高等学校专业课教学的团队授课法探讨 被引量：5

1

作者 倪九派 刘蕾 魏朝富 《中国成人教育》 北大核心 2011年第23期145-147,共3页

本文针对高等学校专业课教学特点,对团队授课法在高等学校专业课教学中的应用进行了探讨。在专业课教学中,应构建以学生兴趣为中心,以各教师优势研究为基础的教师团队授课模式,使学生多方向、多层次地了解自己所学的专业课程,随着学习... 本文针对高等学校专业课教学特点,对团队授课法在高等学校专业课教学中的应用进行了探讨。在专业课教学中,应构建以学生兴趣为中心,以各教师优势研究为基础的教师团队授课模式,使学生多方向、多层次地了解自己所学的专业课程,随着学习兴趣及理解的逐渐加深,将多维知识内化为专业课的精髓。 展开更多

关键词 团队授课法 高等学校 专业课程

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农科大学物理团队授课模式的探索与实践 被引量：3

2

作者 朱杰 王国栋 +2 位作者 解迎革 汪自庆 李霞 《中国农业教育》 2012年第5期61-63,共3页

团队授课模式是在教学团队的基础上发展起来的教学新模式,在研究生教学中应用较为普遍,但目前在本科教学中较为少见。西北农林科技大学在其创新实验学院广泛开展教学改革,加强教学团队建设,重点展开了团队授课模式在农科大学物理教学中... 团队授课模式是在教学团队的基础上发展起来的教学新模式,在研究生教学中应用较为普遍,但目前在本科教学中较为少见。西北农林科技大学在其创新实验学院广泛开展教学改革,加强教学团队建设,重点展开了团队授课模式在农科大学物理教学中的应用,核心内容包含了教学团队的建设、教学过程的组织实施、教学研究的统筹安排与交流等。 展开更多

关键词 团队授课 农科专业 大学物理 教学质量

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团队授课法在思想道德修养与法律基础课教学中的应用 被引量：4

3

作者 潘峻岭 《武汉交通职业学院学报》 2007年第3期42-43,47,共3页

2006年思想政治理论课新的课改方案实施之后,由于许多高等院校思想道德修养与法律基础课师资不足、教师转岗而造成教师的专业隔阂,加之传统班级授课制的固有缺陷,深刻影响思想道德修养与法律基础课教学效果。笔者认为,在该课程教学中引... 2006年思想政治理论课新的课改方案实施之后,由于许多高等院校思想道德修养与法律基础课师资不足、教师转岗而造成教师的专业隔阂,加之传统班级授课制的固有缺陷,深刻影响思想道德修养与法律基础课教学效果。笔者认为,在该课程教学中引入团队授课法可以有效地解决以上问题,强化教学效果。 展开更多

关键词 团队授课法 基础课 教学

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研究生团队授课方式的探索与实践 被引量：3

4

作者 刘忠 何叶从 陈荐 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2019年第9期61-62,共2页

文章针对研究生课程教学中传统授课方式的不足,采用团队授课方式对部分前沿性要求高、模块化明显的研究生课程进行了教学改革与实践,从教学团队的组建、课前准备、课堂实施、课程考核与监管等方面提出了团队授课的策略。结果表明,团队... 文章针对研究生课程教学中传统授课方式的不足,采用团队授课方式对部分前沿性要求高、模块化明显的研究生课程进行了教学改革与实践,从教学团队的组建、课前准备、课堂实施、课程考核与监管等方面提出了团队授课的策略。结果表明,团队授课方式能够充分发挥教学团队的效能,体现师生之间的协同,有助于提高研究生的科研创新能力。 展开更多

关键词 研究生 团队授课 动力工程及工程热物理

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从教学团队视角探索大学英语团队授课模式 被引量：1

5

作者 肖文娟 马永良 蔡军艳 《中国校外教育》 2012年第6期126-126,共1页

本文根据大学英语自身特点,结合大学英语教学要求和大学英语教师自身发展需求,论述了组建大学英语教学团队进行团队授课的必要性及可行性。通过团队授课进行分级教学,实现教学团队效能最大化,进而取得良好教学效果,提高大学英语教学质量。

