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幼儿教师专业成长视角下园本教研模式的构建与实施策略研究
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作者 胡金嫦 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第9期0036-0039,共4页
在当今教育领域,幼儿教育作为人生启蒙阶段的重要组成部分,其质量与成效对于个体乃至社会的长远发展有着深远影响。幼儿教师作为这一关键阶段的核心引导者,其专业素养与成长状态直接关乎孩子们的学习体验、身心发展及未来潜力的挖掘。因... 在当今教育领域,幼儿教育作为人生启蒙阶段的重要组成部分,其质量与成效对于个体乃至社会的长远发展有着深远影响。幼儿教师作为这一关键阶段的核心引导者,其专业素养与成长状态直接关乎孩子们的学习体验、身心发展及未来潜力的挖掘。因此,深入探究幼儿教师的专业成长路径及其影响因素,以及构建有效的促进机制,不仅是提升学前教育质量的迫切要求,也是推动我国教育事业持续健康发展的重要课题。基于此,本文聚焦于“幼儿教师专业成长”与“园本教研”两大核心理论,探讨了幼儿教师专业成长视角下园本教研模式的构建与实施策略,仅供参考与借鉴。 展开更多
关键词 幼儿教师 园本教研模式 专业成长 构建
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基于中小城市的幼儿园园本教研模式构想 被引量：2
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作者 王云霞 许芳芳 《湖州师范学院学报》 2010年第3期121-125,共5页
以教学研究为基本内容,在教育理论专业人员和教研员为经纬线搭建的幼儿园园本教研框架中,以个体、教研组和课题组为组织形式,幼儿园教师采用个人教学反思、理论学习、集体备课、课例分析和课题研究五种形式开展教研活动,从幼儿园内部的... 以教学研究为基本内容,在教育理论专业人员和教研员为经纬线搭建的幼儿园园本教研框架中,以个体、教研组和课题组为组织形式,幼儿园教师采用个人教学反思、理论学习、集体备课、课例分析和课题研究五种形式开展教研活动,从幼儿园内部的管理体制改革和社区资源的有效利用两个角度对幼儿园园本教研予以制度上的支持,是当前中小城市幼儿园园本教研的有效模式。 展开更多
关键词 园本教研 园本教研制度 园本教研模式
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