来华留学生专业课教学范式:价值旨归、框架构建与实践进路——以“国际营销学”为例

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作者 漆沫沙 范晓 《应用型高等教育研究》 2024年第3期90-96,共7页

作为来华留学生专业课典型课程,“国际营销学”在讲好中国故事、传播中国声音、塑造中国形象中有着举足轻重的作用。围绕人才培养定位,课程从塑造学生价值观、锤炼营销思维、激发学习兴趣的目标出发,从挖掘国际营销学课程思政新元素、... 作为来华留学生专业课典型课程,“国际营销学”在讲好中国故事、传播中国声音、塑造中国形象中有着举足轻重的作用。围绕人才培养定位,课程从塑造学生价值观、锤炼营销思维、激发学习兴趣的目标出发,从挖掘国际营销学课程思政新元素、开创国际营销学课程教学新范式、培育国际营销学师资新素能三方面着手构建课程创新框架,形成了全面实施课程思政教学新内容,逐步完善“ML&S+TPTD项目驱动式”教学新机制、探索构建课程思政教学效果考核评价新体系的实践进路。以期形成来华留学生专业课教学典型范式,助推中国正能量传播。 展开更多

关键词 国际营销学 来华留学生 课程思政 教学模式创新

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外国优秀教材的选择、改编及应用——《国际营销学》教材的教学实践 被引量：2

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作者 崔新健 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第3期91-93,共3页

本文主要阐述“国际营销学”课程选择、改编及其应用外国优秀教材的教学改革实践，多年教学实践经验表明教材建设是课程建设中的重要环节，改编外国优秀教材对推进教学改革和塑造课程特色具有其独特功能。在整体上塑造出以教材为媒介的... 本文主要阐述“国际营销学”课程选择、改编及其应用外国优秀教材的教学改革实践，多年教学实践经验表明教材建设是课程建设中的重要环节，改编外国优秀教材对推进教学改革和塑造课程特色具有其独特功能。在整体上塑造出以教材为媒介的国际化、以教材为导引的时代性、以教材为基础的多目标性的特色。并体现在教学内容与体系、教学方法与手段及考核方式三个方面。 展开更多

关键词 外国优秀教材 国际营销学 教学改革

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提高大学生课堂参与质量的教学探索——以《国际营销学》教学为例 被引量：2

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作者 路媛媛 《淮南职业技术学院学报》 2009年第1期96-98,共3页

学生是学习的主体,其对课堂教学的参与质量,直接影响教学活动的成效,当前大学生课堂参与质量较低是我国大学教育中存在的普遍现象,在《国际营销学》的课堂教学中,受课程特点、教材及学习文化的影响,部分学生参与质量较低,为此,在教学实... 学生是学习的主体,其对课堂教学的参与质量,直接影响教学活动的成效,当前大学生课堂参与质量较低是我国大学教育中存在的普遍现象,在《国际营销学》的课堂教学中,受课程特点、教材及学习文化的影响,部分学生参与质量较低,为此,在教学实践中需要积极进行教学探索、采取若干措施以提高学生参与质量。 展开更多

关键词 国际营销学 课堂参与 教学方法

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运用多种手段丰富国际营销学的教学 被引量：1

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作者 张春峰 《辽宁高职学报》 2003年第6期70-71,共2页

通过在教学中总结的一些方法,如:案例分析法,网络教学法,强化英语教学法等,把枯燥的国际营销学理论,转化成灵活有趣的知识,使之易为学生所接受,取得满意的教学效果。

关键词 国际营销学 教学方法 案例分析法 网络教学法 英语教学法

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中外合作办学互动式双语教学探索与实践——以《国际营销学》为例 被引量：1

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作者 杨佳利 《教育教学论坛》 2017年第35期150-152,共3页

中外合作办学互动式双语教学的目的是让学生具有国际视野及有跨文化沟通能力。由于办学环境条件和学生素质个体等因素,双语教学存在互动性不强、学生学习积极性不高的现象。本文针对互动式双语教学的目标要求,从语言和专业目标出发,以... 中外合作办学互动式双语教学的目的是让学生具有国际视野及有跨文化沟通能力。由于办学环境条件和学生素质个体等因素,双语教学存在互动性不强、学生学习积极性不高的现象。本文针对互动式双语教学的目标要求,从语言和专业目标出发,以《国际营销学》为例对中外合作办学互协式双语教学进行了探索与实践,并从制度、教学、管理等方面提出了相关建议。 展开更多