关键词 教学团队 英语综合应用能力 团队授课

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团队授课模式实践探索与问卷调查分析

6

作者 黄新成 张景川 《吉林省教育学院学报》 2015年第5期55-56,共2页

团队授课模式是在教学团队的基础上发展起来的教学新模式,目前在研究生教学中应用较为普遍,但本科教学中较为少见。团队授课模式的核心内容应包含教学团队的建设、教学过程的组织实施、教学研究的统筹安排与交流等。目前,这种教育模式... 团队授课模式是在教学团队的基础上发展起来的教学新模式,目前在研究生教学中应用较为普遍,但本科教学中较为少见。团队授课模式的核心内容应包含教学团队的建设、教学过程的组织实施、教学研究的统筹安排与交流等。目前,这种教育模式只在一些本科院校的公共课教学中得到初步的推广实施。对团队授课模式的问卷调查分析表明,团队授课模式实践探索对开展教学改革、加强教学团队建设、提高教学质量和效果都会起到积极的作用。 展开更多

关键词 团队授课模式 教学改革创新 问卷调查分析

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三维设计与工程制图课程项目式团队授课模式实践 被引量：2

7

作者 刘江丽 刘利 +1 位作者 宋晨霞 张海光 《中国教育技术装备》 2018年第22期74-77,共4页

针对目前将三维设计引入工程制图课程教学存在课程体系松散、对教师理论与实践综合技能要求高的问题,研究和实践项目式团队授课方式,在三维设计与工程制图结合的基础上,以全国工程训练大赛的无碳小车作为主线,引入项目驱动法教学;同时... 针对目前将三维设计引入工程制图课程教学存在课程体系松散、对教师理论与实践综合技能要求高的问题,研究和实践项目式团队授课方式,在三维设计与工程制图结合的基础上,以全国工程训练大赛的无碳小车作为主线,引入项目驱动法教学;同时采用教师团队授课方式,发挥各教师专业优势。该教学模式通过教、学、考环节的实践,取得非常好的效果,学生工程综合能力得到提高,教师资源实现优化组合。 展开更多

关键词 工程制图 CATIA 项目驱动 无碳小车 团队授课

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基础医学“团队精品授课”是培养青年教员的新模式 被引量：1

8

作者 刘运来 肖文刚 +4 位作者 李成仁 肖岚 吴毅 徐红梅 李红丽 《中国高等医学教育》 2010年第9期62-63,共2页

"团队精品授课"是锻炼和培养青年教员的一种新模式。由1名高级职称等带领3名年轻讲师、助教组成授课团队,共同完成一次精品授课的课程设计、教案和课件的制作、试讲以及最后的比赛,基础医学部所有教研室之间进行竞争、评比。&... "团队精品授课"是锻炼和培养青年教员的一种新模式。由1名高级职称等带领3名年轻讲师、助教组成授课团队,共同完成一次精品授课的课程设计、教案和课件的制作、试讲以及最后的比赛,基础医学部所有教研室之间进行竞争、评比。"团队精品授课"擂台赛成为了我校基础医学部青年教员成长的新舞台。 展开更多

关键词 团队精品授课 青年教员培养 基础医学

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知识共享与知识协同构建:基于教师团队的英语教师专业发展 被引量：1

9

作者 肖文娟 樊华 胡晓红 《长春教育学院学报》 2014年第5期110-111,共2页

教师的专业发展是终身的、动态的过程,关系到教育的品质、人才的质量及教师自身的生存状态和生存质量。教师团队的组建对英语教师在学习、科研、教学三个方面协调、持续、全面的发展起着举足轻重的作用。文章在研究英语教师的现状基础上... 教师的专业发展是终身的、动态的过程,关系到教育的品质、人才的质量及教师自身的生存状态和生存质量。教师团队的组建对英语教师在学习、科研、教学三个方面协调、持续、全面的发展起着举足轻重的作用。文章在研究英语教师的现状基础上,结合教师专业发展的理论基础,对基于教师团队的英语教师专业发展提出建议。 展开更多

