我院收治的82例胫骨骨折患者,对其进行编号,1-41号归入对照组并给予常规护理干预,42-81号归入试验组并给予研究方法干预。对各个组别的健康认知、自我效能与锻炼依从性等进行对照分析。结果 经过干预前,两组的健康认知等统计学数据相比差异无统计学意义(P>0.05)。经过干预后,试验组的健康认知高于对照组(P<0.05);试验组的自我效能等统计数据均高于对照组(P<0.05);试验组的锻炼依从性高于对照组(P<0.05)。结论 胫骨骨折患者给予回授法健康教育干预,能够拓展患者健康认知,提升自我效能,恢复肢体功能,更好的从事日常生活与康复锻炼,利于病情恢复,值得借鉴。 展开更多

关键词 回授法健康教育 胫骨骨折 健康认知 自我效能 肢体功能 锻炼依从性

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基于微信App的回授法健康教育在妇科肿瘤患者中的应用

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作者 周庆梅 孙世娜 季小灿 《齐鲁护理杂志》 2024年第14期159-162,共4页

目的:探讨基于微信App的回授法健康教育在妇科肿瘤患者术后深静脉血栓形成(DVT)预防中的应用效果。方法:选择2020年11月1日~2022年2月1日收治的妇科肿瘤拟行手术治疗患者116例,按随机数字表法分为对照组和观察组各58例,对照组实施常规护... 目的:探讨基于微信App的回授法健康教育在妇科肿瘤患者术后深静脉血栓形成(DVT)预防中的应用效果。方法:选择2020年11月1日~2022年2月1日收治的妇科肿瘤拟行手术治疗患者116例,按随机数字表法分为对照组和观察组各58例,对照组实施常规护理,观察组采用基于微信App的回授法健康教育护理,两组均干预3个月。比较两组干预前后DVT风险等级、DVT发生情况、DVT知信行现状及依从性。结果:干预后,两组DVT风险等级优于干预前(P<0.01),且观察组优于对照组(P<0.05);两组干预期间共发生8例DVT,观察组DVT发生率低于对照组(P<0.05);干预后,两组知识、信念、行为评分高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);干预后,观察组依从性高于对照组(P<0.05)。结论:对妇科肿瘤患者实施基于微信App的回授法健康教育,能降低DVT发生风险,减少DVT发生,改善患者DVT知识水平,加深健康信念,增加健康行为,提高依从性。 展开更多

关键词 妇科肿瘤 微信App 深静脉血栓 回授法健康教育

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回授法健康教育配合同伴互助干预在下肢动脉硬化闭塞症患者术后康复中的应用效果

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作者 王智慧 姜海英 +1 位作者 缪苏宇 章希炜 《河北医药》 CAS 2024年第21期3259-3262,共4页

目的研究回授法健康教育配合同伴互助干预在下肢动脉硬化闭塞症患者术后康复中的应用效果。方法2022年收治的下肢动脉硬化闭塞症手术患者96例按随机数字表法分为对照组(常规健康教育)和研究组(在对照组基础上应用回授法健康教育配合同... 目的研究回授法健康教育配合同伴互助干预在下肢动脉硬化闭塞症患者术后康复中的应用效果。方法2022年收治的下肢动脉硬化闭塞症手术患者96例按随机数字表法分为对照组(常规健康教育)和研究组(在对照组基础上应用回授法健康教育配合同伴互助干预),每组48例。比较2组患者的负面情绪、心理弹性水平、应对方式、自护能力及下肢动脉病变严重程度。结果干预前,2组心理弹性量表(CD-RISC)评分、简易应对方式问卷(SCQC)评分、自护能力测定量表(ESCA)评分、踝肱指数(ABI)、焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,研究组CD-RISC评分、SCQC积极应对方式评分、ESCA各维度评分及ABI均高于对照组,SCQC消极应对方式评分、SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.05)。结论下肢动脉硬化闭塞症患者术后康复过程中应用回授法健康教育配合同伴互助干预,可有效改善患者的负面情绪及下肢动脉康复效果,提高患者的心理弹性水平及自护能力,使患者以更积极的态度面对疾病。 展开更多

关键词 回授法健康教育 同伴互助 下肢动脉硬化闭塞症 术后康复 应对方式

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时效性激励联合回授法健康教育对妊娠期糖尿病患者心理弹性、自护能力的影响

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作者 周昌燕 《当代医药论丛》 2024年第17期179-182,共4页

目的:探讨在妊娠期糖尿病(GDM)患者护理干预中,应用时效性激励联合回授法健康教育对其心理弹性、自护能力的影响。方法:选取2023年1月至8月仁怀市人民医院收治的48例GDM患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为两组,每组各24例患者... 目的:探讨在妊娠期糖尿病(GDM)患者护理干预中,应用时效性激励联合回授法健康教育对其心理弹性、自护能力的影响。方法:选取2023年1月至8月仁怀市人民医院收治的48例GDM患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为两组,每组各24例患者。为对照组患者采取回授法健康教育,为观察组患者在此基础上采取时效性激励。比较两组患者心理弹性、自护能力。结果:观察组患者坚韧评分、力量评分、乐观评分及中文版心理弹性量表(CD-RISC)总分均高于对照组患者(P<0.05)。观察组患者自我护理技能评分、自护责任感评分、自我概念评分、健康知识水平评分及自我护理能力测量量表(ESCA)总分均高于对照组患者(P<0.05)。结论:为GDM患者采取时效性激励联合回授法健康教育的效果显著,可提高其心理弹性、自护能力,值得临床推广。 展开更多