关键词 中外合作办学 互动式双语教学 《国际营销学》 建议

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国际营销学课程教学方法的探索与实践

6

作者 狄琳娜 《中国轻工教育》 2006年第2期55-55,58,共2页

关键词 国际营销学 教学方法 “国际经济与贸易专业” 继续学习 基础知识 核心课程 教学内容 高校

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基于合作学习的国际营销学双语教学改革探析

7

作者 王建国 《教育教学论坛》 2013年第34期18-19,共2页

本文从国际营销学双语教学的现状出发,结合双语教师的力量和学生实际接受能力,提出了基于合作学习小组的国际营销学双语教学模式,即学生是教学活动的主体,以合作学习小组的形式进行课题设计,教师积极组织协调。最终解决了双语教学中学... 本文从国际营销学双语教学的现状出发,结合双语教师的力量和学生实际接受能力,提出了基于合作学习小组的国际营销学双语教学模式,即学生是教学活动的主体,以合作学习小组的形式进行课题设计,教师积极组织协调。最终解决了双语教学中学生专业英语听说得不到训练的顽疾。 展开更多

关键词 合作学习理论 国际营销学 双语教学模式

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国际营销学实践教学研究

8

作者 胡梅 《天津市财贸管理干部学院学报》 2000年第1期33-34,共2页

高职教育与普通教育相比,更突出实际操作和技能的培养,而培养实际操作技能又必须依赖于社会实践。学院中的各模拟室较好地为学生提供了实践场所,但这种场所毕竟与社会中的真实情景有所区别,所以案例教学就成为学生在实践中较好的一种教... 高职教育与普通教育相比,更突出实际操作和技能的培养,而培养实际操作技能又必须依赖于社会实践。学院中的各模拟室较好地为学生提供了实践场所,但这种场所毕竟与社会中的真实情景有所区别,所以案例教学就成为学生在实践中较好的一种教学手段。 展开更多

关键词 实践教学 模拟室 案例教学法 国际营销学

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布鲁姆分类法在国际营销学课程考核中的具体应用

9

作者 徐勋美 《职业时空》 2011年第7期86-87,共2页

布鲁姆分类法有助于教师考核学生和评价教师教学。目前国际营销课程考试与布鲁姆分类法的要求存在差距。探讨了布鲁姆分类法在国际营销学课程考核中的具体应用,以便教师能够更好地掌握学生是否具备当今全球商业竞争必须获得的基本技能... 布鲁姆分类法有助于教师考核学生和评价教师教学。目前国际营销课程考试与布鲁姆分类法的要求存在差距。探讨了布鲁姆分类法在国际营销学课程考核中的具体应用,以便教师能够更好地掌握学生是否具备当今全球商业竞争必须获得的基本技能和能力。 展开更多

关键词 布鲁姆分类法 国际营销学 课程考核

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国际营销学教学实践探索

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作者 战德会 《辽宁高职学报》 2006年第5期81-82,共2页

营销学的最大特点是实践性强,在教学工作中应当紧扣时代脉搏,与时俱进,把握学生的心理,充分调动和激发学生的主动性和学习热情,将教书育人的宗旨贯彻到具体的教学实践中去,取得良好的教学效果。

关键词 国际营销学 教学 时效性 亲历性 熟悉性 与时俱进

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“国际营销学”课程思政教学的有效路径 被引量：2

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作者 徐苏妃 阳正义 《西部素质教育》 2022年第6期39-41,94,共4页

为了给专业课程的思政建设提供一个可供参考的框架,文章论述了“国际营销学”课程思政教学的有效路径,包括改进教学内容,挖掘思政教育元素;优化教学手段和方法,丰富思政教育方式;改革评价方式,提升思政教育成效。

关键词 “国际营销学” 课程思政 “三位一体”

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《国际市场营销学》教学方法改革探析 被引量：15

12

作者 李益民 《南阳师范学院学报》 CAS 2010年第10期109-110,共2页

《国际市场营销学》传统的教学方法很难适应市场对国际营销人才的要求,需要把以教为主转变为以学为主。除了对课堂讲授进行改革,还要大幅增加模拟教学法、双语教学等教学形式,以增强学生对所学知识的理解,培养学生的实践能力与创新能力。

关键词 国际市场营销学 教学方法 改革

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参与式教学法在《国际市场营销学》教学中的应用心得 被引量：12

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作者 罗瑞珍 《经济师》 2010年第2期134-135,共2页

参与式教学模式强调一种新的教学双边关系,使教与学在教学中得到和谐和充分的发挥。文章首先阐述参与式教学法的教学原理是激励理论,采用参与式教学法要把握好它的主体性、互动性、合作性等特点,可运用提问、布置没有标准答案的练习题... 参与式教学模式强调一种新的教学双边关系,使教与学在教学中得到和谐和充分的发挥。文章首先阐述参与式教学法的教学原理是激励理论,采用参与式教学法要把握好它的主体性、互动性、合作性等特点,可运用提问、布置没有标准答案的练习题、多样化的学习成果展示等具体做法完成教学目标,提高教学效果。 展开更多