关键词 教师团队 教师专业发展 合作学习 团队授课

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基于CDIO的重复授课法在民营医院护士在职培养中的应用 被引量：5

10

作者 戴旻晖 戴雄 +2 位作者 谷灿 吴健珍 陶立坚 《基础医学与临床》 CSCD 2016年第4期556-559,共4页

目的探讨基于CDIO的重复授课法在民营医院护士在职培养中的应用效果。方法将30名护理应届大专生,随机分为两组,每组15人,一组为教改组,采用团队合作备课重复授课法;另一组为传统组,采用传统教学法。通过培训后采用自评与他评及其他考核... 目的探讨基于CDIO的重复授课法在民营医院护士在职培养中的应用效果。方法将30名护理应届大专生,随机分为两组,每组15人,一组为教改组,采用团队合作备课重复授课法;另一组为传统组,采用传统教学法。通过培训后采用自评与他评及其他考核方法对教学方法改革效果进行评价。结果两组考试成绩及动手能力、创新能力、护患沟通能力、团队交流能力、时间管理能力、疑难问题解决能力、主动学习能力和工作难度认可度等方面教改组明显优于传统组(P<0.05);综合考核显示重复授课法教学优于传统教学法。结论重复授课法教学模式,不受民营医院临床优质教学资源不足的影响,有利于提高护士学习积极性和解决实际问题能力,具有较好的应用前景。 展开更多

关键词 护士 在职培训 民营医院 CDIO 团队备课重复授课法

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不同类型教员在临床药物治疗学授课中的特点与思考

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作者 吕权真 阎澜 +1 位作者 鲁仁义 姜远英 《广东化工》 CAS 2020年第5期228-228,214,共2页

临床药物治疗学是药学专业学生学习合理用药知识,形成药学服务能力的关键课程。授课团队的配置关系到临床药物治疗学的整体授课质量,其中药理学专业教员、临床医生、临床药师在授课过程中又有不同的特点,因此应该互相借鉴,扬长避短,通... 临床药物治疗学是药学专业学生学习合理用药知识,形成药学服务能力的关键课程。授课团队的配置关系到临床药物治疗学的整体授课质量,其中药理学专业教员、临床医生、临床药师在授课过程中又有不同的特点,因此应该互相借鉴,扬长避短,通过交流合作提高整体授课质量。 展开更多

关键词 临床药物治疗学 授课团队 授课质量

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计算机类专业核心课程线上资源建设

12

作者 相忠良 于祥茹 +2 位作者 李大社 李博 郝芳静 《高教学刊》 2023年第28期102-105,共4页

针对计算机类专业核心课程的线上资源建设问题,阐述课程资源入口建设的必要性和具体形式。从实施自由度、适用场景、人力资源耗费、信息传递效果和所用软硬件设备多个维度探讨多种类型的课程视频资源建设方式,梳理与之相关的授课队伍建... 针对计算机类专业核心课程的线上资源建设问题,阐述课程资源入口建设的必要性和具体形式。从实施自由度、适用场景、人力资源耗费、信息传递效果和所用软硬件设备多个维度探讨多种类型的课程视频资源建设方式,梳理与之相关的授课队伍建设要点,提出一整套课程资源建设的可行方案。 展开更多

关键词 课程线上资源建设 课程资源入口建设 教学视频资源建设 线上线下混合授课团队建设 计算机类专业

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基于人工智能技术的“自然语言处理”课程教学模式改革与探索 被引量：8