关键词 妊娠期糖尿病 时效性激励 回授法健康教育 心理弹性 自护能力

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回授法健康教育对子宫内膜异位症痛经患者不良情绪及自我管理行为的影响

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作者 袁丽丽 《当代护士（上旬刊）》 2024年第2期62-65,共4页

目的探讨回授法健康教育对子宫内膜异位症痛经患者不良情绪及自我管理行为的影响。方法采用目的性抽样法,选取本院2021年6月-2022年9月收治的72例子宫内膜异位症痛经患者为研究对象。采用随机数字表法将其分为对照组与观察组,两组均为3... 目的探讨回授法健康教育对子宫内膜异位症痛经患者不良情绪及自我管理行为的影响。方法采用目的性抽样法,选取本院2021年6月-2022年9月收治的72例子宫内膜异位症痛经患者为研究对象。采用随机数字表法将其分为对照组与观察组,两组均为36例。对照组实施常规护理,观察组在常规护理的基础上进行回授法健康教育。比较两组患者的不良情绪及自我管理行为评分。结果出院时,观察组的焦虑、抑郁情绪评分依次为(6.24±1.21)分、(6.32±1.25)分,显著低于对照组的(7.12±1.49)分、(7.25±1.41)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。出院时,观察组的自我管理行为总评分为(79.51±9.13)分,显著高于对照组的(67.65±8.35)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对子宫内膜异位症痛经患者在常规护理基础上进行回授法健康教育,能够有效缓解患者的不良情绪,改善其自我管理行为。 展开更多

关键词 回授法健康教育 子宫内膜异位症 痛经 不良情绪 自我管理行为

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年龄相关性黄斑变性玻璃体腔内注药术围术期基于微视频的回授法健康教育效果分析

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作者 张峥 杨滢瑞 《河南外科学杂志》 2024年第4期158-161,共4页

目的探讨年龄相关性黄斑变性(AMD)玻璃体腔内注药(雷珠单抗)术围术期基于微视频的回授法健康教育的效果。方法回顾性分析2021-11—2023-09河南省人民医院眼底外科行玻璃体腔注射雷珠单抗治疗的48例AMD患者的临床资料,在围术期常规护理... 目的探讨年龄相关性黄斑变性(AMD)玻璃体腔内注药(雷珠单抗)术围术期基于微视频的回授法健康教育的效果。方法回顾性分析2021-11—2023-09河南省人民医院眼底外科行玻璃体腔注射雷珠单抗治疗的48例AMD患者的临床资料,在围术期常规护理的基础上,依据健康教育方法分为常规健康教育组(对照组)和基于微视频的回授法健康教育组(观察组),各24例。干预前及干预后3个月时采用焦虑(SAS)和抑郁(SDS)自评量表评估患者的不良情绪。参考Morisky用药依从性调查表评估患者的治疗依从性。统计治疗期间玻璃体出血、一过性眼压增高、眼内炎等并发症发生率。采用视功能损害眼病患者生活质量量表(SQOL-DVI)[6]评价2组患者干预前后的生活质量。结果干预前2组患者的SAS、SDS、SQOL-DVI评分差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后2组患者的SAS评分、SDS评分和SQOL-DVI评分均较干预前显著改善,且观察组的各项改善效果优于对照组;以上差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的Morisky评分高于对照组。并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对行玻璃体腔内注药(雷珠单抗)术治疗的AMD患者,围术期实施基于微视频的回授法健康教育,可有效缓解其不良情绪,提高治疗依从性和对康复教育的满意度,并有利于降低并发症发生风险。 展开更多

关键词 年龄相关性黄斑变性 玻璃体腔内注药术 微视频 回授法健康教育 治疗依从性

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回授法健康教育模式对手足口病学龄期患儿家属疾病认知及预防行为的影响

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作者 苗秀菁 苗淑莉 《妇儿健康导刊》 2024年第10期172-175,共4页

目的分析回授法(Teach-Back)健康教育模式对手足口病学龄期患儿家属疾病认知及预防行为的影响。方法选取2021年8月至2023年8月栖霞市妇幼保健计划生育服务中心收治的70例手足口病学龄期患儿,按照不同干预方案分为对照组(35例)与研究组(3... 目的分析回授法(Teach-Back)健康教育模式对手足口病学龄期患儿家属疾病认知及预防行为的影响。方法选取2021年8月至2023年8月栖霞市妇幼保健计划生育服务中心收治的70例手足口病学龄期患儿,按照不同干预方案分为对照组(35例)与研究组(35例)。对照组采用常规健康教育模式,研究组采用Teach-Back健康教育模式,比较两组家属疾病认知度、家属预防行为及患儿治疗依从行为。结果干预后,研究组家属疾病认知度各项评分及总分均高于对照组(P<0.05)。干预后,研究组家属预防行为优于对照组(P<0.05)。研究组患儿治疗依从行为优于对照组(P<0.05)。结论Teach-Back健康教育模式可提高手足口病学龄期患儿家属疾病认知度,改善家属预防行为、患儿治疗依从行为,值得临床推广。 展开更多

关键词 回授法健康教育模式 手足口病 学龄期 疾病认知 预防行为

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