关键词 教学法 参与 国际市场营销学 主体 互动 成果展示

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“国际市场营销学”课程PBL与翻转课堂的整合及实践 被引量：9

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作者 赵锴 袁晓玲 姚芳 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2020年第8期42-44,共3页

为了探索创新人才的能力与素质培养模式,文章以“国际市场营销学”教学为例,对PBL与翻转课堂进行多元混合教学整合。结果显示,混合式教学更具条理性、秩序性与协调性,对大学生的素质与能力培养具有显著促进作用,得到学生的普遍认可。

关键词 PBL教学 国际市场营销学 翻转课堂

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广西高校《国际市场营销学》课程教学改革的思考 被引量：2

15

作者 李雪岩 黄寒 《高教论坛》 2007年第3期58-59,共2页

通过对广西高校所面临的中国—东盟市场的新形势、新环境和新机遇以及为达到顾客满意的分析,提出国际市场营销学应进行的有针对性的课程教学改革的方法。

关键词 国际市场营销学 中国-东盟 教学改革

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国际市场营销学教学方法探讨 被引量：3

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作者 武跃丽 《山西高等学校社会科学学报》 2004年第S1期124-125,共2页

从国际市场营销学的学科特点出发 ,认真探讨案例教学法、实战模拟练习法在国际市场营销教学中的应用 ,对激发学生的学习兴趣 ,引导学生把理论知识与实践相联系 ,融会贯通知识体系 ,提高实践能力 ,进而提高该课程的教学效果 ,很有意义。

关键词 国际市场营销学 案例教学法 实战模拟练习法

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对国际市场营销学教学内容的探讨 被引量：1

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作者 茹莉 《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2001年第5期57-58,共2页

国际市场营销学是我国高校工商管理专业近两年来开设的新的课程，它与基础市场　营销学相比更加复杂，教学的难度更大。在对国际市场营销学的教学中，要强调树立国　际战略营销观念的重要性，激发学生对该门课程的学习兴趣；注重对国际... 国际市场营销学是我国高校工商管理专业近两年来开设的新的课程，它与基础市场　营销学相比更加复杂，教学的难度更大。在对国际市场营销学的教学中，要强调树立国　际战略营销观念的重要性，激发学生对该门课程的学习兴趣；注重对国际营销环境，尤其是　文化环境及其国际营销组合策略的分析与运用；注意向学生传播新的信息；增加新的教学内　容，拓宽学生的知识面；运用案例分析，培养学生的操作技能。 展开更多

关键词 国际 市场营销 国际市场营销学 教学

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双语“国际市场营销学”教学初探 被引量：1

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作者 陈明烜 《经济师》 2009年第3期110-111,共2页

随着我国加入WTO,高校开展双语教学成为必要的工作。文章总结了用双语讲授《国际市场营销学》课程的体会,探讨了具体操作方法,并对今后高校开展双语教学提出了几点建议。

关键词 国际市场营销学 双语教学 建议

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国际市场营销学教学改革的基本思路 被引量：8

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作者 葛志琼 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2012年第3期10-12,共3页

以现代教育思想为指导,国际市场营销学课程教学应既强调知识又强调方法和能力,并力求做到变"学生被动学习"为"学生主动学习、快乐学习",且运用"以任务为中心"的互动式教学模式,运用启发性教学与情境设计... 以现代教育思想为指导,国际市场营销学课程教学应既强调知识又强调方法和能力,并力求做到变"学生被动学习"为"学生主动学习、快乐学习",且运用"以任务为中心"的互动式教学模式,运用启发性教学与情境设计、自主学习与学习团队的建设、课堂互动与讨论交流等多种方法,达到本门课程教学改革的目标。 展开更多

关键词 国际市场营销学 教学改革 思路

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“国际市场营销学”双语教学模式的探索与实践 被引量：2

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作者 马青 王淙 《陕西教育（高教版）》 2014年第4期42-43,52,共3页

近年来,我国高校许多课程实行了双语教学。作为商务英语专业核心课程的"国际市场营销学"也在其列,但在实际教学过程中尚存在一些问题。本文从国际市场营销学课程的特点和双语教学的概念出发,总结了存在的问题,并结合教学实践... 近年来,我国高校许多课程实行了双语教学。作为商务英语专业核心课程的"国际市场营销学"也在其列,但在实际教学过程中尚存在一些问题。本文从国际市场营销学课程的特点和双语教学的概念出发,总结了存在的问题,并结合教学实践探索了新的双语教学模式。 展开更多

关键词 国际市场营销学 双语教学模式 探索实践

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