13

作者 艾山·吾买尔 买合木提·买买提 汪烈军 《无线互联科技》 2020年第10期92-94,共3页

针对新疆大学“自然语言处理”课程研究生课程教学模式存在的单人授课、单次考核等问题,文章结合自然语言处理技术发展趋势,制定了团队和导师共同参与授课和指导的新疆大学“自然语言处理”课程教学模式,利用团队授课的方式,提高了授课... 针对新疆大学“自然语言处理”课程研究生课程教学模式存在的单人授课、单次考核等问题,文章结合自然语言处理技术发展趋势,制定了团队和导师共同参与授课和指导的新疆大学“自然语言处理”课程教学模式,利用团队授课的方式,提高了授课内容的深度和质量。通过阶段性理论笔试考核和实践能力考核进一步强化对学生理论与实践能力的培养,把自学学习效果纳入考核范围,促进了学生自学能力的强化;采用导师参与教学、指导和评价的方式,实现了与学生具体研究方向的衔接。 展开更多

关键词 “自然语言处理” 团队授课 多阶段考核 自学能力 导师测试

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教学研三位一体改进新型士官专业课教学--以“飞机钣金成形原理与工艺”教学为例 被引量：2

14

作者 徐雪峰 肖洁 曹清国 《中国教育技术装备》 2020年第4期87-89,共3页

适应航空产业大发展形势,根据新型士官人才培养需要,对"飞机钣金成形原理与工艺"课程进行教学改革。整合多课程教学内容,扩充学科前沿知识,优化课程教学体系;组建教师教学团队授课,发挥团队每个人优势;采用线上+线下混合模式... 适应航空产业大发展形势,根据新型士官人才培养需要,对"飞机钣金成形原理与工艺"课程进行教学改革。整合多课程教学内容,扩充学科前沿知识,优化课程教学体系;组建教师教学团队授课,发挥团队每个人优势;采用线上+线下混合模式教学,扩展授课空间;将教师科研融入教学,教、学、研三位一体,推进课程建设,教学水平和质量有了明显提高。 展开更多

关键词 飞机钣金成形原理与工艺 新型士官 团队授课 混合教学

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土木专业实验室管理改革探讨 被引量：1

15

作者 李霞 《教育教学论坛》 2013年第10期24-25,共2页

本文探讨了实验室团队协作授课的方法,改革传统的实验室教师只能讲授一门实验课的状况。增加实验室接待学生的能力。引进信息化管理,给学生更多的选择实验的时间和机会,加强工科学生的动手能力。

关键词 团队授课 信息化管理 主动性 人性化

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体验式教学在企业伦理课程中的应用

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作者 李利霞 黎赔肆 《当代教育理论与实践》 2014年第1期110-111,共2页

在论述体验式教学与企业伦理课程特点的基础上,提出故事讲授、多媒体的利用、案例探讨、团队授课等若干适用于企业伦理课程教学的体验式教学方法,总结出体验式教学方法在企业伦理课程运用中应注意的要点,以期能促进企业伦理教学更好的... 在论述体验式教学与企业伦理课程特点的基础上,提出故事讲授、多媒体的利用、案例探讨、团队授课等若干适用于企业伦理课程教学的体验式教学方法,总结出体验式教学方法在企业伦理课程运用中应注意的要点,以期能促进企业伦理教学更好的发展。 展开更多

关键词 体验式教学 企业伦理课程 故事讲授 团队授课

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面向科研能力养成的研究生课程教学改革研究与实践——以警察大学“自然科学研究方法”为例 被引量：6

17

作者 张天巍 李思成 《武警学院学报》 2021年第4期78-82,共5页

为提高研究生分析问题和解决问题的能力,达到引导研究生尽快入门课题研究的目的,中国人民警察大学对消防专业研究生的课程教学进行了改革创新。以“自然科学研究方法”课程为例,从课程目标、课程内容、授课形式和考评形式等课程建设的... 为提高研究生分析问题和解决问题的能力,达到引导研究生尽快入门课题研究的目的,中国人民警察大学对消防专业研究生的课程教学进行了改革创新。以“自然科学研究方法”课程为例,从课程目标、课程内容、授课形式和考评形式等课程建设的基本方面入手,探讨研究生课程的教学改革方案和具体实施情况,并以研究生的课后反馈评价改革效果,指导改革方向。通过教学改革,使研究生对科研有了系统的了解,在掌握基础理论的同时,培养了学生的基本科研素养,达到了预期的培养目标和教学效果。 展开更多

