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“一带一路”八项行动背景下高校国际化实用型人才培养研究
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作者 程琳 李茹 石曼丽 《现代教育科学》 2024年第2期15-22,共8页
“一带一路”八项行动为我国高校“一带一路”教育行动明确了国际化实用型人才培养取向。高校应关注语言类、基础设施建设类、交通运输类、信息技术类、能源类等与“一带一路”发展需求紧密关联的学科专业国际化发展,重视培养具备跨文... “一带一路”八项行动为我国高校“一带一路”教育行动明确了国际化实用型人才培养取向。高校应关注语言类、基础设施建设类、交通运输类、信息技术类、能源类等与“一带一路”发展需求紧密关联的学科专业国际化发展,重视培养具备跨文化沟通素养、国际从业技能、良好综合素质和坚定国家文化信念,能够胜任国际事务工作的国际化实用型人才。基于现行国际化实用型人才培养问题,我国高校应明确国际化实用型人才培养目标、构建“国际化+应用型”的专业课程体系、全面完善外语教育、探索学生综合素质多元培养路径、加强国家文化信念教育、建设国际化师资队伍、搭建“一带一路”国际化实用型人才培养专项平台等以优化创新国际化实用型人才培养体系,实现“一带一路”国际化实用型人才的精准供给。 展开更多
关键词 “一带一路”八项行动 国际化实用型人才 专业需求 高校人才培养
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中外合作办学机构的国际化实用型人才培养模式探析——基于东北财经大学萨里国际学院的人才培养经验 被引量：9
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作者 赵彦志 《文教资料》 2010年第3期147-149,共3页
21世纪，全球化已成为世界经济发展不可逆转的时代趋势。经济全球化需要相当数量，具有国际意识、国际交往和国际竞争能力的实用型人才。本文作者从高等教育国际化的视野阐述了中外合作办学机构的国际化实用型人才的内涵、培养目标．结... 21世纪，全球化已成为世界经济发展不可逆转的时代趋势。经济全球化需要相当数量，具有国际意识、国际交往和国际竞争能力的实用型人才。本文作者从高等教育国际化的视野阐述了中外合作办学机构的国际化实用型人才的内涵、培养目标．结合东北财经大学萨里国际学院在课程设置、课程开发、教学改革、教材建设、师资建设、学生管理方面培养此类人才的实际经验和做法，提出了国际化实用型人才培养模式、培养途径与保障措施。 展开更多
关键词 中外合作办学 国际化实用型人才 培养模式 培养途径
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