关键词 研究生课程 生源 团队授课 科研能力 教学改革

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体育类院校体操专修内容的回归与拓展——体操类专修集成模块的开发与运用

18

作者 段亮 《当代体育科技》 2013年第25期57-58,共2页

本研究的理念在于整合体操类项目的资源优势,建立包括竞技体操、健美操、体育舞蹈、形体训练和体能训练在内的体操类专修集成模块。目前体育类院校体操类项目的专修培养模式较为单一,各个项目各自为战,在授课内容和授课方式上不能形成... 本研究的理念在于整合体操类项目的资源优势,建立包括竞技体操、健美操、体育舞蹈、形体训练和体能训练在内的体操类专修集成模块。目前体育类院校体操类项目的专修培养模式较为单一,各个项目各自为战,在授课内容和授课方式上不能形成较强的合力。另外,大部分院校的体操类项目分属不同的行政部门管理,也在一定程度上阻碍了对学生的综合培养。根据当前创新型、应用型、技能型、复合型的人才培养理念和"一专多能"的人才需要,体操类专修的人才培养模式应该做出相应的改革措施。 展开更多

关键词 体操类专修 集成模块 授课团队

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“食品分析”课程教学模式改进探讨 被引量：4

19

作者 周化岚 张建国 徐斐 《农产品加工》 2020年第22期137-139,共3页

作为食品科学与工程专业、食品质量与安全专业的主干课程,“食品分析”具有较强的理论性、实践性和系统性。为适应现代高等教育发展的要求,结合笔者的教学实践和工作体会,从优化教学内容、建设授课团队、改进教学方法、设立实践基地等... 作为食品科学与工程专业、食品质量与安全专业的主干课程,“食品分析”具有较强的理论性、实践性和系统性。为适应现代高等教育发展的要求,结合笔者的教学实践和工作体会,从优化教学内容、建设授课团队、改进教学方法、设立实践基地等方面对“食品分析”课程的教学改革进行探讨。实践证明,全方位教学模式提高了学生的专业知识和技能,培养了学生的动手能力和创新能力,取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 食品分析 教学改革 探讨 教学内容 授课团队 实践基地

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农村小学低年级班级管理实践研究

20

作者 冯娜 《中华少年》 2020年第7期97-98,共2页

该层次基础授课中,农村地区的授课团队把控的持续优化改良能帮助受教育者铸就不错的求知态度、培养受教育者综合思想态度。小学阶段该层次生因为阶段较小,思想和身体发育正处于进步时期的重点,有关环境和求知的情感展示和需求上规定更... 该层次基础授课中,农村地区的授课团队把控的持续优化改良能帮助受教育者铸就不错的求知态度、培养受教育者综合思想态度。小学阶段该层次生因为阶段较小,思想和身体发育正处于进步时期的重点,有关环境和求知的情感展示和需求上规定更高。相比于其他阶段的农村地区的授课团队把控,该层次小学阶段层次的农村地区的授课团队把控存在着不少的不稳定原因,农村地区的授课团队把控难度更大。比方说,受教育者阶段小,难以实现不错的自我管控;遇事易生气;集体理念淡薄;对很多隐患认识欠缺等。会同当前受教育者实际情况,对该层次小学阶段农村地区的授课团队把控的关键策略予以探索。故而,有关农村该层次小学阶段的农村地区的授课团队把控一定会同该层次的思想和身体状况,铸就更加详细化、更具目的性的农村地区的授课团队把控。本文将会同详细授课活动,对该层次小学阶段农村地区的授课团队把控途径予以探索分析总结。 展开更多

关键词 小学阶段 农村地区 授课团队 分析总结

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